《桥之美》PPT课件精编.pptx

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1、桥之美鲁教版七年级语文下册鲁教版七年级语文下册小桥流水人家乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥苏州的宝带桥苏州的宝带桥飞龙桥1.1.流利、有感情地朗读课文，理流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。解作者喜爱桥的原因。2.2.品味本文优美而又富有意蕴的品味本文优美而又富有意蕴的语言。语言。3.3.学习从某一角度欣赏艺术作品学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。的方法。 吴冠中吴冠中,1919,1919年出生年出生, ,中中国现代画家，江苏省宜兴市国现代画家，江苏省宜兴市人。是当代在世界画坛具有人。是当代在世界画坛具有巨大影响的画家。巨大影响的画家。他的油画、风景画集中表现他的油画、风景画集中表现

2、江南水乡景色江南水乡景色: :黑瓦黑瓦 白墙白墙 新绿新绿 薄雾薄雾富有抒情诗般的感染力。富有抒情诗般的感染力。 从从7070年代起，吴冠中渐渐兼事中国画创作。他力图年代起，吴冠中渐渐兼事中国画创作。他力图运用中国传统材料工具表现现代精神，并探求中国画的运用中国传统材料工具表现现代精神，并探求中国画的革新。他的水墨画构思新颖，章法别致，善于将诗情画革新。他的水墨画构思新颖，章法别致，善于将诗情画意通过点、线、面的交织表现出来。他喜欢简括对象，意通过点、线、面的交织表现出来。他喜欢简括对象，以半抽象的形态表现大自然音乐般的律动和相应的心理以半抽象的形态表现大自然音乐般的律动和相应的心理感受。既富

3、有东方传统意趣，又具时代特征，令观者耳感受。既富有东方传统意趣，又具时代特征，令观者耳目一新。目一新。驻驻足足 弧弧线线 纤纤细细孕孕育育 点点缀缀 煞煞风景风景 搏搏斗斗 险险峻峻 颐颐和园和园 销销魂魂 摄摄影影 前前瞻瞻后顾后顾 一、读一读一、读一读zhzhhhxinxinynynzhuzhushshbbjnjnyyxioxioshshzhnzhn二、记一记二、记一记美美 感：感：史史 诗：诗：驻驻 足：足：舒舒 畅：畅：苍苍 茫：茫：煞煞 风风 景：景：失之毫厘，差之千里：失之毫厘，差之千里：对于美的感受或体会。对于美的感受或体会。叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。叙述英雄传说或重

4、大历史事件的叙事长诗。破坏他的兴致的意思。破坏他的兴致的意思。停止脚步。停止脚步。意思是相差虽小，而造成的误差意思是相差虽小，而造成的误差或错误却极大。或错误却极大。开朗愉快，舒服痛快。开朗愉快，舒服痛快。空阔辽远，没有边际。空阔辽远，没有边际。自由朗读课文，思考：在作者眼中自由朗读课文，思考：在作者眼中桥美在何处？桥美在何处？（桥在不同的环境中的多种多样的（桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。）形式作用。）为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？一、寻找桥之美一、寻找桥之美 乌镇苇丛中的石桥；乌镇苇丛中的石桥； 江南乡间细柳下的石桥；江南乡间细柳下的石桥

5、； 水天间的长桥水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥； 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥； 以及以及清明上河图清明上河图中的桥、人造索桥、南京长江大中的桥、人造索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥。桥、钱塘江大桥。 文字是情感的载体，也是美的传递者，这一段的字文字是情感的载体，也是美的传递者，这一段的字里行间就蕴藏着各种桥的美，现在我们就来仔细地品读里行间就蕴藏着各种桥的美，现在我们就来仔细地品读第四段第四段文字，想一想作者从哪些角度形象地说明了这一文字，想一想作者从哪些角度形象地说明了这一段中列举的桥的美呢段中列举

6、的桥的美呢? ?二、描述桥之美二、描述桥之美根据画面，请用根据画面，请用“_桥之美，美在桥之美，美在_”_”的句式，说说桥之美。的句式，说说桥之美。三、欣赏桥之美三、欣赏桥之美感受作者形象生动、描写细致感受作者形象生动、描写细致情景交融的语言情景交融的语言1 1茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会其实，苇丛不会“发闷发闷”，也不，也不会做会做“深呼吸深呼吸”，这只是人的

7、感受投，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。遭环境已融为一体。2 2早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂魂! ! 杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，

8、晓风残月杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令即使碰不见晓风残月，也令画家销魂画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来不再需要别的东西来烘托了。烘托了。3 3无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相

9、互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。 同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和中国石拱桥中国石拱桥在内容和写在内容和写法上有什么不同法上有什么不同？四、比较桥之美四、比较桥之美篇目篇目在内容上在内容上在语言上在语言上中国石拱桥中国石拱桥桥之美桥之美从美学角度发掘桥在从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生不同的环境中所产生的美学效果。的美学效果。语言生动，文字语言生动，文字极富表现力与感极富表现力与感染力。染力。用科学、平实的用科学、平实的语言进行说明语言进行说明介绍了石拱桥形式优介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史美、结构坚固、历史悠久的特点悠

10、久的特点 小桥小桥 乌镇石桥乌镇石桥 江南石桥江南石桥 长桥卧龙长桥卧龙 风雨桥风雨桥 画中桥画中桥 索桥索桥 桥桥 流水、人家流水、人家密密的苇丛密密的苇丛细柳拂丝细柳拂丝湖水苍茫湖水苍茫飞瀑流泉飞瀑流泉街头市集街头市集高山峡谷高山峡谷环境环境和和 谐谐桥之美桥之美 今天，在画家吴冠中的带领下，我们领略到了自然界今天，在画家吴冠中的带领下，我们领略到了自然界中异彩纷呈的桥之美，也感受了人类巧夺天工的神奇和伟中异彩纷呈的桥之美，也感受了人类巧夺天工的神奇和伟大，这是外在的、有形的大，这是外在的、有形的“桥之美桥之美”；而那种内在的、无；而那种内在的、无形的形的“桥之美桥之美”更是我们心中永开不

11、败的玫瑰！沟通、理更是我们心中永开不败的玫瑰！沟通、理解、信任、友爱等心与心的连接，则必须用真情、青春、解、信任、友爱等心与心的连接，则必须用真情、青春、热血乃至生命才能架设，一如那百年不遇的洪水中，子弟热血乃至生命才能架设，一如那百年不遇的洪水中，子弟兵用血肉之躯搭起的人桥，一如那兵用血肉之躯搭起的人桥，一如那斑羚飞渡斑羚飞渡中，老斑中，老斑羚用生命架设的彩虹桥，展现的是一种惊天地泣鬼神的羚用生命架设的彩虹桥，展现的是一种惊天地泣鬼神的“崇高之美崇高之美”，带给我们的永远是心灵深处的震撼。你能，带给我们的永远是心灵深处的震撼。你能说说这些心灵之说说这些心灵之“桥桥”吗吗？ 对美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。 冰心