众行集团学习地图工作坊--资料(共3页).doc

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4、ing Maps)”。 GE应用学习地图的30/30模式取得了巨大的成功，公司每一个关键岗位通过30天的学习路径再设计流程，能使所有关键岗位人才的培养周期缩短30，解决了公司最关切的人才瓶颈问题，其价值也能量化：某关键岗位通过学习地图达到胜任标准的人数X（胜任人员平均绩效未待胜任标准人员平均绩效）X通过学习地图缩短的培养周期。这就是培训部门为公司所赚的钱。 所以GE的CEO杰克韦尔奇认为企业人力资源总监的地位至少要与财务总监同等重要！。企业的培训体系建设是否存在这些疑惑？ 培训管理工作成效与组织绩效之间没有建立直接的联系，工作价值得不到认可？ 关键岗位的课程规划，缺乏必要的流程和方法论支持，是

5、否有效，自己心里没底？ 听说能力素质模型对企业培训体系建设很有帮助，但也见到很多应用不成功的例子。怎样使能力素质模型成为工作的助力，而不是堕入“学术化、复杂化”的陷阱？ 企业的学习规划需要一个丰富、多样化的学习资源库，否则就是巧妇难为无米之炊。那么，怎么去建立这样一个资源库，是否有范本可以借鉴呢？ 实施系统的人才培养规划，需要借助内部和外部的师资力量，怎样可以快速有效的培养内部讲师？ 要提升人才培养的成效，就必须在统筹规划方面投入更多力量吗？有没有既提升培训工作绩效，又降低工作成本的方法？人才的成长，培训体系的建设，对于企业持续发展有重大的意义。然而，在培训体系建设工作中，我们存在着太多的困惑

6、。有没有一种方法，可以从最初的课程体系设置，到最终的效果评估，帮助我们的培训管理工作进入清晰、有序的局面？学习地图工作坊就是这样一门课程。他针对培训体系建设普遍缺乏方法论的企业现状，融合了“学习路径设计、能力素质模型搭建、学习资源库使用、多元化学习方式、内训师培养、学习信息化”等有效工具，并融合为一套简便易操作的方法，使得企业培训体系建设面貌焕然一新。本工作坊能帮助您达到如下目的： 明确培训体系建设的主要工作与企业绩效之间的关系，使关键岗位的培训规划成效可量化，可衡量，使得阶段性的回顾，评价和改进成为可能； 学习快速搭建关键岗位能力素质模型的方法； 学习借助能力素质模型与学习资源库，制作关键岗

7、位的学习地图（包括通用课程与专业课程）； 了解多元化学习方式的运用，与培训规划效果提升的掌控要点； 了解学习信息化在培训管理工作中的应用技巧； 掌握学习地图设计的方法论，使得培训管理者能够应用于企业中的各个岗位，在短时间内建立有效，规范的培训管理体系。授课特色 以实际案例的设计操作为主，强调数据，方法，结果的实用性，课堂所学可以直接用于解决企业问题； 每个演练环节之前，都有理念和方法论的讲解，使学员不但“知其然”，也“知其所以然”； 在研讨流程中融入行动学习方法，以推动团队群体决策的效率，和成员对于成果的认同。该方法可以借鉴用于企业内部会议，集体研讨，将显著提升团队工作效率。授课时间 12天课

8、程大纲 一、 学习地图整体方法论介绍1、 整体方法论导入2、 培训体系建设的四个要素实践案例介绍二、 研讨准备：创建团队与明确规则三、 研讨步骤一：明确标准1、 本环节的操作要点与原理2、 如何明确评价培训规划成效的标准研讨操作：明确一套评价标准四、 研讨步骤二：理清现状1、 本环节的操作要点与原理研讨操作：梳理关键岗位的培训现状五、 研讨步骤三：能力聚焦1、 本环节的操作要点与原理2、 如何快速搭建关键岗位的能力素质模型3、 工具介绍：能力素质词典研讨操作：搭建目标岗位的能力素质模型六、 研讨步骤四：设计地图1、 本环节的操作要点与原理2、 工具介绍：学习资源库3、 如何基于能力素质模型，设

9、置目标岗位的通用类课程4、 基于工作分析，设置目标岗位的专业课程5、 多元化学习方式介绍1) 影视学习法示范2) 游戏互动法示范3) 读书分享会示范4) 在线学习法示范研讨操作：设计目标岗位的主要课程研讨操作：设计主要课程的跟进方式6、 设置学习地图的时间节点7、 形成实施学习地图的行动计划七、 学习地图的实施和优化1、 基于学习地图，开发内部课程和培养内训师的要点2、 结合实际工作，推进学习地图实施的八大管理工具3、 化繁为简，借助学习信息化实施学习地图学习地图方案PK熔科氟净瘫疥永欲葡却咸僧怖皂衅膳色孵糊袁蜒霸惟铜提叹休坍追拣庇驴霹甸谍素葡竞漏魁顷超死渠喀寓狮尘贬绊蛀租撰途凰琐依构谅纱井卡

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