2018年04月全国自考00449《教育管理原理》历年真题试题及答案(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码00449)本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用05毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共251J、题，每小题l分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1美国的行政学着

2、重研究行政工作的 A合理性与效率性 B干预性和控制性 C合理性与干预性 D技术性与控制性2社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的 A方式和方法也不同 B社会性质也不同 C管理者也不同 D. 被管理者也不同3教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其 他系统发生各种形式的联系。这是教育管理的 A动态原理 B系统原理 C人本原理 D效益原理4教育管理活动必须以国家的教育方针政策为依据，它体现的是教育管理的 A科学性原则 B思想性原则 C方向性原则 D规范性原则5马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要 所组成的，其层次结

3、构排列的特点是 A由高到低 B由低到高 C由远及近 D由近到远6教育政策的鼹高表现形式是 A。教育方针 B教育原理 C教育管理 D. 教育体制7. 需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教 育预测属于A. 微观教育预测 B. 宏观教育预测 C定性教育预测 D定量教育预测8将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方 法是A. 教育专家个人预测法 B教育专家协商预测法 C德尔菲预测法 D回归预测法9教育的机构体系与教育的规范体系结合到起，就构成为一国的 A教育制度 B教育体系 C教育结构 D教育体制10实行工作岗位责任制有利于高质量高效

4、率的完成教育行政机关所承担的任务，这里 最重要的是做到 A职、权、责统一 B赋予管理者充分的权利 C保证岗位经费投入 D制定严格的岗位纪律11目前我国已确立筹措教育经费的教育投资管理体制是 A政府作为教育投资主体的单一体制 B多渠道筹措教育经费的筹资体制 C家庭独立承担教育成本的筹资体制 D社会作为主体的教育筹资体制12将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息 的标准是 A范围 B目的 C来源 D方式13教育督导最本质、最核心的职能是 A监督教育行政部门依法办学、加大教育投入 B监督学校提升教学质量、提高办学效益 C监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提

5、高教育质量 D监督政府落实教育政策、两基工作的开展情况14在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是 A评价方案 B评价理念 C评价目标 D评价标准15中华人民共和国教育法颁布于 A1991年 B1993年 C1995年 D1998年16管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。但是 任何管理目标又都是对未来发展状态的描述，随着管理活动向前发展，以及各种偶 然因素的影响，必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标 特征的 A先进性和可行性的统一 B主观性与客观性的统一 C. 原则性和灵活性的统一 D科学性与思想性的统一17以时间作为标准划分学校管理目标

6、类型，学校的发展规划属于 A长期目标 B中期目标 C短期目标 D定性目标18为了获取学校组织系统的运行信息，掌握目标状态，以便及时采取有效的对策措施 纠正目标偏差，保证目标得以实现，这是指目标实施中的A. 指导 B检查 C控制D评价19. 教师管理工作中，要求严把质量关，选拔高素质的教师，同时，根据不同教师特点 合理安排好工作，发挥每一位教师的作用。这反映了教师管理的 A教育激励原则 B选贤任能原则 C合理结构原则 D. 绩效原则20为校长提供教学研究信息，协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学 业务的研究机构是 A教研室(组) B教导处(室) C年级组 D咨询室21. 通过贯彻党和

7、国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示，以保证 学校的德育方向的德育管理方法是 A依法管理法 B常规管理法 C行政措施法 D激发鼓励法22对小学生要进行文明礼貌教育，对中学生要进行合格公民教育，对大学生要进行人 生观和价值观教育，这体现了学校德育的 A活动丰富化 B内容灵活化 C形式多样化 D内容序列化23在学校管理过程优化各环节中，应该做到正确性、明确性、可行性、协调性的统一， 并在学校管理过程优化全过程中发挥作用的是 A计划 B执行 C。检查 D总结24就教育领导丽言，通常教育发展的预测与教育发展规划的制定，教育经费的分配、 使用，教育体制的改革等是指 A学校的教育领导活动

8、B中观的教育领导活动 C宏观的教育领导活动 D教育行政机关的领导活动25对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色的完成管理 任务进行评价，这种教育行政效率的评价方法是 A因素分析法 B功能测定法 C标准比较法 D费用计算法第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。26国家教育财政拨款27学校教育制度28教学质量管理29教育决策三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。30管理有哪些特点?31国家教育督导制度规定督学人员的职权主要有哪些?32进行教育预测一般包括哪几个步骤?33教育行政机关的空间管理与哪几个因素有关?34。教育咨询人员要遵

9、守的职业工作准则有哪些?35教育领导效率评价的要求有哪些?四、论述题：本大题共2小题，每小题l0分，共20分。36结合实际分析教育行政执法的地位。37. 试举例分析说明如何实现学校管理过程的优化。五、案例分析题：本大题共l小题，共l3分。38刘老师专科毕业后就选择了教师职业，在大桥镇初级中学担任数学教学工作近二十 年了。他平时钻研教学，工作踏实认真，所任教过的班级中，学生成绩在年级一直 排名靠前。班主任工作也一丝不苟，且在该校从进校开始已连续当班主任至今，所 带过的班级多次获奖。因为能力强，多次被学校安排在毕业班授课，教学任务很重， 学校也一直没有安排他参加学历进修。但由于大专学历，他的职称晋

10、升受到影响， 一直拖延下来。看到其他工作年限比他短、工作业绩低于他，但有本科学历的教师 都评上了高级职称，感到压力很大，刘老师提出了调离学校的要求。恰在此时，新 调入学校的李校长了解到这一情况，认为刘老师如果调离本校，对本校教师队伍力 量会产生不利影响。为此，李校长及时采取行动，与刘老师主动谈话，了解他的需 求和个人发展问题，表示学校会积极向教育局反映，在政策可能的情况下，尽早解 决刘老师的职称问题，同时会安排他进修学习。李校长在学校会议上又提出让刘老 师接替即将退休的李老师，担任数学教研组长。经过李校长的工作，刘老师收回了 调离申请，重新积极地投入工作。 问题： (1)你对刘老师的个人问题有何看法? (2)你赞成李校长的做法吗，为什么? (3)李校长应用何种管理方法解决了刘老师的调离问题，试应用相关理论予以分 析。专心-专注-专业