初中阶段英语需双写最后一个字母再加ing、ed总结(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中阶段需双写最后一个字母再加ing、ed总结1、以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,即一个元音加一个辅音结尾并且重读时(重读闭音节)要双写这一辅音字母,再加-ing。例如:run-running,swim-swimming等。(或在重读闭音节里,末尾只有一个辅音字母,辅音字母前只有一个元音字母时,要双写这个辅音字母。辅元辅好像更好记)内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例:正确:cutting分成两个音节:cutting,前半部分发音和动词原型cut一样.错误:cuting分成两个音节:cuting,前半部分发音就变了.所以,对
2、于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。如果不双写,那么,这个辅音字母和ing或ed组成音节,前面的音节就由闭音节变成开音节了!举一反三:双写一般是为了使读音不便,但有时,双写会使读音发生变化,如write的过去分词是written,所以:write中的i是开音节,读成ai,written中的i由于双写了t变成了闭音节,读成i。关于“双写的问题”很简单地说:就是一个单词无论多长,在考虑是否“双写”时,只需要看最后3个字母即可-即如果最后3个分别是由“辅元辅”(辅音,元音,辅音)构成的话,那么这个单词就需要“双写”,如果不是,那么就不用了。但是有一个单词是例外,就是liste
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