一年级下册数学期中试题(北师大版)学习专用(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级下册数学期中试题(北师大版)一、填空小能手(每空1分，共28分)1.56是由( )个十和( )个一组成的。2.( )个十和( )个一是68;( )个十是一百。3.一年级下册数学期中试题：个位和十位相同的两位数有()个，其中最大的是()。4.比28大比31小的数有()、()、()。5.按规律写数。37、47、57、()、()、()。54、56、58、()、()、()。6.一捆铅笔有10枝，3捆再加上6枝一共是( )枝。7.填上合适的单位名称。教室长约9( )，橡皮长约2( )，数学课本长26( )，教学楼高约12( )。8.比一比。 9990 3m30cm 76-

2、2332+99一个数从右边起第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。10.有一筐桃子不超过20个，三只小猴分余1个，五只小猴分余2个，这筐桃子有( )个。二、计算小神童(28分)1.直接写得数。(10分)34+25= 59-21= 23+66= 87-37= 53+6=48-30= 47+12= 53-3= 6+41= 15+70=2.用竖式计算下面各题(每小题3分，共18分)。59-26= 24+45= 34+63=5+34= 78-73= 86-80=三、公正小法官 (对的打 ,错的打,共5分)1. 小明8岁，小明的哥哥比小明比大一些。( )2. 爸爸的身高大约有170m。(

3、 )3. 8个十和80个一同样多。( )4.55这个数中的两个5表示的意思是相同的。( )5. 4个十和6个一组成的数是10。( )四、想一想，画一画(每题2分，共4分)_ 。教师读书摘抄及心得五、看图写数(每空1分，共4分)六、在你认为合适的答案下面画(2分)有机化学试题及答案小红身高130厘米，小明比她高一些，小明可能有多高?180厘米 135厘米 125厘米挫折 作文 材料七、看一看，连一连(每连对一个1分，共3分)歌唱学校热爱班级八、解决问题(共26分)新教师听公开课1.聪聪有35本故事书，小红有12本，聪聪比小红多多少本?=(本)数学教师读书笔记答：聪聪比小红多 本。数学题目大全带答

4、案2.有多少只?=(本)答： 有有 只。3.停车场开走了13辆小汽车，现在还有35辆，停车场原来有多少辆小汽车?更基础更广泛更深厚的自信=(辆)答：停车场原来有 辆小汽车。推进一带一路建设既要4.学校乒乓球队有32人，足球队有46人，篮球队有24人。(1)乒乓球队和足球队一共有多少人?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中

5、学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,

6、不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。=(人)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章

7、的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。答：乒乓球队和足球队一共有 人。杨浦区高三英语一模答案2018(2)请你再提出一个问题，并解答。(6分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。专心-专注-专业