对甘肃省农村初中体育师资队伍状况的研究_吴春天.docx

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1、对甘肃省农村初中体育师资队伍状况的研究 吴春天 (临洮县衙下镇潘家集初中，甘肃临洮 730500) 摘要 :体育教师的状况是学校体育发展的关键，直接影响着体育教育、课外体育活动及课余运动训练的质量。通 过对甘肃省 9个地市的农村初中进行问卷调查，分析了甘肃省农村初中体育教师现状中存在的问题，并为解决存在 的问题提出对策和建议。 关键词 :农村初中；体育教师 ;甘肃省 中图分类号： G633.96 1研究对象与方法 1.1研究 对象 甘肃省定西、武威、平凉、天水、甘南、酒泉、临 夏、张掖、庆阳等地市的农村初中。 1.2研究 方法 对甘肃省 9个地市农村初中体育教师进行了调 查。共发放问卷 100

2、份，回收 89份，回收率 89%， 其中有效问卷 84份，有效率 94. 38%。 2研究结果与分析 2.1性别 结构 在调查的 84名体育教师中，男教师 71人，占 85% ;女教师 13人，占 15%。有资料表明，甘肃省 城市中学女体育教师所占比例为 28%，县城中学女 体育教师比例为 20%。可以看出，甘肃省农村初中 体育教师中，女教师人数低于甘肃省城市：和学体育 教师币中女教师所占比例。甘肃省农村初中体育教 师男教师人数较多，女教师人数偏少，性别比例 严重 失调。造成这种性别比例失调的原因主要是，在多 数体育院校中，体育教育专业男女生数量存在较大 差距，男女生比例一般在 4: 13:

3、1之间，由于受 传统思想影响，多数人对体育尤其对于女体育教师 存在偏见和轻视，而且在体育专业就业时用人单位 还有性别歧视。 2.2年龄 结构 从表 1可以看出，甘肃省农村初中体育教师队 伍中，年轻教师所占比例较小， 30岁以下的教师占 调查总人数的 8%。受我国教育发展的影响，许多 农村甚至乡镇初中体育教师长期由其他学科教师或 班主任兼任，或由民办教师担任。随着近年来高校 连续扩招 ，体育教育专业毕业生人数急剧增多，但近 年在竞争上岗考试分派的政策中不断被淘汰，年轻 教师上不了岗位，这是造成体育教师年龄层次普遍 偏尚的最主要原因。 表 1甘肃省农村初中体育教师年龄情况 年龄 20 30岁 31

4、 40岁 41岁以上 人数 5 29 50 比率（ ) 8 33 59 2.3教学工作量 从表 2可以看出，一些体育教师周授课时数还 没有达到 U节，似乎出现了体育教师富裕的现象， 但是根据调查， 20%的体育教师仍然是兼职， 73%的 体育教师还带有历史，地理，政治等，并且其中的 78.5%不记人工作量。所以，总体来看，甘肃省农村 初中体育教师教学工作量偏大。调查表明，许多中 学教学班人数达到 50人左右，体育课不进行分班教 学，一所学校仅有 1 2名体育教师就可以进行体育 课课堂教学，但是，课外活动、早操、课间操也由体育 教师组织，由于学生人数多，必然使体育教师工作量 大量增加。 表 2甘

5、肃省农村初中体育教学工作量情况 时数（周） 6 10节 11 14节 15 18节 18节以上 比宇 .（ ) 20 43 30 30 2.4科研情况 的 38篇论文得到不同级别的奖励，获奖级别分别为 在调查的 84名体育教师中，有 27名体育教师 省级 1篇，地市级 8篇，县区级 29篇。分析认为，造 成甘肃省初中体育教师科研工作滞后的主要原因 有：（ 1)基层领导不重视体育； （ 2)甘肃省农村初中 体育教师的教学工作量偏大，一定程度上影响了他 们的科研； （ 3)大部分初中图书资料欠缺，网络信 启、渠道不畅，学校整体科研氛围较差。调查表 明， 84名体育教师所在的学校中，有 59所学校没

6、 有订阅任何报刊和杂志，有 16所订阅了 1份报刊 或杂志，订阅报刊或杂志数超过 2份的只有 7所学 校。并且，调查显示，甘肃省农村初中体育教师中 自订报纸或杂志的人数也较少，有 8 2 %的人没有 订阅任何报纸或杂志； （ 4)目前，在学术期刊上发 表论文要缴纳一定的版面费，而被调查的农村体 育教师收入普遍较低，大部分学校没有能力解决 教师的版面费，一定程度上影响了教师科研工作 的积极性。（ 5)接触课题的机会较少、科研能力不 是也是影响农村初中体育教师科研成果较少的一 个重要原因。 2.5收入情况 表 3甘肃省农村初中体育教师收入情况（按基本工资 ) 月平均收入 400元以下 400 60

7、0元以上 600 800元 800元 人数 9 38 37 0 比率（ ) 11 45 44 44 从表 3可以看出，甘肃省农村初中的体育教师 月平均收入在 600元左右的占多数，一年的总收 入在 7 000兀左右，低于全国人均年收入 8 000元 的水平。 2001年 10月 26日，甘肃省人民政府办 公厅颁布了豫政办 （ 2001) 109号文件关于实行 农村中小学教师工资县（市）级统一管理的通知， 为确保农村中小学教师工资发放，稳定教师队伍， 促进基础教育事业的发展起到了重要推动作用。 另外，甘肃省政府和教育部门还规定，从 2004年 1 月 1日起，全省农村中小学教师工资必须按时足 额

8、发放。 2.6工作 满意度情况 在对甘肃省农村初中体育教师工作环境满意度 情况的调查中发现 :对工作环境非常满意的有 2人， 占 2% ;比较满意的有 17人，占 20% ; 般的 38人， 占 45% ;不太满意的有 13人，占 16% ;很不满意的 有 14人，占 17%。从中可以看出，绝大部分体育教 师对工作环境还是较满意的。此外调查还发现，认 为自己的能力在工作中己经得到发挥的仅有 3人， 占 4%;表示自己的能力大部分得到发挥的有 14 人，占 17% ;表示部分得到发挥，但是还有很大潜力 的有 45人，占 54% ;表示自己的能力基本上没有得 到发挥的有 13人，占 20% ;而表

9、示完全没有得到发 挥的也有 4人，占 5%。由此可见，甘肃省农村初中 体育教师队伍很不稳定，许多教师的能力没有得到 充分发挥，对工作环境表示不满意。 3解决甘肃省农村初中体育教师所存在问 题的对策 3.1增加女体育教师数量 学校体育工作条例第 18条规定：除普通小 学外，学校应当根据学校女生数量配备一定比例的 女体育教师。初中阶段是青少年身体发育的重要时 期，因而男女生体育锻炼项目和锻炼手段必须符合 身体特点的变化。特别是生殖器官开始向成熟期过 渡，表现为女生月经的来临，而女教师人数的严重不 足，必然影响初中女生体育锻炼的热情及月经期体 育锻炼的科学安排。所以，针对目前农村初中体育 教师的现状

10、，应该对每所学校配备一名专职的女体 育教师，增加女体育教师数量的途径多种多样，鼓励 应届毕业生到农村工作仍然是主要途径。此外，应 该制定有关政策，与当地师范院校合作，为农村中学 培养体育教师。在选择兼职教师时也可以倾向于选 择有体育基础的女教师兼任体育教师。 3.2建立 多种形式的继续教育模式 多层次是由目前甘肃省农村初中体育教师群体 的差异决定的。多形式的继续教育模式是指脱产进 修和不脱产进修相结合、短期培训和长期培训相结 合、函授和自学相结合。由于甘肃省农村初中体育 教师在学历和职称上存在差异，并且有许多兼职教 师，要求继续教育应具有针对性。根据实际情况，作 者认为，可以采取 3个层次进行

11、 :第一层次以体育教 材和教法为主，培训对象为刚参加工作的年轻体育 教师、小学调到中学教学的体育教师和兼职体育教 师，主要任务是分析初中体育教学的基本理论和实 践要求 ;第二层次为获得合格学 历的进修，培训对象 是学历不达标的体育教师，主要任务是获得合格学 历取得学位，加强其教学和科研能力的培养 ;第三个 层次为科研能力的培养，主要培养对象是具有一定 科研水平的学科带头人和具有扎实的理论基础的青 年教师，主要任务是培养中青年体育骨干教师，加强 农村学校体育科研工作。 3.3树立竞争意识 随着社会的发展，市场经济体制的逐步完善，社 会各行业、各领域都将充满激烈竞争，竞争的根本是 人才能力的竞争，

12、能者上、平者让、庸者下，学校教育 也不例外。但是，目前甘肃省农村初中的基本情况 是体育教师较少，几乎没有竞争，体育教师养成干多 干少都一样的思维习惯。所以，应该充分利用竞争 机制，调动体育教师的积极性，只有这样才能不断提 高体育教学质量。有必要完善教师评价制度，严格 考核考评。具体做法是把体育教师与其他学科教师 的教学科研工作进行公平评价，在教学能力、工作 量、科研、竞赛成绩等方面制定合理的评分标准，然 后，依据教师积分确定年终奖金、下一年的工作安 排、课时补助，甚至是否继续聘任等。 3.4尊师重教从学校开始 目前很多体育教师还得不到应有的 尊重，相 对其他学科老师在晋升职称方面还处于被排挤的

13、 地位。所以，要转变这种状况，除了要牢固树立依 法管理的意识，加强体育教师队伍的规范化、制度 化建设以外，还要呼吁：尊师重教从学校开始。因 为在学校内，体育教师如果还得不到应有的尊重， 他们的工作热情无从谈起。所以，当地教育行政 部门、学校在对体育教师严格管理的同时，也要关 心、爱护体育教师，要依法实行体育教师的资格、 职务晋升、聘任制度，落实体育教师的待遇，按时 足额发放体育教师的工资，做到对体育教师政治 上关心、生活上关怀、工作上支持，努力提高体育 教师的地位。 3-5加强教育法制建设，建立支持贫困地区体育教 学的相关制度 教育部关于加强教育法制建设的意见（教宄 1999 7号）指出：总体

14、上看，教育法制建设还不能 适应依法治国、依法治教的要求 ;教育系统的法制观 念还比较薄弱；依法行政、依法治校尚未成为教育行 政部门、政府有关部门及学校的自觉行为 ;教育法律 的配套性法规尚不完善；法律规范的针对性和可操 作性需要进一步加强；行政执法与执法监督不力的 现象较为普遍。所以，要想解决贫困地区体育教师 中存在的不公平待遇，必须进一步加强教育法制建 设。 参 考文献： 1 周学志，周佩杰 .甘肃省农村普通中学体育教学的现 状及对策研宄 D.甘肃科技， 2002,21 (11) =4245. 2 李泽群 .影响湘西少数民族贫困地区农村学校体育发 的主要因素及其对策 D.体育学刊， 1999

15、,12 (1) =24- 26. B 郭伦志 .川 东贫困地区中学体育教育现状与发展对策 D.成都体育学院学报， 2002,19(2) :57-59. (上接第 137页） 因此，恢复森林生态只能是 “ 保护某一地区地带性 生态系统的生物多样性，以及该生态系统的结构的 动态特征 ” 1C 。 “ 近自然林业 ” 理论基于利用森林 的自然生态机制，强调林分越是接近自然，各树种间 的关系就越和谐，与立地也就越适应，产量也就越 大11。 “ 近自然林业 ” 的理论和实践已在世界许多 国家包括我国在内证明是实现退化生态系统恢复和 重建最有效途径之一。 参考文献： 1 刘震 .利用生态的自我修复能力防治

16、水土流失 D. 水土保持研宄， 2001， 15(4) : 1346. 2 梁宗琐，左长清 .简论生态修复与水土保持生态 D. 中国水土保持， 2003,12(4) : 1244. D 彭少麟 .恢 复 生 态 学 及 植 被 重 建 J.生态科学， 1996,15(2) :26-31, 4 Broun. S. LugoAE. Land Degradation. Cambfidege university press 1994. 5 魏智海，尚怀林 .甘肃省小陇山林业实验局天然林资 源保护工程生态、社会与经济效益分析 D.甘肃林业 科技， 2003,15(3) :1348. 6 安定国 .甘肃

17、省小陇山高等植物志 M.兰州：甘肃民 族出版社， 2001 =2-3. 7 张建华 . 小陇山森林资源现状与可持续发展策略 0.河西学院学报 ,2006， 17(5):61名 2. 8 张晓光，孙淑娟，张临春 .混交林营造的现状及实践 效果 D.河北林业科技， 2000,12(2) :22 44. KI沈国舫，翟明普 .混交林研究 M.北京：中国林业出 版社，1997 =54. 10 李俊清，崔国发 .西北地区天然林保护与退化生态 系统恢复理论思考 D.北京林业大学学报， 2000,22 (4) :1-7, 11 劭青还 .对近自然林业理论的诠释和对我国林业建 设的几项建议 M.世界林业研究， 2003， 16(6) =1-5.