挑战杯之《座位安排对小学生成绩影响》(共12页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上序号: 编码: 江西师范大学第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书 作品名称: 座位安排对小学生学习成绩的影响研究 学院全称: 江西师范大学处等教育学院 申报者姓名 (集体名称): 熊昌宏 类别: 自然科学类学术论文哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 科技发明制作A类 科技发明制作B类说 明1申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表,根据作品类别(自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作)分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C
2、表。D表必须由两名具有高级职称的专家填写(不含指导教师),与本类别无关部分可不下载,不打印。E表由校团委组织评审委员会填写。3表内项目填写时一律用钢笔或打印,字迹要端正、清楚,此申报书可复制。4序号、编码由江西师范大学第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛组委会填写。5学术论文、社会调查报告类正式作品及所附的有关材料必须是中文(若是外文,请附中文本),作品正文请以4号仿宋打印在A4纸上,附于申报书后,学术论文及有关材料在8000字以内,社会调查报告在15000字以内(文章版面尺寸14.522cm左右);科技发明制作类正式作品为研究报告,正文请以4号楷体打印在A4纸上,篇幅应在1020页(
3、文章版面尺寸14.522cm左右),可附实物(模型)、产品(样品)、图纸、图片、现场演示文件、录像资料、鉴定报告、科技查新报告、中试报告、检验报告、用户意见、专利证书等。6书面申报同时须提交申报书WORD文档。7、作品申报书须按要求由学院团委统一报送。报送地址:江西师范大学第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛组委会办公室(挂靠校团委,瑶湖校区大学生活动中心三楼校团委组织部)联 系 人:邓 婧联系电话: A2申报者情况(集体项目)说明:1必须由申报者本人按要求填写;2申报者代表必须是作者中学历最高者,其余作者按学历高低排列;3本表中的学籍管理部门签章视为申报者情况的确认。申报者代表情
4、况姓 名熊昌宏性别女出生年月1992.10学 院初等教育学院专业、年级11级小学教育数学学 历本科学制四年制入学时间2011.09作品名称座位安排对小学生学习成绩的影响研究联系方式移动电话邮 箱学术科研情况及奖励情况其他作者情况姓 名性别年龄学历所在单位刘丽女19本科江西师范大学初教学院刘慧女20本科江西师范大学初教学院范利媛女20本科江西师范大学初教学院资格认定学院教学管理部门意见以上作者是否为2013年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的我校中国籍本科生、硕士研究生或博士研究生。是 否 (学院签章)年 月 日院系负责人或导师意见本作品是否为2011年7月1日后课外学术科技或社
5、会实践活动成果是 否负责人签名:年 月 日 B2申报作品情况(哲学社会科学类社会调查报告和学术论文)说明:1必须由申报者本人填写;2本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。作品全称座位安排对小学生学习成绩的影响研究作品所属领 域 (C)A哲学 B经济 C社会 D法律 E教育 F管理 作品撰写的目的和基本思路一、作品撰写的目的:近几年来,中小学生的座位安排问题越来越受教育界的重视,小学生的座位安排是否会影响其学业成绩已成为社会学校家庭广为热议的话题。教师对学生座位的安排上也极为头疼,常常顾此失彼,不能面面俱到,惹来家长和学生的非议。更有甚者,座位安排不得当导致学生成绩下降,使为研究解决
6、此问题,本课题旨在: 1.解答家长对孩子成绩与座位安排关系的疑虑;2.为在职小学教师或小学教育专业学生提供指导性建议;3.让学校和广大教师都重视学生的学习平等权利;4.从心理学的角度理解小学生的学习行为动机与座位的关系。二、基本思路:为更高效实施调研计划,课题组成员制定如下“五步走”思路:1.研读大量相关文献,了解近几年国内外相关研究调查; 2.制定调研计划,包括确定问卷形式内容、制定实践跟踪调查方案、交流借鉴相关人员经验研究成果等;3.进行实地实践调研,并跟踪调查个别典型案例,对比其座位调整前后的心理状态和学习成绩的变化,记录数据; 4.进行统计分析,把收集得来的数据整合,得出结论。 5.撰
7、写调研报告和学术论文。如下图所示:作品的科学性、先进性及独特之处一、作品的科学性:以多方面调查问卷为参考,结合课题组全程跟踪实证及在职经验教师访谈记录,严格按照统计学的方法进行数据分析,确认样本可信,务求数据真实、方法可行,具有较强的科学性 二、作品的先进性:本课题以心理学和教育学的理论为基础,通过实践研究对小学生座位安排与学习成绩关系进行探讨,可以填补相关研究上的不足,具有一定的先进性 三、作品的独特之处:尽可能遵循教师教学需要,不随意更换小学生的座位,以研究在正常教学环境下的座位编排调换对小学生的成绩影响,保证小学生今后的身心发展不受此次课题研究行为的影响。作品的实际应用价值和现实指导意义
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