2011创新杯后抛实心球教学设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学体育课后抛实心球课的设计（第三册） 汇文第一小学 董 超一. 指导思想与理论依据以新课标为依据，遵循 “以人为本，健康第一”的教学思想为指导，选用了人教版（第三册）教材投掷作为教学内容。本次课根据小学三年级学生的善于模仿、喜欢游戏竞赛等心理和年龄特点，以学生为主体，让学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动的体验运动乐趣的同时，增进健康，并掌握一定的技能为主要任务来进行教学。本课选用人教版第三册投掷类中的后抛实心球作为本课的施教内容。滚翻是人体基本活动能力之一，小学低年级的前滚翻教学是以最基础的滚动，滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻

2、教学，能发展学生柔韧，灵敏，协调素质和基本活动能力，是高学生控制身体的平衡能力和时空感。二教材内容：后抛实心球教材版本：人教版体育（第三册）授课年级：三年级三教学背景分析 1.教学内容分析投掷是人的基本活动能力之一，具有很大的实用价值，是日常生活，生产劳动和保卫祖国所必须的基本能力。投掷项目的内容丰富，方法多种多样，深受学生的喜爱，也是小学生全面锻炼身体不可缺少的活动内容。经常参加投掷运动，可以发展上下肢力量和爆发力，以及腰腹，肩带力量和上肢关节的灵活性，协调性；提高学生日常生活和体育运动中的投掷技能；培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的优良品质和组织纪律性。2.学生情况分析三年级3班的学生共有35人

3、，该班学生荣誉感强，组织纪律性比较好，学习态度认真，自我锻炼的意识较强，同时学生间能够相互学习并进行积极客观的评价。通过第一次课的学习学生已经基本掌握准备姿势与持球的方法。该班个别学生的自我约束能力稍差。四：单元课次投掷与游戏是小学三至四年级体育的主要教材内容之一，也是为学习和掌握体育运动项目打下基础。通过投掷教学，使三至四年级学生能够发展学生的力量，灵敏和协调素质，促进骨骼，肌肉，韧带和左右臂的均匀发展，培养学生目测能力，准确性和时空感，同时培养学生树立安全意识，养成守纪律，听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。本单元共分为四个课次，本课作为第二次课出现。单元教学计划：课 次本课教学目标1通

4、过本课学习，使100%学生知晓动作名称，85%以上学生能够做到准备姿势时两脚左右开立，上体稍前倾，两腿弯曲的动作方法。2复习上次课所学内容，通过本次课内容使100%的学生明白投掷时双腿蹬伸，展腹挺髋的动作方法，85%以上学生能够做到全身协调用力法力的动作。3进一步学习后抛实心球，使90%左右学生基本掌握双臂挥摆有力，出手时机适宜的投掷方法，发展学生上肢力量以及身体协调性。4单元考核四：教学流程五：安全养护措施1. 课前检查场地器材是否安全。2. 上课时认真贯彻学生练习情况，能及时处理突发事件。3. 课中适当安排放松练习，养护身体。体 育 课 时 计 划年级： 三 周次：十 课次： 1 日期：教

5、材内容：1.投掷：后抛实心球 2.游戏：击准接力教学目标： 180%的学生能够独立完成双腿蹬伸，展腹挺狂髋，双臂挥摆的动作连贯、协调。能够对同伴完成动作情况作出评价。100%的学生能积极踊跃参与游戏。 2学生运用听讲、观察、互评互助等方法，经过分组练习体验、游戏竞赛等过程掌握相关知识及技能。 3培养学生勇敢、自信的心理品质、良好的安全意识及协作能力。部分教学内容时间次数教师指导过程学生学习过程组织场地要求阶段目标养护措施 开始部分一体委整队报告人数。二师生问好！三宣布课的内容：1. 投掷：后抛实心球 2.游戏：击准接力四队列：跑步走12111 师生问好2 宣布内容1统一口令2适时评价1 师生问

6、好2 认真听讲1动作整齐2精神饱满 常规教育培养组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌。准备部分一、关节操1头部运动2肩部运动3扩胸振臂4腰部运动5腕踝运动6体前屈二、辅助练习：手臂拉伸64*8101统一练习口令。2提示动作标准。1提示练习要求。2统一练习口令。3观察评价指导。1动作整齐。2活动充分。1明确相关要求。2注意力集中。3态度认真。 培养良好的锻炼习惯。基本部分一、投掷：后抛实心球动作方法：两脚左右开立，上体稍前倾，两腿弯曲，两手直臂持球于体前；然后两脚用力蹬地，顶髋，上体抬起，头后仰，两璧用力向后挥摆，球经头上向后方抛出。重点：双腿蹬伸，展腹挺髋后仰难点：动作一气呵成，不脱节二、游戏：击准

7、接力方法：学生交替接力到规定区域用实心球单手滚掷击准，目标击倒一次为一分，以完成速度快慢及击倒目标次数累加作为胜负依据。要求：每次击准后，从球区拿一个实心球交接给下一人。完成比赛学生在规定区域集结，最后一人在起点举手示意。每局轮换一人到目标区计分并扶瓶。232452562810578117101351组织学生开展原地跪跳起练习，提出练习建议及评价要素。2示范完整技术动作，介绍跪跳下特点。3安排学生交替在30厘米左右高度作跳上成跪撑，跪跳下练习，提示练习要求。4巡视指导评价。5带领学生放松养护，请优秀生体验较高器械练习，强调较高器械练习相关要求。6组织学生进行50-60厘米高度器械、低器械与原地

8、交替练习，巡视指导帮助，加强安全教育。安排能力较弱学生在稍低高度器械做有人帮助的练习。7请优秀生进行更高高度的体验展示，评价并提出期望。1提示游戏方法及要求，组织学生站位及摆放场地。2组织学生开始比赛。3适时点评指导。12-3人一组合作练习，互相观察评价，巩固技术动作，体会跪跳起向前上方腾起。2认真观察听讲，初步建立跪跳下概念。36-7人一组，交替做原地及低高度器械练习，互相保护帮助并互评。4认真保护帮助，体会在器械上协调、连贯用力，身体向前上方腾起。5充分放松，认真观察听讲，明确较高器械练习要求，提高相关安全意识。66-7人一组，轮流在原地、低器械与较高器械上交替练习，认真保护帮助，提高自我

9、保护意识。7认真观察听讲，确定下一阶段目标。1明确游戏要求，快速有序站位并摆放场地。2积极认真参与，注意自我保护。3遵守游戏规则。 教师示范区 教师示范区增强合作练习意识。培养良好的练习养护习惯。增强安全意识。培养勇敢、自信的心理品质。培养学生合作意识。结束部分一、放松整理二、小结本课情况三、宣布下课2311带领学生放松2点评本课3师生再见1充分放松2列队听讲3师生再见 培养组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌。教具海绵垫 36块实心球 20个长皮筋 3根塑料水瓶 5个标志垫 8块呼拉圈 4个大海绵垫 8块跳箱 5组运动量曲线预计2001801601401201008060 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 练习密度预计32%左右课后小结 专心-专注-专业