《城市轨道交通安全管理》教案(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上城市轨道交通安全管理教案2018 2019学年第2学期课程类型： 理论文化课 授课班级： 航空与城轨18 授课教师： 蔡文华 2019年03月01日课题安全管理的特点和现状；城轨交通事故班级城轨18授课时间2019.3.11-3.15课型理论课时4教学目标知识与技能1、掌握危险与危险源的基本概念；2、了解城市轨道交通危险源与事故之间的关系。过程与方法1、通过师生交流，互相讨论掌握知识重点。2、采用任务的方式，养成主动进行学习的习惯。情感、态度、价值观1、具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。2、具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。教材分析通过本课程的学

2、习，使学生了解城市轨道交通安全管理运营安全的特性与重要意义，从而对城市轨道交通设备及运营组织概况有比较全面的了解，为学习专业课打下基础。学生分析由于入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。学生具备一定的分析问题和解决问题能力，但对复杂问题思路比较混乱。逻辑能力较差，注意力较难集中，上课对图片比较感兴趣。对城轨知识比较好奇，上课氛围较好，能够做到师生互答。教学内容分析重点认知危险与危险源难点危险源与事故之间的关系教具资料教材、教参、挂图、多媒体教学设备教学方法任务法、合作探究法、多媒体演示与传统教学相结合板书设计任务一一、危险源识别1. 危险源概念2. 危险源识别概念 3.

3、 危险源类别二、识别方法1. 应关注的三种状态2. 识别危险源的步骤3. 危险源识别对象划分三、危险1. 危险与安全 2. 危险源及类型任务二一、城市轨道交通运营事故类型1、列车事故2、火灾事故3、恐怖袭击3、恐怖袭击4、自然灾害5、系统水灾二、安全管理的基本内容1、总体管理 2、重点管理 3、对设备的安全管理教学过程教学环节教师活动学生活动方法设计/设计意图时间分配组织教学师生问好，查点人数，检查设备检查设备调整上课状态2min创设情境导入课题学会运用交通安全分析和评价方法以及交通安全技术、交通安全管理的理论和方法解决实际问题，具备处理各类交通安全问题的基本能力。 同学们用各种自己组织的语言

4、问答老师的问题。通过实际问题带动学生兴趣，进入课堂氛围学习。通过小组合作归纳总结派代表举手回答。以这样的形势导入课题，增强学生的吸引力。3min任务一知识要点分析讲解一、危险源识别1. 危险源概念（1）人员伤害（2）职业病（3）财产损失（4）作业环境破坏2. 危险源识别概念1）不安全行为2) 物的不安全状态3) 作业环境中存在3. 危险源类别1）物理性危险源2）化学性危险源3）生物性危险源4）心理或生理性危险源5）行为性危险源6）其他危险源二、识别方法1. 应关注的三种状态）常规状态）非常规状态）潜在的紧急情况2. 识别危险源的步骤）识别准备确定分工。收集识别范围内的资料。列出识别范围内的活动

5、或流程设计的所有方面。）分类识别危险源）划分识别单元）危险源的识别）填写危险源登记表3. 危险源识别对象划分）对车辆设备大修的活动，可按照其工艺流程分析法划分识别对象。）对设备维护及保养的活动，可按照设备分析法依据划分的设备作为危险源识别对象，并结合活动实施过程划分。）使用设备时可根据具体操作过程。）根据采购、存放、检测设备的过程。）根据行车组织、客运组织过程。）针对每一危险源辨识对象，参考危险源事故类型表。通过小组的形式组织学生进行交流学习，学生按照教学内容做笔记。老师提出的知识点全是日常生活常见到的应用。学生们做到理论联系实际。观察同学们对本节课知识的需求程度。35min三、危险1. 危险

6、与安全一般用危险度来表示危险的程度。在安全生产管理中，危险度用表示生产系统中事故发生的可能性与严重性表示。2. 危险源及类型1）第一类危险源（也称静态危险源）2）第二类危险源在生产生活中，人们为了让能量或危险物质遵循他们的意图在系统中流动、转换或做功，就必须采取措施来约束或限制它们，防止其意外释放而导致事故，但实际上，绝对可靠的约束控制措施是不存在的，在诸多外界或措施自身的原因之下，约束、限制能量或危险物质的措施可能失效，进而导致事故。3）第三类危险源是指不符合安全的组织因素，它包括组织程序、组织文化、规则、制度，以及组织人的不安全行为、失误等。学生思考、讨论有能力的学生，完成其他任务的学生完

7、成阅读城市轨道交通相关内容。40min任务二学以致用一、城市轨道交通运营事故类型1、列车事故指运营过程中发生的列车相撞、列车脱轨等造成人员伤亡、运营中断等严重后果的事故2、火灾事故对城市轨道交通造成影响最为严重,危害最大的一类事故。3、恐怖袭击恐怖活动形式主要有人为纵火、爆炸、投放毒气等。4、自然灾害主要包括:地震、大风、雷击、洪水、雨雪、冰冻等。5、系统水灾多数是由于系统内部水管爆裂、地下结构破坏渗水等造成的水淹事故。二、安全管理的基本内容1、总体管理1）安全组织管理2）安全法规管理3）安全技术管理4）安全教育管理5）安全信息管理6）安全资金管理2、重点管理1）掌握对人的安全管理的规律。对人

8、的安全管理要掌握以下四个规律：生产规律。自然规律。职工思想变化规律。人的生理、心理规律。2）提高对人员的安全管理水平。3、对设备的安全管理（1）提高基础设备的安全管理水平。（2）提高基础设备的安全性能。（3）提高安全技术设备的安全性能。引导学生分析问题。讲授为主，结合实际案例，充分发挥学生自主学习的积极性，进行有效的课堂讨论。75 min评价与作业评价1：同学相互讨论，师生共同评价。评价2：小组之间进行相互的投票，确定优秀组。作业：书本9页演示、讲解结果，进行客观评价。锻炼学生自我表达能力和自我评价能力。通过作业巩固知识和能力5min教学反思任课教师：蔡文华 系主任审阅签名： 年 月 日专心-专注-专业