三年级健康教育教案(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级健康教育教案第一课培养独力生活能力一、教学目标。1、教育学习懂得从小就应该培养独立四生活和工作能力。2、知道培养独立生活能力，应该从生活中在起，做一些力所能及的事情。3、培养独立能力，为张来生活、工作打下基础。二、教学重点。在活中做一些能做的事情，培养独立能力。 三、教学课时; 1课时四、教学准备：幻灯片五、教学过程：1、激情引入;(1)在生活中你能在的事情有那些？(2)如何培养独立生活能力。(3)点题; 培养独力生活能力2、自学课文，讨论交流。(1)、为什么我们要培养独立生活的能力？放学回家（长大后独立生活和各种工作）（2）培养独立的生活能力，应该从那些地方做

2、起？ a、每天早上b、放学回家c、自己能做的事情3、归纳小结：从小养成独立生活的能力，为将来生活、工作打下基础。4、学与做。（1）练习：填一填：a/每天起床后应该做的事情？b、你常做的家务有什么收获/五、课后练习。 学会独立、培养自理能力。第2课搞好个人卫生一、全教学目标。1、让学生搞好个人卫生，从小养成良好的个人卫生习惯。2、知道搞好个人卫生应该从那些地方在起。3、认识搞好个人卫生的重要性，从我在起。二、教学重点。搞好个人卫生的重要性，从我在起。三、教学课时; 1课时 四、教学准备：图片资料五、教学过程： 1、点题引入;（1）每天你都有搞卫生吗？（2）搞好个人卫生有什么好处？2、学习课文。(

3、1)回答问题： 搞好个人卫生与我们有什么关系？ （与人的生长、发育、健康都有密切的关系）（2）养成良好的个儿卫生习惯应该从那些方面做起？（看课文后回答，引导明白过程）3、纳小结：从小养成良好的个人卫生习惯。4、自捡；（1）练习： 第4页 做到的画大红花。 做到的画“苦脸”。5、家庭练习： 搞好个人卫生，应该从生活方面做起。第三课 我们的眼睛一、全教学目标。1、让学生了解我们的眼睛的结构。2、了解眼睛看东西的原理。3、学会在保护眼睛。二、教学重点。眼睛的结构。 三、教学课时; 1课时四、教学准备：照相机五、教学过程：1、导入 （1）照相机吗？（2）他的结构？（由什么组成的）（3）相机为什么能照相

4、呢？（4）相机与我们的眼睛有什么联系呢？2、学习课文。（1）眼睛由什么组成的？（看图说出来） 眼球角膜虹膜瞳孔视网膜3、学习与实践。（1）、比较眼睛与照相机的原理。（2）、讲出眼睛能看到实物的原理。4、练习;填填一填。第6页内容5、课后要求：保护自己的眼睛。第四课 近视眼一、全教学目标：1、让学生了解视力的情况，形成近视眼的原因。2、在日常生活中学会保护自己的眼睛。3、防近视眼的发生。二、教学重点。正常的眼睛视力与近视眼的区别。三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程 。1、复习引入。（1）上堂课我们学了什么？（2）眼睛结构特征？（3）正常视力与非正常的视力有什么不同？2、为什

5、么出现近视眼？（1）视力正常的人为什么能看清楚东西？a.影像 眼睛 实物b.调节 （角膜 瞳孔 晶状体）c.成象 （清晰）（2）近视眼为什么看不远处的东西？成因：a、用眼过渡。b.遗传。3少年儿童近视眼的特征。（1）假近视。（2）及时矫治。(3)恢复视力。4、练习。（1）第八页， 判断:图1图2图3 （2）练习：小知识。看电视：“六忌”5、课后练习：预防近视眼，减少眼睛的疲劳。第五颗 保护视力一、全教学目标：1、让学生知道，保护视力的基本要求。2、懂得保护视力，应该怎样做起。3、做一个视力正常的健康人。二、教学重点。保护视力，应该怎样做。三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程

6、：1、思考：（1）、眼睛与人也会疲劳。（2）、请你谈谈眼睛疲劳的原因。2、如何保护视力？ （1）看课文 ：找出保护视力我们应该怎样做？a.眼睛与书本b、看电视c、在昏暗的光线下d、.在床上躺着 e、坚持做眼保健操f、合理的营养和充足的睡眠。g、坚持参加体育运动h、定期检查视力 3、小组讨论：（1）、保护视力的8个方向，我们做得怎样？（2）、为什么要这样做呢？请讲道理。4、判断错误。（1）、第十页 图1图2 图3、（2）、填一填：保护视力应该做到： 5、课外练习。学会保护视力。 第六课 良好的饮食习惯一、教学目标：1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少

7、疾病。3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。二、教学重点。养成良好的饮食卫生习惯。三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程：（一）导入。1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？2、最不喜欢吃的又是什么？3、你有偏食的习惯吗？4、你的身体健康吗？（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？1、看课文划出来： （1）有利于 （2）保证 （三）、良好的饮食卫生习惯有那些？1、一日三餐2、饮食前后3、饮食多样化4、不吃马路边小食（四）、练习。1、第十二页。 你知道吗? 齐读课文内容。（五）小结。学习这篇课文，你懂得了什么？（六）、家庭作业： 不偏食、不挑食。第七课 营养与健康一、教学目标：

8、1、认识人体生长需要的营养来源。2、食物提供营养对人体的生长有什么好处.。3、儿童、青少年生长发育，要注意营养合理和饮食卫生，促进正常的生长发育。二、教学重点。 实物中的营养，均衡饮食。三、教学课时; 1课时四、教学准备：了解实物的种类及营养。五、教学过程：（一）导入1、你日常生活中吃些什么实物？2、你知道这些食物中有什么营养？3、点题：营养与健康。（二）、人体的营养是从哪里来的？它有什么作用？1、看课文回答。（1）、人体食物中吸收营养。（2）、实物营养能促进人的身体健康。2、营养过多或过少对身体有什么影响？ 过多：营养过剩，影响健康。过少：营养不足。3、小组讨论：（1）我们为什么不能扁食、挑

9、食？我们应该怎样做？（2）平常应该多吃些什么食物?才能确保健康？（三）、少年儿童有良好的饮食习惯才能健康成长？1、少年儿童健康成长，需求的营养相对较多要注意补充适当的营养。2、有良好的习惯是：（1）、营养合理；（2）、饮食卫生。（四）、看图回答：1、第14页：从图中想到了什么？2、堂上练习： “小百科”知识齐读：知识内容（五）、日常饮食习惯1、培养良好的饮食习惯不挑食、不扁食（六）、课后练习：不能扁食、挑食保持身体健康。第八课 消化系统的功能与保健一、教学目标：1、了解消化系统的功能及结构特点。2、做好日常保健工作。二、教学重点。消化系统的保健。三、教学难点：消化系统的保健的好处。四、教学课时

10、; 1课时五、教学准备：了解消化系统的图片。六、教学过程：（一）导入。1、你了解人体的结构吗？2、你知道食物在人体中是怎样消化的？3、点题： 消化系统的功能与保健。（二）、人每天都会齐吃些什么？它在人体中是怎样循环的？（说一说食物在人体中的运行过程）（三）食物在人体中的运动过程，也就是人他体的样消化过程。（四）、读书学习。1、消化系统什么组成的？ 2、消化道的组成？3、消化线包括几部分？4、消化的功能是什么？（消化吸取）（五）齐读：消化系统的保健要求1、保持口腔2、养成良好3、多吃营养4、食具要清洁65、张张学习（六）、小组讨论;1、食具为什么要消毒？在日常生活中如何消毒？（七）、作业练习：第

11、十六页：填一填。第九课 呼吸系统的功能与保健一、教学目标：1、了解呼吸系统的功能与保健。2、知道呼吸系统的结构特征。3、认真做好日常呼吸系统的保健工作。二、教学重点。呼吸系统的保健功能。三、教学难点：呼吸系统的保健。四、教学课时; 1课时五、教学准备：了解呼吸系统的图片。六、教学过程：（一）导入。1、人每分钟打约呼吸几次？（自行测试）2、呼吸空气经过的途径是什么？3、吸入什么？呼出什么？（二）点题：呼吸系统的功能与保健。（三）、看课文回答问题。1、呼吸系统由什么组成的/(鼻、烟肺)2、呼吸道指哪部分？它由什么作用?（保护肺、赃，保护）3、肺的作用？（呼吸的主要器官）4、系统的作用？（四）、呼吸

12、系统的保健功能。1、齐读课文2、理解保健功能的六大功能。3、在日常中如何做好呼吸的保健？（五）归纳。讲一讲：呼吸系统的功能与保健。（六）、练习：第18页1、想一想2、在一在 第十课 体温与脉搏一、教学目标：1、了解人的正常体温。2、掌握测量脉搏的基本方法。3、通过自查体温与测量脉搏的方法，强身健体，提高素质。二、教学重点。掌握人体的测量脉搏的测检方法。三、教学课时; 1课时四、教学准备：体温计五、教学过程：（一）、引导：1、人体的体温一般是多少？2、你的体温出现异常吗？为什么？（二）、学会测量体温。1、方法 （ a.口测 b.腋测 c.肛测 ）2、自测： a.口测 b.腋测（三）、测脉搏：1、测脉搏的方法：用食指、中指、和无名指按在2、自测脉搏3、报告自己的脉搏：4、互测脉搏检查（四）、归纳：正常情况下，人体的脉搏博动次数：60100次（五）、填一填：1、第20页 练习一2、第20页 练习二（六）、课外作业：检查自己的脉搏，强身健体，提高素质，确保身体健康。专心-专注-专业