一年级语文上册课件 4 四季 人教部编版 (共17张PPT).pptx

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1、4 四季新课导入新课导入 冬去春来，四季轮回，永不停息。在春、夏、冬去春来，四季轮回，永不停息。在春、夏、秋、冬四个季节里，大自然向我们展现了不同的秋、冬四个季节里，大自然向我们展现了不同的美景，你最喜欢哪个季节呢？让我们一起走进今美景，你最喜欢哪个季节呢？让我们一起走进今天的课文，感受四季的独特之美吧！天的课文，感受四季的独特之美吧！ 春春 夏夏 秋秋 冬冬作者简介作者简介薛卫民：薛卫民：19591959年生，吉林伊通人。中国作家协年生，吉林伊通人。中国作家协会会员，中国作协儿童文学委员会委员。现在会会员，中国作协儿童文学委员会委员。现在吉林省作家协会从事专业创作。吉林省作家协会从事专业创作

2、。主要作品：主要作品：含笑的花蕾含笑的花蕾为一片绿叶而歌为一片绿叶而歌彩绘新童谣彩绘新童谣等。等。我会认我会认尖说春青蛙夏 jin shu chn qng w xi弯地就冬wn de ji dn我会写我会写天四是【四季（s j）】指一年中的春、夏、秋、冬四个季节。【例句】昆（【例句】昆（kn）明是个美丽的城市，四季如春。）明是个美丽的城市，四季如春。【穗（su）】谷类植物聚（j）生在一起的花或果实。【鞠着躬（j zhe n）】弯腰行礼。文中指谷穗沉甸甸的。【顽皮（wn p）】贪玩爱闹，不听劝导。词语解释词语解释课文解读课文解读草 芽 尖 尖，t du xio nio shu他 对 小 鸟 说：

3、w sh chn tin我 是 春 天。co y jin jin 这句采用了拟人的修辞方法，写出了小草的这句采用了拟人的修辞方法，写出了小草的生机与活力。草芽说自己是春天，因为草芽是春生机与活力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。天特有的。荷荷 叶叶 圆圆 圆，圆，他他 对对 青青 蛙蛙 说：说：“我我 是是 夏夏 天。天。”h y yun yun t du qng w shu w sh xi tin 因为荷叶在夏天才长大长圆的，而荷花是夏因为荷叶在夏天才长大长圆的，而荷花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象生动，读起来亲

4、切、自然。来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。荷叶为什么要这样说？荷叶为什么要这样说？谷穗谷穗 弯弯 弯，弯，他鞠着他鞠着 躬躬 说：说：“我是我是 秋秋 天。天。” su su w w n wn w n n t t j j zhe zhe n n shu shu w w sh sh qi qi ti ti n n雪雪 人人 大大 肚子一肚子一 挺，挺，他顽他顽 皮地皮地 说：说：“我我 就是就是 冬冬 天。天。”xu rn d d zi y tn t wn p de shu w ji sh dn tin 儿歌采用了排比的修儿歌采用了排比的修辞方法，对春、夏、秋、辞方法，对春、夏、秋、冬具有

5、代表性的事物进行冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。描述，语言亲切、生动。这首儿歌运用了什么修辞方法？这首儿歌运用了什么修辞方法？主旨概括主旨概括 儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表事物的描述，表的谷穗和冬天的雪人这几种代表事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发起我现了春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发起我们们对大自然的热爱之情对大自然的热爱之情。u朗读课文。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：在理解课文内容的基础上朗读课文，带在理解课文内容的基础上朗读课文，带着感情去熟读，注意语气和停顿着感情去熟读，注意

6、语气和停顿。 背诵指导：在熟读的基础上，抓住关键词进行背诵。背诵指导：在熟读的基础上，抓住关键词进行背诵。如：草芽如：草芽对小鸟说对小鸟说荷叶荷叶对青蛙说对青蛙说谷穗谷穗鞠着躬鞠着躬说说雪人雪人顽皮地说。顽皮地说。课后习题及参考答案u你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 老师老师指导指导：小朋友们：小朋友们，你们一定有自己最喜欢的季，你们一定有自己最喜欢的季节，有的可能喜欢小笋芽，所以喜欢春天；有的可能喜节，有的可能喜欢小笋芽，所以喜欢春天；有的可能喜欢粉粉的荷花，所以喜欢夏天欢粉粉的荷花，所以喜欢夏天总之，你喜欢哪一个总之，你喜欢哪一个季节，就说哪一个季节，但一定要抓住每个季节的特点季节，就说哪一个季节，但一定要抓住每个季节的特点来说。来说。