人教版三年级下册语文期末试卷(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版三年级下册语文期末试卷命题学校： 命题人：题号 得分一、小小书法家。（看拼音，写词语）（7分） u r chn shn b sh yn hn ( ) ( ) ( ) ( ) bi cn tu mo fn zh rn sho( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金睛。（辨字、音，组词）（7分）瑞（ ） 炼（ ） 裁（ ） 佛（ ）喘（ ） 练（ ） 截（ ） 拂（ ） xu（ ） tio（ ） ji（ ）血 调 假 xi（ ） dio（ ） ji（ ）三、把下列成语补充完整。（8分）（ ）不倦 （ ）会神 （ ）而不舍（ ）忘食 （ ）群书 （ ）如生（ ）不绝

2、（ ）俱到 （ ）日上面如（ ） 爱不（ ）手 （ ）然大悟名不（ ）传 五（ ）四（ ） （ ）之鸟四、读一读，写出加点词的近义词。（5分）1. 在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。 （ ）2. 我恋恋不舍地下了网，心里还在那新奇的网络世界里！ （ ）3. 那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。 （ ）4. 他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲。 （ ）5. 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 （ ）五、对号入座。（选词填空）（4分）飘 掠1.在微风中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧唧地叫着。2.蓝蓝的天空上（ ）着几朵白云。注 视 审

3、视3.当我们回答不上问题时，老师用鼓励的目光（ ）着我，好像在说：“再想想。”4.老师走到我的面前( )了一会儿，神情变得严肃起来。六、按要求改写句子。（5分）1.全班同学都写完了作业。（改车“把”字句）_2.小伙伴们称赞我制作的贺年卡。（改成“被”字句）_3.树上挂满了大柿子。（改成比喻句）_4.方方拿起黑板擦。方方擦黑板。（把两句合并为一句话）_5.美丽的小村庄消失了。(改成反问句)_七、指出下列句子所运用的修辞手法。(5分)1.鬼子的那双手就像鹰的爪子。 （ ）2.蜜蜂不辞辛劳地赶来为我歌唱。 （ ）3.这种关心，是一种强烈的爱国主义情绪，凡是中华民族的一分子，谁能不这样呢？ （ ）4.

4、下课后,同学们在操场上有的打球,有的翻单杠,有的跳高,一派生机勃勃的景象。 （ ）5.她实在太瘦了，来阵风就能把她吹倒。 （ ）八、选择合适的选项填空。（6分）1.春日的作者是（ ）。A.杨万里 B.朱熹 C.贺知章2.“可贵的沉默”可贵在：（ ）A.沉默的时间 B.大家在沉默中认识到了错误C.大家懂得要回报父母对自己的爱。3.惊弓之鸟一文属于（ ）。A.寓言故事 B.神话故事 C.成语故事九、课文回顾。(8分)1._,万条垂下绿丝绦.2._,牵牛织女渡河桥.3.才下过几阵_.微风_的柳丝。_,_,_,都像_,形成了_.小燕子以_,为_.4._这首儿童诗的寓意是“世界是大家的”，全世界的孩子共

5、在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。请默写你最喜欢的一句话：_。十、默写古诗咏柳，并回答问题。（6分）_ _ _ _1.写出带“”的诗句的意思。_。2.咏柳描写了初春柳树的哪些特点？_。十一、课文精彩片断我最熟。（9分）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.用“”画出文中的比喻句。2.照样

6、子，看叠词。一个个 _ _ _挨挨挤挤 _ _ _3.短文共_句，第_句写了白荷花的_种不同形态。4.参照文中例句，用“有的有的有的”写一段话。_。十二、快乐阅读，开心练习。（10分）煮 书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食量，嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，飞把书读透不可。其

7、实，这就是煮书。这样，他做起诗来也就得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“你可以从煮语文入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记，妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （ ）（2）一下字明白过来。 （ ）2.用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_

8、。3.用“_”画出怎样“煮书”的句子，用“”画出写“煮书”好处的句子。4.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？_十三、妙笔生花。（作文）（20分）题目：我最熟悉的人。要求通过一两件事写出你对他（她）的了解。命 题 设 计 意 图 该张试卷综述出得较好,考察知识和能力较全面，难度也不大，细分下来可分为基础知识掌握考察、课文识记情况考察和阅读理解能力考察、写作能力考察。 1.第一、第二、第三题都是来自课文知识，需要牢固识记课文知识并细心做题，考察的都得基础知识的掌握情况。 2.第四、第五、第六题、第七题也是源自课文，但难度稍有增加，需学生牢固掌握基础知识的同时也能拓展些课外补充知识，并能灵活利用。其实这些知识依然是大纲要求的学生必须掌握的知识，所以出这些题考察学生相关能力。 3.八九十题都是考察学生对课文的识记和灵活领会意旨的，难度应该不会大。 4.阅读理解能力一直是重点考察之一，也是必考题，所以结合学生理解层次出了第十一和第十二题，比较灵活，相信能充分考察学生这方面的能力。 5.作文我最熟悉的人，是写人物的有这学期多次相关作文训练作铺垫，对于学生也应不会很难，比较适合学生学龄和阶段特点。 专心-专注-专业