《汽车配件管理》课程标准(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上汽车配件管理课程标准课程名称：汽车配件管理适用专业：汽车运用技术开设学期：第二学年第一学期学时：32学分：2一、课程性质与作用本课程是汽车运用技术专业的专业拓展课，本课程实践应用性较强，突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合，在实践中丰富理论知识的课程。本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培养学生从事汽车配件管理工作岗位的职业技能。二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发

2、，设定课程能力培养目标。4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的汽车配件管理与营销工作环节。5.构建模块化课程内容本课程标准以汽车运用技术专业学生的就业为导向，根据汽车配件相关岗位的的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照汽车配件的检索、订货、仓务管理、市场定位、定价策略、营销策略为主线，按照完成工作任务时所需要的岗位能力作为课程内容安排的依据。三、课程目标通过任务引领型的项目活动，会进行不同类型汽车配件的检索、仓务管理，能

3、根据汽车配件类型进行市场定位，根据市场环境进行定价；能对不同的消费人群进行购买行为分析；能制定分销和促销策略。同时，通过本课程的学习，培养诚实、守信、善于沟通合作，善于自我学习的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。1. 认知目标（1） 理解汽车零配件编号的含义；（2） 熟悉配件管理的相关办法；（3） 熟悉汽车配件的各类及特性；（4） 熟悉汽车配件营销管理知识；（5） 熟悉汽车配件管理的软件。 2. 能力目标（1） 会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索；（2） 能根据汽车配件的销售和库存情况进行正确订货；（3） 能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）；（4） 能对汽车零配件的市场购买

4、行为进行正确分析；（5） 能对汽车零配件进行目标市场选择；（6） 能对汽车零配件进行市场定位分析；（7） 能对汽车零配件进行合理定价；（8） 能制订汽车零配件的销售策略；（9） 能对汽车零配件进行网络营销。3. 素质目标（1） 具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风。（2） 具有较强的学习能力；（3） 具有较强的与他人合作的能力；（4） 具备职业敏感性。四、学习情境设计1.学习情境划分序号学习情境子情景设计参考学时1汽车零配件编号的认识认识汽车零配件编号的含义。2学时2汽车零配件的订货汽车零配件检索方法；汽车零配件库存补充订货程序。6学时3汽车零配件仓务管理汽车零配件仓务管理6学时4汽车零配件市场购

5、买行为分析汽车零配件市场购买行为分析4学时5汽车零配件市场定位汽车零配件企业的市场竞争战略制订；2学时6汽车零配件产品策略分析制订汽车零配件产品策略2学时7汽车零配件定价策略制订制订汽车零配件价格策略2学时8汽车零配件分销策略制订制订汽车零配件分销策略2学时9汽车零配件促销策略制订制订汽车零配件促销策略2学时10建立汽车零配件数据库系统建立汽车零配件数据库4学时2. 学习情境描述学习情境1汽车零配件编号的认识学时2学习目标1.会认识汽车零配件编号的含义；2.熟悉汽车零配件分类的方法；3.能进行汽车零配件的一般质量鉴定。学习内容教学方法与建议1.汽车零配件编号规则；2.汽车编号的含义。通过项目教

6、学法实施教学：1.将内容划分成2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过3个具体的工作任务，认识汽车零配件编号的含义。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.汽车零配件若干；2.多媒体教学设备；3.多媒体教学课件、软件；4.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.产品分类基本知识；3.汽车零配件表面状态识别。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.

7、汽车结构；3.能够根据编号识别汽车零配件；4.具有常规检验汽车零配件质量的能力；5.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境2-1汽车零配件检索方法学时2学时学习目标1.会使用汽车零配件检索工具；2.会针对具体零配件进行。学习内容教学方法和建议1.汽车零配件检索工具使用；2.汽车零配件知识。通过项目教学法实施教学：1.将内容划分成2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过2个具体的工作任务，学会检索汽车零配件，并能确定库存及补充订货。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估

8、。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求检索工具软件、教学课件、视频教学资料、任务工单。英语、计算机基础、汽车结构知识。1.会熟练使用汽车零配件检索工具；2.能熟练操作电脑；3.熟悉汽车结构的知识；4.能按照设计的教学情境实施教学。学习情境2-2汽车零配件库存补充订货程序学时4学时学习目标1.能确定汽车零配件的安全库存量；2.会针对具体零配件进行订货；学习内容教学方法和建议1.汽车零配件安全库存量的确定；2.开具汽车配件订货单、询价单、报价单。通过项目教学法实施教学：1.将内容划分成2个工作任务，每个工作任务

9、按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过2个具体的工作任务，学会检索汽车零配件，并能确定库存及补充订货。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求检索工具软件、教学课件、视频教学资料、任务工单。英语、计算机基础、汽车结构知识。1.会熟练使用汽车零配件检索工具；2.能熟练操作电脑；3.熟悉汽车结构的知识；4.能按照设计的教学情境实施教学。学习情境3汽车零配件仓务管理学时6学习目标1

10、.会经办汽车零配件入库程序；2.能进行汽车零配件仓务管理；3.能进行汽车零配件出库程序制订；4.会汽车零配件库存盘点。学习内容教学方法与建议1.汽车零配件仓务管理的内容；2.汽车零配件入库程序；3.汽车零配件出库程序；4.汽车零配件库存零件盘点。通过项目教学法实施教学：1.将汽车动力性能检测划分成4个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过完成4个具体的工作任务，体会汽车零配件仓务管理的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件

11、，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.多媒体教学设备；2.多媒体教学课件、软件；3.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3. 英语、计算机基础。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉汽车零配件仓务管理的各个流程；3.能够熟练进行零配件的入库和出库管理。学习情境4汽车零配件市场购买行为分析学时4学习目标1.会进行汽车零配件消费者市场行为模式分析；2.会进行影响汽车零配件消费者购买行为的要素分析；3.会进行汽车零配件消费者购买决策过程和商业购买行为分析。学习内容教学方法与建议1.汽车零配件消费者市场行为模式；2.影响汽车零

12、配件消费者购买行为的要素；3.影响汽车零配件消费者购买行为的要素。通过项目教学法实施教学：1.将汽车动力性能检测划分成 3个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过个具体的工作任务，学会分析汽车零配件市场购买行为；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.多媒体教学设备；2.多媒体教学课件、软件；3.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3.

13、心理学知识；4.英语、计算机基础。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.能够分析影响汽车零配件消费者购买行为的要素；3.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境5汽车零配件企业的市场竞争战略制订学时2学习目标1.会制订汽车零配件目标市场营销策略；2.能分析汽车零配件市场的定位；3.会汽车零配件企业的市场竞争战略制订；学习内容教学方法与建议1.汽车零配件目标市场营销策略；2.汽车零配件的市场定位；3.汽车零配件企业的市场竞争战略。通过项目教学法实施教学：1.将汽车制动性能检测划分成 3个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并

14、实施，最终评估；2.学生通过3个具体的工作任务，体会汽车零配件市场定位的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.多媒体教学设备；2.多媒体教学课件、软件；3.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3.商品学一般知识。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉分析汽车零配件市场定位的方法；3.熟悉商品学一般知识；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境6制订汽车零配件产品策略学时2学习目标1.知道

15、汽车零配件产品生命周期；2.会进行汽车零配件产品组合策略、开发策略、品牌策略分析。学习内容教学方法与建议1.汽车零配件产品生命周期；2.汽车零配件产品组合策略；3.汽车零配件产品开发策略；4.汽车零配件产品品牌策略。通过项目教学法实施教学：1.将汽车操纵稳定性检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件产品策略分析的真实过程。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。

16、教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.多媒体教学设备；2.多媒体教学课件、软件；3.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3.商品学一般知识。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉汽车零配件失效的一般规律；3.熟悉商品学一般知识；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境7制订汽车零配件价格策略学时2学习目标1.熟悉汽车零配件产品价格构成、定价的影响因素分析；2.熟悉汽车零配件市场定价方法和新产品的定价策略制订。学习内容教学方法与建议1.汽车零配件产品价格构成；2.汽车零配件产品定价的影响因素；3.汽车零配件市场定价方法；4.新产品的定价策

17、略。通过项目教学法实施教学：1.将汽车前照灯检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件定价的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.多媒体教学设备；2.多媒体教学课件、软件；3.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3.商品学一般知识。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.

18、熟悉汽车零配件价格波动的一般规律；3.熟悉商品学一般知识；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境8制订汽车零配件分销策略学时2学习目标1.熟悉汽车零配件分销渠道的作用与类型；2.能够进行汽车零配件分销渠道的设计与管理方案制订。学习内容教学方法与建议1.汽车零配件分销渠道的作用与类型；2.汽车零配件分销渠道3.汽车零配件分销渠道的管理。通过项目教学法实施教学：1.将汽车车速表性能检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件分销策略制订的真实过程。3.教学过程

19、中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.多媒体教学设备；2.多媒体教学课件、软件；3.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.市场营销的一般知识；3.商品学一般知识。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉市场营销理论；3.熟悉商品学一般知识；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境9制订汽车零配件促销策略学时2学习目标1.会对汽车零配件产品促销进行组合设计；2.能对汽车零配件产品人员推销、广告促销、营业推广、公共关系和网络营销方案进

20、行设计。学习内容教学方法与建议1.汽车零配件产品促销方法；2.汽车零配件产品人员推销、广告促销、营业推广、公共关系。通过项目教学法实施教学：1.将汽车公害检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件促销策略制订的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.多媒体教学设备；2.多媒体教学课件、软件；3.网络

21、教学资源。1.汽车结构知识；2.市场营销的一般知识；3.商品学一般知识；4.广告学一般知识；5.网络营销一般知识；6.英语、计算机基础。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉市场营销理论；3.熟悉商品学一般知识；4.熟悉广告学一般知识；5.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境10建立汽车零配件数据库系统学时4学时学习目标1.熟悉汽车零配件网络化营销设计；2.会建立汽车零配件数据库。学习内容教学方法和建议1.汽车零配件网络化营销；2.汽车零配件数据库。通过项目教学法实施教学：1.将汽车公害检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学

22、，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件数据库建立的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1.多媒体教学设备；2.多媒体教学课件、软件；3.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计学一般知识；3.英语、计算机基础。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉统计学一般知识；3.会熟练运用计算机；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。五、实施建议1学习材料选用与编写（1）

23、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位能力，模拟进行汽车配件的各种岗位能力的训练。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车零配件管理及营销的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2教学组织与设计（1）在教学过程中，应立足于加强学生岗位能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学

24、习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键在于学生自我模拟汽车零配件的管理及营销，使每个学生都有演练的机会。（3）在理论教学过程中，要多使用媒体，使课堂气氛融于模拟操作当中，并增强教学互动。（4）在教学过程中，要重视本课程的新发展，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。3课程考核与评价建立形成性考核和终结性考核相结合的方法，课程总成绩=平时考评60% +期末考试40%。具体课程考核方式如下表。考核形式所占比例平时考评课堂出勤10%课程作业30%课堂表现20%小计60%期末考试40%合计100%4课程教学资源使用与建设（1）注重实训指导书和实训报告的开发和应用。（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。专心-专注-专业