一元一次不等式组及其应用复习教案-人教版(新教案)(共12页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一元一次不等式组及其应用知识讲解 解不等式组一般先分别求出不等式组中各个不等式的解集并表示在数轴上，再求出它们的公共部分，就得到不等式组的解集 由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组的解集的四种情况如下表不等式组（其中）图示解集口诀同大取大同小取小大小、小大中间找空集小小、大大找不到 列一元一次不等式组解决实际问题是中考要考查的一个重要内容，在列不等式解决实际问题时，应掌握以下三个步骤：（）找出实际问题中的所有不等关系或相等关系（有时要通过不等式与方程综合来解决），设出未知数，列出不等式组（或不等式与方程的混合组）；（）解不等式组；（）从不等式组（或不等式与方程的

2、混合组）的解集中求出符合题意的答案例题解析 例 （，江苏江阴）关于的不等式组只有个整数解，则的取值范围是：（ ） 【分析】本题主要考查学生是否会利用逆向思维法解决含有待定字母的一元一次不等式组的特解问题其基本思路为先解关于的一元一次不等式组的解集，然后确定此解集包含着四个整数解，由这些整数解可推断字母的取值范围，解原不等式组，得-3a由题设条件可知-3a包含着四个整数解，这四个整数解应为，这时，-3a应满足-3a，解得 【解答】 【点拨】有的学生尽管能顺利地从已知不等式组中解出-3a，但是不明白它的解集中的四个整数解究竟为多少，因而导致受阻还有的学生干脆从，然后由四个选项中索取不等式组有四个整

3、数解的条件此思路不但行不通，而且违背了解不等式所运用的基本性质 例 （，南昌市）仔细观察图，认真阅读对话： 根据对话内容，试求出饼干和牛奶的标价各是多少元？ 【分析】根据对话找到下列关系：饼干的标价牛奶的标价元；饼干的标价，解得 由（）综合得 又是整数， 把代入（）得：（元） 答：一盒饼干标价元，一袋牛奶标价元 【点拨】解决实际问题时，注意表示不等关系的关键词，如本题中的“有多的”和“不够”；所求的结果应符合生活实际 例 （，江西赣州）某钱币收藏爱好者，想把元纸币兑换成的分，分，分的硬币；他要求硬币总数为枚，分硬币的枚数不少于枚且是的倍数，分的硬币要多于分的硬币；请你根据此要求，设计所有的兑换

4、方案 【分析】这是一道方案设计题，是涉及到方程和不等式联合起来解决的综合应用题题目中包含的相等关系有：所有硬币的总价值是元；共有硬币枚不等关系有：分的硬币的枚数不少于枚；分的硬币要多于分的硬币且硬币的枚数为整数，分的硬币的数量是的倍数【解答】设兑换成分，分，分硬币分别为枚，枚，枚，依据题意，得 由（），（）得 将代入（），（）得解得，即，又为自然数，取，由此得出，的对应值，共有种兑换方案： 【点评】在关系复杂的实际问题中，要注意审题，要找到题目中的所有的相等关系或不等关系，并且要把握其中有些量的隐含条件强化训练一、填空题（，四川达州）不等式组的解集是（，四川成都）不等式组的整数解的和是不等式的

5、整数解是对于整数，符号 表示运算，已知，则的值是长度分别为3cm，7cm，的三根木棒围成一个三角形，则的取值范围是如果，那么不等式组的解集为；当时，不等式组的解集是空集（，山西）若不等式组的解集是，则（）已知关于的不等式组的整数解共有个，则的取值范围是（，苏州）年月日起，某超市开始有偿提供可重复使用的三种环保购物袋，每只售价分别为元，元和元，这三种环保购物袋每只最多分别能装大米3kg，5kg和8kg月日，小星和爸爸在该超市选购了只环保购物袋用来装刚买的20kg散装大米，他们选购的只环保购物袋至少应付给超市元二、选择题已知，那么下列不等式组中无解的是（ ） （，义乌）不等式组的解集在数轴上表示为

6、（ ）（，山东聊城）已知，且，则的取值范围是（ ） 如果不等式组有解，则的取值范围是（ ） 若，化简得（ ） 3m 不等式组无解，则的取值范围是（ ） 为了改善城乡人民生产，生产环境，我市投入大量资金治理清水河污染，在城郊建立了一个综合性污水处理厂设库池中存有待处理的污水，又从城区流入库池的污水按每小时的固定流量增加如果同时开动台机组需处理完污水，同时开动台机组需处理完污水若要求在内将污水处理完毕，那么至少要同时开动机组的台数为（ ） 台 台 台 台三、解答题（）（，南京市）解不等式组，并写出不等式组的整数解；（）（，太原市）解不等式组，并把它的解集在数轴上表示出来（，湖北十堰）某牛奶乳业有限

7、公司经过市场调研，决定从明年起对甲，乙两种产品实行“限产压库”，要求这两种产品全年共新增产量件，这件的总产值（万元）满足：已知有关数据如表所示，那么该公司明年应怎样安排新增产品的产量？产品每件产品的产值甲万元乙万元（，湖北省）如图所示，一筐橘子分给若干个儿童，如果每人分个，则剩下个；如果每人分个，则最后一个儿童分得的橘子数少于个，问共有几个儿童，分了多少个橘子？（，江苏省）七（）班有名学生，老师安排每人制作一件型和型的陶艺品，学校现有甲种制作材料36kg，乙种制作材料29kg，制作，两种型号的陶艺品用料情况如下表：需甲种材料需乙种材料件型陶艺品0.9kg0.3kg件型陶艺品0.4kg1kg （

8、）设制作型陶艺品件，求的取值范围； （）请你根据学校现有材料，分别写出七（）班制作型和型陶艺品的件数（，青岛）年月，北京奥运会帆船比赛在青岛国际帆船中心举行，观看帆船比赛的船票分为两种：种船票张，种船票张某旅行社要为一个旅行团代购部分船票，在购票费不超过元的情况下，购买，两种船票共张，要求种船票的数量不少于种船票数量的一半，若设购买种船票张，请你解答下列问题：（）共有几种符合题意的购票方案？写出解答过程；（）根据计算判断：哪种购票方案更省钱？（，青岛）“五一”黄金周期间，某学校计划组织名师生租车旅游，现知道出租公司有座和座两种客车，座客车的租金每辆为元，座客车的租金每辆为元（）若学校单独租用这

9、两种车辆各需多少钱？（）若学校同时租用这两种客车辆（可以坐不满），而且要比单独租用一种车辆节省租金请你帮助学校选择一种最节省的租车方案（，深圳）某工程，甲工程队单独做天完成，若乙工程队单独做天后，甲，乙两工程队再合作天完成 （）求乙工程队单独做需要多少天完成？ （）将工程分两部分，甲做其中的一部分用了天，乙做另一部分用了天，其中，均为正整数，且，求，（，苏州）苏州地处太湖之滨，有丰富的水产养殖资源，水产养殖户李大爷准备进行大闸蟹与河虾的混合养殖，他了解到如下信息：每亩水面的年租金为元，水面需按整数亩出租；每亩水面可在年初混合投放4kg蟹苗和20kg虾苗；每公斤蟹苗的价格为元，其饲养费用为元，当

10、年可获元收益；每公斤虾苗的价格为元，其饲养费用为元，当年可获元收益；（）若租用水面亩，则年租金共需元；（）水产养殖的成本包括水面年租金，苗种费用和饲养费用，求每亩水面蟹虾混合养殖的年利润（利润收益成本）；（）李大爷现有资金元，他准备再向银行贷不超过元的款，用于蟹虾混合养殖，已知银行贷款的年利率为，试问李大爷应该租多少亩水面，并向银行贷款多少元，可使年利润超过元答案: 或 ， （）不等式组的解集为，故其整数解为：，（）不等式组的解集为，数轴上表示如图：设该公司安排生产新增甲产品件，那么生产新增乙产品（）件，由题意得： （），依题意，得， 当时，；当时，；当时， 所以该公司明年可安排生产新增甲产品

11、件，乙产品件；或生产新增甲产品件，乙产品件；或生产新增甲产品件，乙产品件设共有个儿童，则共有（）个橘子，依题意，得（） 解这个不等式组，得 因为为整数，所以取 所以 故共有个儿童，分了个橘子（）由题意得 由得，由得， 所以的取值范围是（为正整数）（）制作型和型陶艺品的件数为制作型陶艺品件，制作型陶艺品件；制作型陶艺品件，制作型陶艺品件；制作型陶艺品件，制作型陶艺品件（）由题意知种票有（）张 根据题意得 解得为正整数，满足条件的为或共有两种购票方案： 方案一：种票张，种票张； 方案二：种票张，种票张（）方案一购票费用为 元元元； 方案二购票费用为元元（元）元元，方案一更省钱（）单独租用座客车需辆

12、，租金为元，单独租用座客车需辆，租金为元（）设租用座客车辆，则座客车（）辆，由题意得： 解之得取整数，或 当时，租金为（）元； 当时，租金为（）元 答：租用座客车辆，座客车辆时，租金最少 说明：若学生列第二个不等式时将“”号写成“”号，也对设乙工程队单独做需要天完成 则（），解之得 经检验，是所列方程的解，所以乙工程队单独做需要天完成（）甲做其中一部分用了天，乙做另一部分用了天，所以，即：，又，所以，解之得，所以或，又也是为正整数，所以，（） （）每亩的成本（）（） 每亩的利润（元） （）设应该租亩水面，向银行贷款元，则，即 根据题意，有 将代入，得 即 将代入，得， 即，（亩），（元） 答：

13、李大爷应该租亩水面，并向银行贷款元虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。 快乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得,学习必须与实干相结合,学习，就要有灵魂，有精神和有热情，它们支持着你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情，就是时刻提醒你，终点就在不远方，只要努力便会成功的声音，他是灵魂与精神的养料，它是力量的源泉。 专心-专注-专业