一年级语文下册《课文1》1吃水不忘挖井人教学设计新人教版(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第1课吃水不忘挖井人教学目标:1.知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”等十三个生字,会写田字格里的“ 吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。教学难点:感悟饮水思源的道理。教学课时:两课时。第一课时教学目标 1能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字,学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。2初读课文,整体感知课文内容。教具准备:生词卡
2、片、课件。教学过程:一、谈话激趣,引入新课。师:同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲太阳最红毛主席最亲)师:说说你都听到了什么?生:听到了毛主席。师:你知道毛主席是什么人吗?生:他是我们国家的主席师:简介毛主席生平及主要贡献(课件展示),今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题:吃水不忘挖井人)二、初读课文,整体感知。1、师配乐范读课文,同学们边听边想,毛主席给你留下了怎样的印象?2、自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。1、检查生字的自学情况
3、(1)出示生字卡片,“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2、写字。(1)出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里,你学会了哪些知识?第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解词句的意思,初步懂得饮水思源的道理。课前准备:生字,课件。教学过程:一、 复习导入。1、 抽读生字卡片,“开火车”认读生字。2、 听写生字。3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境,深入理解课文。1、指名读
4、第1段师:毛主席在江西领导革命时在哪儿住过?“这儿”指哪儿?生:毛主席在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝。(让学生读读第一句,然后把两句合起来读读。)2、自由读的形式读第2段。师:乡亲们有什么困难?怎样解决的?生:乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。朗读这段,指名35人。3、齐读第3段。师:自己在书上划出石碑上的话。师:乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席,饮水思源。分小组读,集体朗读。4、简介毛主席的其他事迹。学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解,体会毛主席的品质,教师再进行适当的补充。三、总结全文。1
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