《走进数学世界》教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 基于课程标准、中招视野、两类结构 教案设计 教学内容：走进数学世界 课型:新授课一学习目标确定的依据1、 课程标准相关要求 通过具体事例，体会数学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识数学学习的价值。引导学生关注一些生活和社会中与数学有关的问题，激发他们亲近数学、热爱数学并渴望了解数学的情感。知道数学伴我成长，人类离不开数学，人人都能数学，激发学生学习数学的兴趣。2、 教材分析本节课是初中数学华师版七年级上册第一章走进数学世界第一课时的内容，在中小学数学的联系中起着承上启下的作用。知识点不多，相对来说也比较简单，主要围绕数学伴我成长，人类离不开数学，人人都能数学、数

2、学有什么用以及怎样学习数学等问题展开，并培养学生学习数学的兴趣。3.中招考点：走进数学世界属于中考热点，近年来出现的探究题开放题与本章都有着密切的联系，考查题以选择题，填空题为主，分值3分左右。4.学情分析学生在进入数学课以前，在小学阶段已经学习了很多有关数学知识，学生在心理上和知识储备上都已具备学习初中数学的条件，他们对很多数学问题充满了好奇，为学生学好数学提供了条件。学生在学习时可能对数学研究的对象感到抽象难懂。二学习目标：1.初步认识数学与现实世界的联系，能懂得数学的价值，形成用数学的意识。2.初步体验数学是一个充满着观察实验归纳类比和猜想的探索的过程，能养成独立思考与合作交流的习惯。3

3、.激发同学们的学习兴趣，能明确观察与思考是解决问题的关键。三评价任务1、 针对目标1：做完自学检测1后，小组成员相互说一说，数学怎样伴随我们成长？2、 针对目标2：小组成员讨论后，提问几位学生让其归纳、总结出人类离不开数学。四.教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：数学怎样伴我们成长自学指导:11、学习内容：阅读课本P2。2、学习方法：快速阅读，小组讨论。3、时间：3分钟4.要求:自学后能独立完成下列问题自学检测11一个数减3，再乘以2，得8，这个数是多少？2一个数加4得10，这个数是多少？3一个数加5，再乘以2，然后减去4，再除以2，最后得到6，问这个数是多少？5教室里的窗是有

4、什么图形组成的？6教室里有什么立体图形？1、 学生能说出数学怎样伴我们成长。2、 我们成长过程中学习那些数学知识。懂得了初步的数学语言，知道了整数和分数；学会加、减、乘、除。学习目标2：人类离不开数学自学指导21、学习内容：阅读课本P2-P4。2、学习方法：快速阅读，小组讨论。3、时间：3分钟4.要求:自学后独立完成下列问题请举出一个你在生活中用到数学的例子自学检测2 如图把这些正六边形分开一点，并在空隙中填满正方形和等边三角形，做成新的拼花板课堂检测:1. 如果A.B分别表示两个不相等的两个数，并且A+B=7，AB=6，那么A=_,B=_.2. 某商品的进价是110元，销售价是132元，则此商品的利润率是_.3. 小明有1个5元的纸币，4个2元币，8个1元币，要拿出8元钱，你能找出_种方案。4. 全班30名学生，某同学的数学成绩为77分，另外两名学生的成绩分别 为7分和90分，其余学生的成绩为5个82分、22个78分则全班学生的平均分是多少？ （77+7908257822） 3076.67于是，某同学的得分高于平均分，以为自己处于“中上”水平，其实他是倒数第二名！人类那些方面离不开数学专心-专注-专业