小学三年级下册长方形和正方形面积期末复习教学设计教案(共9页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上长方形和正方形的面积期末复习设计教学内容:长方形、正方形的面积复习教学目标:1、 学生能牢记常用的面积单位和面积单位间的进率,并能正确地化聚。2、 学生能比较熟练地计算长方形和正方形的周长和面积,并能解决简单的实际问题。3、 渗透变与不变的辨证唯物主义思想。4、 教学过程:一、课题引入:w W w .X k b 1.c O师:前天由于风比较大,把学校的一块玻璃窗给打碎了,老师打算到玻璃店去配一块新的玻璃。想一想,老师该怎么做?那配上的玻璃有多大?这其实指的是什么?引出:今天,我们复习长方形、正方形的面积(板书课题)二、知识整理:师:这学期,我们学习了有关面积的好多知识
2、,想一想,你都学到了些什么?生:大体先说说师:你能把这些知识整理一下吗?以四人小组为单位,共同合作,整理知识,由组长执笔记录。比比哪组整理得既完整又简洁。学生活动反馈,展示,师根据学生交流板书。(一)面积的含义:提问:面积是指物体的哪个部分?(物体的表面或平面图形的大小)周长是指物体的哪个部分?(物体的边线的总长)小结:面积是一整片,周长是一条线。练习:1、 画一个平面图,用黄色描周长,红色图面积。2、 判断(1)两个长方形面积相等,它们的周长也一定相等。 () (2)周长大的图形,面积就一定大。 ( )(3)长方形和正方形的周长相等,它们的面积也一定相等。( )(4)两个相等的正方形拼成一个
3、大长方形,面积和原来一样。( )3、 选择(1)下图中,长方形被分成甲、乙两部分,这两部分( )。甲乙乙甲 A、周长和面积都相等 B、周长和面积都不等 C、周长相等,面积不等(二)面积的单位:1)提问:计算面积要用什么单位?2)举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。3)每相邻的两个面积单位的进率是多少?板书:平方米100平方分米100平方厘米 10000 练习:1、填空(1)1平方米的正方形里有( )个1平方分米的正方形。(2)用( )个1平方厘米的正方形可以拼成1平方分米的大正方形。(3)用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形,这个长方形的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。
4、(4)3平方米()平方分米1000平方分米()平方米40平方分米()平方厘米15米()分米(5)填上适当单位。1)我们手掌的面积大约是90()2)学校操场的长56(),面积约1800()3)一张课桌的面积约28(),它的高约8()4)学校教学楼的高约20()占地约400()2、选择(1)有三块铁皮,面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米,哪块铁皮的面积最接近1平方米?( ) A、9平方分米B、90平方分米C、900平方分米(2)用1平方厘米的小正方形,拼成如下的图形, 周长最长的是( ),面积最大的是( )。A、 B、 C、(三)面积和周长的计算:(板书公式)提问:计算长方形的周长
5、和面积都要知道什么条件?计算正方形的周长和面积要知道什么条件?练习:1、拿出一张长方形纸,如果要求出它的面积和周长,你打算怎么办?(生量数据并计算)2、如果老师要你在这张纸上取一个最大的正方形,你准备怎么办?所取的正方形的面积和周长各是多少?三、拓展应用:X|k |B| 1 . c|O |m师:我们小朋友对这些知识掌握得真不错,下面老师有几道高水平的闯关题,愿意做吗?(一):我会正确判断!1、 表示教室地面的大小用平方厘米做单位比较合适。( )2、 边长4厘米的正方形,它的周长和面积相等。( )3、 一个正方形的边长扩大2倍,它的周长和面积也扩大2倍。( )4、 用4个同样大的正方形,能拼成一
6、个较大的正方形。( )5、40平方分米4平方厘米=404平方厘米( )(二)我会剪 :(1)一张长方形的纸,你能折出一个正方形吗?怎样折这个长方形面积最大?(2)如果长方形纸长3分米,宽2分米,折成的最大正方形的边长是多少?面积是多少?(3)用剪刀剪下这个正方形,剩下的是什么图形?它的面积是多少?你是怎样计算的?(三)我会拼:老师这儿还有一个图形(正方形)(1)如果,我们给它涂上颜色,求涂色部分的大小就是求()。如果,我们给它描上红边,求红边的长度就是求( )。(2)告诉你边长为4厘米,很快算一下面积和周长。 板书:面积:44=16(平方厘米)周长:44=16(厘米) 辨析:边长4厘米的正方形
7、,周长和面积相等板书: 意义不同 与周长的对比: 单位不同 方法不同(3)如果在给你一个正方形,2个正方形拼一拼,你能拼成什么图形?算出拼成的图形的面积和周长。(4)如果给你3个正方形,你能拼成什么图形?,算出拼成的图形的面积和周长。(5)如果给你4个正方形来拼,你能直接说出面积吗?(6)通过拼图,你有什么发现?(四)、我会画!师:不知我们小朋友画画水平怎么样?请根据下面提供的条件画图。(1)在方格纸上画出面积是16平方厘米,形状不同图形,比一比它们的周长相同吗?(每小格为1平方厘米)(2)在方格纸上画出周长是16平方厘米,形状不同图形,比一比它们面积的相同吗?(每小格为1平方厘米)(3)比较
8、所画图形,想一想,这些长方形或正方形之间有什么秘密?算一算,面积最大的是多少?最小的是多少?你有什么发现? 面积相等的图形,周长不一定相等。周长相等的图形,面积不一定相等,其中正方形的面积最大。(五):我会设计!请你设计一个面积大约是15平方米的花坛,比一比谁设计的花坛最漂亮?(六):我会算!计算下面图形的周长和面积。12米16米6米6米(七)数学小故事:阿凡提帮国王解决了一个难题,国王只好赏赐他,国王给了他36米长的绳子,让他随便圈地,但只能是长方形或正方形的,圈到多少就给他多少。国王是个吝啬的人,阿凡提却是个非常聪明的人,他把地圈好后,国王气得直跺脚。大家猜猜什么原因?大家知道他圈地的面积
9、是多大吗?四、总结:想一想在日常生活当中,解决哪些问题用到了面积的有关知识?复习有新收获,就向成功迈进了一步,祝贺大家!五、作业:(一)一、填空1、 5平方米=( )平方分米 17平方分米( )平方厘米 1600平方分米=( )平方米 12米=( )分米=( )厘米2、在括号里填上合适的单位名称。 (1)数学练习本长25( ),宽18( ),面积是450( )。 (2)一块正方形桌布边长是12( ),面积是144( )。 (3)王小刚家的客厅地面长6( ),宽5( ),面积是30( )。3、我们一个指甲盖的面积约1( );语文课本封面的面积约是3( )。4、小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面
10、的面积。沿着长要摆6个,沿着宽要摆4个,课桌面的面积是( )平方分米。5、在里填上、或=100平方厘米10平方分米 1平方米90平方分米200平方厘米2平方分米 6、用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形,这个长方形的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。二、选择:(把正确答案的序号填在括号里。)1、下面( )单位不是用来度量面积大小的。 A、平方厘米 B、千米 C、平方米 D、dm2 2、课桌面约50( )。 A、平方米 B、平方厘米 C、平方分米 D、米3、下图中,长方形被分成甲、乙两部分,这两部分( )。甲乙乙甲 A、周长和面积都相等 B、周长和面积都不等 C、周长相等,面积不等4、
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