《人口增长模式》教案(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人口增长模式第一章 第一节人口增长模式教材分析在不同的社会历史时期，由于生产力发展水平的差异较大，形成了不同的人口增长模式。在工业革命之前的人口增长模式属于“高-高-低”模式，工业革命后又演变成了“高-低-高”模式和“低-低-低”模式。本节课的理论性较强，在教学时可引导学生，对这几种人口增长模式进行比较分析，明确它们的特点、影响因素和地区分布。注意培养学生的理解概括能力，强化学生的思维训练。学情分析学生在学习本节课前，已经对人口问题有了初步的认识。但关于人口模式的划分和总结，学生并未深入了解过。本节课应给予学生充分的时间去思考和探究，引导学生总结出不同人口增长模式的特

2、点、成因和分布地区。在此基础上理论联系实际，对我国存在的人口问题进行探究和解答。教学方法启发式教学法、直观图示法、合作探究法。教学目标知识与技能1、了解人口增长的趋势及影响人口增长的因素。2、了解不同历史时期生产力发展状况，掌握各个时期人口的增长模式。3、分析我国人口增长的特点、问题以及对策。过程与方法 1、通过图表来引导学生分析人口增长的趋势、特点等。 2、通过案例分析，培养学生良好的思维方式和分析概括能力。情感、态度与价值观 1、激发学生探究关于人口增长与环境关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观和环境观。2、使学生树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。教学重

3、、难点1、分析不同人口增长模式的特点和成因。2、掌握我国的人口增长状况、存在的问题及对策。教学过程导入通过展示世界人口增长示意图，来说明世界人口的现状。一、人口增长 1、人口增长趋势自主通过课本P2图1-1，引导学生总结世界人口的趋势变化。点拨世界人口的增长呈“J”型曲线，不同时段的增速不同，但总体为波动型增长。自主人口增长的快慢与人口的自然增长率有关，学生通过预习明确自然增长率的含义和计算方式。2、自然增长率点拨自然增长率是指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。自然增长率=（出生人口-死亡人口）/总人口数=出生率-死亡率。3.影响因素自主学生通过自主学习，找出影响人口增长快慢的因素。点拨

4、影响人口自然增长的因素，可分为两大类：自然因素：生物学规律、自然环境、自然灾害社会经济因素：经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、人口政策等。人口自然增长快慢，归根结底取决于生产力的发展水平。因为生产力发展引起自然和社会经济的变化，决定了人口出生率和死亡率的变化。二、人口增长模式合作探究请同学按照事先划分好的小组，合作探究人类历史发展时期中产生的三种人口增长模式，分析其形成的时期、分布地、特点和成因。讨论时间约为3分钟，之后小组代表进行成果展示。点拨1、“高高低”模式出现在工业革命以前，分布在较落后的发展中国家和地区。基本特点：人口出生率和死亡

5、率都很高，人口自然增长率很低，人口增长缓慢。原因：该时期生产力水平低下，人们以采集、狩猎和手工劳动为主，抵御疾病和自然灾害的能力差，以及粮食的缺乏和战争的影响。2、“高低高”模式出现在工业文明时期，分布在大多数发展中国家和地区。基本特点：高出生率、低死亡率、高自然增长率，人口增长迅速。原因：产业革命的出现极大地促进了社会生产力的发展。由于生产力水平明显提高，医疗卫生事业得到迅速发展，粮食产量大增，人口死亡率显著下降。3、“低低低”模式出现在新技术革命时期，分布在大多数发达国家或地区。基本特点：低出生率、低死亡率、低自然增长率，人口增长缓慢，不少国家和地区出现了零增长和负增长。原因：随着生产力进

6、一步发展，现代科学知识的普及和医疗卫生技术的进步，人类生活水平和文化水平得到提升，人们的生育观念和生育行为也发生了较大的变化。 自主请学生将刚才的知识进行归纳整合，填写在导学案表格上。三、中国的人口增长探究请同学们仔细阅读课本P8页“阅读”材料和导学案上的表格，分析和总结中国人口增长的特点和原因。点拨自20世纪70年代以来，人口的出生率、死亡率和自然增长率都有较大幅度的下降。目前我国人口增长模式已基本实现由“高-低-高”型向“低-低-低”型过渡。促使中国人口出生率迅速下降的因素：社会经济因素、制度因素和计划生育因素。探究引导学生阅读PPT上的两段材料，分析和归纳我国面临的人口问题以及解决对策。

7、点拨中国的人口问题：人口基数大,净增人口多，带来一系列资源、环境、就业、教育和医疗问题。存在人口老龄化问题，加重社会养老负担。解决对策：实行计划生育政策，控制人口数量。完善社会养老保障制度。发展社会经济，发展教育。课堂总结人口自然增长的模式经历了“高-高-低”模式、“高-低-高”模式、“低-低-低”模式三个不同的阶段，是随着生产力的不断发展，人们的思想意识改变而产生的。希望同学们学完这节课后，可以更深刻的认识到人口增长与环境之间的关系，理解控制人口的重要性。 练习巩固1、人口增长的快慢由下列哪个因素所决定C A、人口出生率 B、人口死亡率C、人口自然增长率 D、人口数量2、不同国家或地区的人口

8、增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是A A、人口数量的多少B、生产力发展水平的不同C、社会、经济的差异D、文化、环境的差异3、影响死亡率变化的主要因素是D 经济因素政治因素医疗卫生条件生育政策A、B、C、D、4、黑线代表人口死亡率，红线代表了人口出生率，则中间阴影部分代表什么？ 自然增长率 阶段人口出生率 高 ，人口死亡率 高 ，人口自然增长率 低 ， 这属于高-高-低 人口增长模式。 ）阶段人口增长模式为低-低-低 ，人口年龄结构呈现 老龄化 问题，我国的上海就属于这种类型。 20世纪70年代以来，我国大力开展 计划生育 工作，目前基本实现了人口增长模式 高-低-高 向 低-低-低 的转变。专心-专注-专业