《海伦·凯勒》PPT课件例文.pptx

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1、 十九世纪出现了两个了不十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一起的人物：一个是拿破仑，一个就是个就是海伦海伦凯勒凯勒。美国：马克美国：马克吐温吐温请说一说你所了解的请说一说你所了解的海伦海伦凯勒凯勒。 19世纪出现了两个杰出的人物：一个世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦是拿破仑，一个是海伦凯勒。凯勒。 -马克马克吐温吐温海伦海伦凯勒是凯勒是美国著名美国著名女作家女作家、教育家教育家。她。她被美国被美国时代周刊时代周刊评选评选为为2020世纪美国十大世纪美国十大英雄偶像。获总统英雄偶像。获总统自由勋章。自由勋章。v一岁半，海伦一岁半，海伦凯勒不幸染上疾病，凯勒不幸染上疾

2、病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊深渊v1717岁，海伦岁，海伦凯勒考进了美国第一流凯勒考进了美国第一流的高等学府的高等学府哈佛大学，并以优异哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。德、拉丁和希腊五种文字。v大学期间，她开始写作。毕业后，大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成

3、育事业，并在繁忙的工作中先后完成了了1414部具有世界影响的著作。最著名部具有世界影响的著作。最著名的是其自传的是其自传假如给我三天光明假如给我三天光明。 少年时期的海伦少年时期的海伦凯勒凯勒中年时期的海伦中年时期的海伦凯勒凯勒老年时期的海伦老年时期的海伦凯勒凯勒 这个这个生活在黑暗中却又生活在黑暗中却又给给人人类类带来带来光明的女性，光明的女性，这个这个度度过过了生命了生命的的8888个个春秋，却熬春秋，却熬过过了了8787年无光、年无光、无无声声、无、无语语的孤的孤绝岁绝岁月的弱女子，月的弱女子，以以她独她独特的生命特的生命个个体，以其勇敢的体，以其勇敢的方式震撼了世界。方式震撼了世界。

4、她她幽幽闭闭在盲、在盲、聋聋、哑哑的世界里，的世界里，竟然竟然毕业毕业于哈佛大于哈佛大学学德克利夫德克利夫学学院。院。第一天：第一天： 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮我亲爱的老师，安妮莎莉文莎莉文梅西太太的面庞，当梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还廓，以

5、便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。流露的、对于全人类的同情。第二天：第二天：有视觉的第二天，我要在黎有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，动人奇迹。我将怀着敬畏之心，

6、仰望壮丽的曙光全景，与此同时，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。太阳唤醒了沉睡的大地。第三天：第三天： 这一天清晨，我将再一次迎接黎明，这一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。有太多的东

7、西要去看。 预习要求：（1）听课文录音，读准字音，读顺句子，把全文读通，边读边圈画不理解的字词和句子。（2）借助工具书或联系上下文理解不懂的词语和不理解的的语句，遇到疑问也可以和同位讨论交流或在课本上加上标记，以便质疑。（3）思考：课文写了海伦的几件事？ 9 9 海伦海伦凯勒凯勒课文主要内容：课文主要内容： 课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场重病后，从此双目失明、双耳失聪。重病后，从此双目失明、双耳失聪。在沙利文老师的指导帮助下，如饥似在沙利文老师的指导帮助下，如饥似渴地摸读盲文；在萨勒教师的指导下，渴地摸读盲文；在萨勒教师的指导下，学会了说话。考上大学后，她把自己学

8、会了说话。考上大学后，她把自己的全部精力都投入到残疾人身上的故的全部精力都投入到残疾人身上的故事。赞扬了海伦不屈不挠的学习精神。事。赞扬了海伦不屈不挠的学习精神。勒躁脾燥勒索急躁脾气干燥llzozoppzozo我会认我会认哑程挠哑巴程度挠痒yychnchnnono我会认我会认隔绝隔绝 沉寂沉寂 脾气脾气 吮吸吮吸 甘霖甘霖 泛舟泛舟 描绘描绘 盲哑盲哑 刹那间刹那间暴躁暴躁 干燥干燥 倾注倾注 倾诉倾诉猛然醒悟猛然醒悟 前所未有前所未有 不分昼夜不分昼夜 如饥似渴如饥似渴 夜以继日夜以继日 不屈不挠不屈不挠包扎包扎 散落散落 笔调笔调你会读吗？你会读吗？隔绝隔绝 沉寂沉寂 脾气脾气 吮吸吮吸

9、甘霖甘霖 泛舟泛舟 描绘描绘 盲哑盲哑 刹那间刹那间暴躁暴躁 干燥干燥 倾注倾注 倾诉倾诉包扎包扎 散落散落 笔调笔调我会认：我会认： 猛然醒悟猛然醒悟 不屈不挠不屈不挠 可想而知可想而知 不分昼夜不分昼夜 双目失明双目失明 双耳失聪双耳失聪 有声有色有声有色 无边无际无边无际 前所未有前所未有 如饥似渴如饥似渴 夜以继日夜以继日9 9 海伦海伦凯勒凯勒第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段（25）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 第三段（67）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业

10、时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。 我会说段意我会说段意1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？海伦海伦凯勒是一个双目失明、双凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。耳失聪的小孩子。1 . 18801880年年, ,海伦海伦凯勒出生在美国。不幸凯勒出生在美国。不幸的小海伦的小海伦, ,在生了一场重病之后在生了一场重病之后, ,双目失明双目失明, ,又耳失聪又耳失聪。天哪。天哪, ,谁能想到谁能想到, ,当时当时, ,她才是一她才是一个一岁半的娃娃呀个一岁半的娃娃呀! !从此从此, ,小海伦与小海伦与有声有有声有色色的世界隔绝了。她面对着的是的世界隔绝了

11、。她面对着的是无边无际无边无际的黑暗和死一般的的黑暗和死一般的沉寂沉寂。她不能喊一声。她不能喊一声“妈妈妈妈”, ,也不能也不能倾诉倾诉心中的希望和要求。心中的希望和要求。她变得暴躁起来她变得暴躁起来, ,脾气越来越坏。脾气越来越坏。（双眼失去视力。）（双眼失去视力。）（双耳失去听力。）力（双耳失去听力。）力（形容表现（形容表现得十分生得十分生动。）动。）（没有边际。）（没有边际。）（隔断。）（隔断。）完全说出。完全说出。9 9 海伦海伦凯勒凯勒我会读，我会说：从此，小海伦与有声有色的世界从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。

12、她不能的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声喊一声“妈妈妈妈”也不能倾诉心中也不能倾诉心中的希望和要求。的希望和要求。绝望绝望 悲伤悲伤 悲痛欲绝悲痛欲绝 苦不堪言苦不堪言 痛不欲生痛不欲生 从这些词句中你能看出什么？朗读，体从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。会她的痛苦和悲哀。1、天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！2、从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。不屈不挠不屈不挠 拼音拼音： b q b no 解释解释屈：屈服；挠：弯曲。屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分前不屈服，表现十分顽强。顽强。 就在这时就在这时, ,家庭教师家庭教

13、师安妮安妮沙利文来到了海沙利文来到了海伦身边。伦身边。 研读赏析研读赏析 2、海伦、海伦凯勒的成功因素不仅和莎莉凯勒的成功因素不仅和莎莉文老师有关，还和她自身的精神品质文老师有关，还和她自身的精神品质相关。是怎样的一种精神品质呢？请相关。是怎样的一种精神品质呢？请结合文中的具体语句谈一谈你的看法。结合文中的具体语句谈一谈你的看法。 9 9 海伦海伦凯勒凯勒她不分昼夜，像一块干燥的她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命地摸读盲文，不停地书拼命地摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指如饥似渴，以至小小的手指头

14、都摸出了血。头都摸出了血。不屈不挠、奋斗不息地学习盲文不屈不挠、奋斗不息地学习盲文 沙利文老师开始教海伦摸盲文沙利文老师开始教海伦摸盲文, ,拼单词。一次拼单词。一次, ,她们路过水井房时她们路过水井房时, ,房时房时, ,沙利文老师把海伦的一只手沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过在海伦手上流过, ,沙利文在海伦的沙利文在海伦的另一只手上拼写了另一只手上拼写了“水水”这个单词。这个单词。海伦海伦猛然醒悟猛然醒悟, ,原来原来“水水”就是这就是这种清凉而奇妙的东西啊种清凉而奇妙的东西啊! !她心中充她心中充满了满了前所未有前所未有的

15、喜悦的喜悦, ,感到生命有感到生命有了新的开始。了新的开始。（突然明白。）（突然明白。）（从来没有过。）（从来没有过。） 在沙利文老师的精心指导下在沙利文老师的精心指导下, ,海海伦学会了拼写自己的名字伦学会了拼写自己的名字, ,学会了拼写学会了拼写“泥土泥土”、“种子种子”等许多单词。等许多单词。她她不分昼夜不分昼夜, ,像一块干燥的海绵吮吸着知像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的写单词和句子。她是这样的如饥似渴如饥似渴, ,以至小手指都摸出了血。以至小手指都摸出了血。沙利文老师沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎

16、起来。心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样就这样, ,海伦学会了阅读、书写和算术海伦学会了阅读、书写和算术, ,学会了用手指学会了用手指“说话说话”。（两个双引号表示（两个双引号表示强调，引起注意。）强调，引起注意。）（比喻，用海伦比作干燥的海绵，（比喻，用海伦比作干燥的海绵，可以看出她求知的欲望很强。）可以看出她求知的欲望很强。）（指海伦不分昼夜地学习、（指海伦不分昼夜地学习、摸盲文、拼单词。）摸盲文、拼单词。）（双引号表示特殊意义。）（双引号表示特殊意义。）（形容要求非常迫切。）（形容要求非常迫切。） 知识打开了海伦的眼界知识打开了海伦的眼界, ,增强了增强了海伦生活的勇气和信心。她有

17、时在海伦生活的勇气和信心。她有时在林中漫步林中漫步, ,有时和朋友们在湖上泛有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过我常常感觉到一阵微风吹过, ,花花瓣散落在我身上。于是我把落日想瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园象为一座很大很大的玫瑰园, ,园中园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中“看看”到的世界。到的世界。（双引号表示特殊意义。）（双引号表示特殊意义。） 海伦海伦1010岁的时候，越来越强烈地想开口岁的时候，越来越强烈地想

18、开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说生活时说：“为使我的伙伴为使我的伙伴即使是最即使是最亲密的伙伴亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读

19、有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练对了为止。我每天坚持练习，练习，练习习”请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。 2 “为使我的伙伴为使我的伙伴即使是即使是最亲密的伙伴最亲密的伙伴能听懂我的话，能听懂我的话，我我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复反复高声朗高声朗读某些词语或句子，有时读某些词语或句子，有时甚至甚至要要读几个小时，直到自己觉得读对读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天了为止。我每天坚持坚持练习，练习，练习，练习，练习练习”（日夜不停。）（日夜不停。） 当夏天来临时，海伦在盲当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一

20、段落，哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：大声喊道：“爸爸，妈妈，爸爸，妈妈，我回来了！我回来了！”刹那间，爸爸刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。流下了兴奋的泪水。 为使我的伙伴为使我的伙伴即使是最即使是最亲密的伙伴亲密的伙伴能听懂我的话，我能听懂我的话，我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复反复高声朗读某高声朗读某些词语或句子，有时些词语或句子，有时甚至甚至要读几个要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。小时，直到自己觉得读对了为止。我我每天坚持每天坚

21、持着练习，练习，练着练习，练习，练习习请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。 19001900年，海伦考上了大学。年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利大学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自一样不幸的人服务。她把自己全部的己全部的爱爱都都倾注倾注在残疾人在残疾人身上。海伦凯勒这种身上。海伦凯勒这种不屈不不屈不挠挠的奋斗精神，永远留在的奋斗精神，永远留在世世人心中人心中。（形容意志坚强，（形容意志坚强，永不屈服。）永不屈服。）（全部集中。）（全部集中。）海伦海伦凯勒凯勒：坚持不懈、不屈不挠：坚持不懈、不屈不挠莎莉文莎莉文：充满爱心、教育有方：充满爱心、教育有方萨萨 勒勒：教育有方：教育有方从海伦从海伦凯勒的身上我们学到了：在凯勒的身上我们学到了：在生活中应该有坚持不懈、不屈不挠生活中应该有坚持不懈、不屈不挠的精神。的精神。