中班《咕噜牛》教案(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上活动时间2019.2.28活动名称咕噜牛班级中二班领域早期阅读教师梁袁活动目标1、在老师的指导下阅读绘本咕噜牛,了解故事内容,通过图画书阅读激发幼儿阅读兴趣。2、通过导读图画书,让幼儿明白阅读图画书要充分欣赏图片,细心观察、展开想象,再图文结合了解故事内容,进行想象,从而享受到更多的阅读乐趣。3、通过阅读,告诉我们一个关于成长的故事,让幼儿懂得遇到生活中的困难的时候要开动脑筋,想办法解决它!活动准备绘本咕噜牛活动重点活动难点在老师的指导下阅读绘本咕噜牛,了解故事内容,通过图画书阅读激发幼儿阅读兴趣通过阅读,告诉我们一个关于成长的故事,让幼儿懂得遇到生活中的困难的时候要

2、开动脑筋,想办法解决它活动流程一、阅读故事。1、小老鼠和狐狸(1)狐狸请小老鼠干什么呀?(把话说完整).(2)谁能做一下那只狐狸来邀请一下小老鼠呀!(3)老师觉得你这个亲爱的读得特别好,听上去和小老鼠很亲热呀.谁能更亲热一点。(4)狐狸这么亲热地邀请小老鼠,小老鼠是不是应该答应,你从哪里看出来的。(5)师:狐狸馋得口水直滴答,小老鼠还能不能去呀!可是不去的话,咱们看看,这狐狸这么大,小老鼠这么小,怎么是他的对手呢!去也不是,不去也不是。真为小老鼠担心,看看小老鼠怎么解决这个问题。哦,狐狸,你太客气了,可是很抱歉-咕噜牛约我来吃饭,一会儿就见面。(6)“咕噜牛?咕噜牛是谁啊?”狐狸问道。你们知道

3、咕噜牛吗?“咕噜牛就是咕噜牛!怎么,你连这也不知道?他有可怕的獠牙,可怕的爪子,可怕的嘴里长满了可怕的牙齿!(7)你们看这獠牙可怕吗?怎么可怕?(长长的,尖尖的,能一下子把猎物咬死。)又大又尖的牙齿能把猎物咬得粉碎。可怕吗?还有更可怕的呢!(8)这下小老鼠可得意了,谁来读读小老鼠的话。“这只狐狸真是蠢!什么咕噜牛!难道他不知道,咕噜牛根本就没有?”(9)理解“根本”。哦,你用根本就不存在的动物把狐狸吓得屁滚尿流,所以更加得意了。谁指着狐狸更得意地说。吓跑了狐狸,小老鼠又叽布叽布,继续在林中溜达。2、小老鼠和猫头鹰(1)这回小老鼠遇到谁了?他会和猫头鹰,会发生什么故事呢?我们自己来读一读吧。(2

4、)膝盖特别的鼓,脚指叉特别大,不仅脚指叉,而且脚也大,能一下子把猎物踩死。毒瘤特别的可怕。这样的毒瘤传染到的会怎么样?而且油炸猫头鹰这个菜他最喜欢!师:所以吓得猫头鹰拍拍翅膀就开溜了,现在小老鼠更得意了,他现在要说猫头鹰什么话了?(想象)我们一起来做做小老鼠。3、小老鼠和蛇(1)蛇会装模装样地说什么?小老鼠又会想出什么好办法,把蛇吓得开溜了呢?我们一起来想象一下,同桌两个小朋友相互说说演一演。一人演小老鼠,一人演蛇。(2)别的小朋友我们要来看看,这次小老鼠是不是很勇敢,很聪明,把咕噜牛说得更可怕,把大蛇也给吓跑了。(3)你们觉得刚才的小老鼠表演的是不是很聪明呀。所以大蛇吓得哧溜溜开溜了。好精彩

5、的表演,感谢他们。(4)你们真了不起,都是一个个的小作家呀。作家真的是这样子写的。我们来读一读。老师读蛇的话,你们读小老鼠的话。4、小老鼠和咕噜牛(1)看来来者不善呀!猜一猜,小老鼠会被咕噜牛吃掉吗?看最后一副图,你看到了什么?密林深处静悄悄。小老鼠捧着榛果美美地嚼。这榛果的味道真是好!(2)咕噜牛呢?小老鼠会怎么战胜咕噜牛的呀?同桌四人小组讨论讨论。(3)小朋友可真是一个个的小作家,这么会编故事,我觉得你们的故事编的和作者一样的棒。出示封面:这就是咕噜牛的故事。巨大可怕的咕噜牛对上瘦小而灵巧的老鼠,可是最终被小老鼠战胜了。你有什么话想对小老鼠说呢?活动延伸现在我们知道咕噜牛了吗?咕噜牛是小老鼠想象出来的怪物,其实我们每个人的心中有时候也会假想出很多可怕的的咕噜牛,有的时候咕噜牛是黑暗,有的时候咕噜牛超人,现在你会像小老鼠一样用机智和勇敢去战胜他吗，回家和爸爸妈妈一起讨论。活动反思专心-专注-专业