人教版-分章节全视角系列讲学案-4下第26讲:第8章平均数和条形统计图-平均数-知识点梳理(共8页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版-4下第26讲:平均数和条形统计图平均数知识点梳理平均数知识点一、平均数:平均数是统计中的一个重要概念。小学数学里所讲的一般指算术平均数,是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。算术平均数常用于表示统计对象的一般水平,它是描述数据集中位置的一个统计量。既可以用它来反映一组数据的一般情况、和平均水平,也可以用它进行不同组数据的比较,以看出组与组之间的差别.用平均数表示一组数据的情况,有直观、简明的特点,所以在日常生活中经常用到,如平均速度、平均身高、平均产量、平均成绩等等。理解:1、算术平均数的本质:将一组数移多补少后,得到的近似的中间数。2、算术平均数指一组数
2、据的和除以这组数据的个数所得的商。3、平均数是表示这一组数据整体情况的数据。4、算术平均数常用于表示统计对象的一般水平,描述数据集中位置。5、可以自比,反映一组数据的一般情况、和平均水平。6、可以对比。进行不同组数据的比较,以看出组与组之间的差别。7、平均数表示数据的特点:直观、简明。二、平均数的计算方法。公式:总数量总份数平均数如:班级数学平均分班级数学总分班级总人数平均速度总路程总时间平均单价物品总价钱物品总数量每天的平均气温24小时的气温和24本班男生的平均身高本班男生身高之和本班男生人数注1:一定是总数量总份数注2:根据平均数公式可以求:总数量=平均数总份数;总份数=总数量平均数 三、
3、生活中的平均数。平均数在生活中应用非常广泛,渗透在我们的生活、工作、学习各个环境中。如:1、本周平均最高气温6摄氏度。2、三年级学生的平均身高是140厘米。3、四年级2班五位同学平均每人捐10本图书。4、李莉同学平均每天上学路上花费15分钟。典型例题【例1、加深理解平均数的意义:移多补少】书架上层有12本书,下层有10本书,请重新整理一下,使每层书架上的书一样多。 解:方法一:移多补少,上层比下层多2本,多出的2本,上下层各1本,即从上层移1本到下层,两层本数一样多。(12-10)21(本)上层:12-111(本)下层:10+111(本)方法二:计算平均数(12+10)211(本)上层拿出到下
4、层的本数:12-11=1(本)答:从上层拿1本到上层,使上下层都是11本。【例2、加深理解平均数的意义:移多补少;理解平均数的计算公式】为了保护环境,学校四年级班的阳光小队4位同学利用业余时间收集矿泉水瓶,平均每人收集了多少个?解:方法一:移多补少,如图。方法二:计算平均数(用收集的矿泉水瓶总数学生总数4人)(14121115)452413(个)答:平均每人收集13个。【例3、平均数的计算:根据统计表计算】下表是某小组6名同学的身高和体重情况。请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。平均身高:(139140135138139137)68286138(cm)平均体重:(3438353436
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