《粗谈英国历史与文化》-----教学设计(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上“一师一优课”教学设计英国历史与文化初探综合组:杨慧*教学目标:(1)使学生能初步了解英国文化,并培养学生对世界历史的兴趣。 (2)在进行本节教学之前,要求学生注意收集有关英国的资料,了解英国的风土人情,为课堂顺利进行做铺垫。 (3)树立开眼看世界的精神,开拓学生们的国际视野。 (4)初步学会辨证地看待历史事件和人物。 (5)思维拓展,培养心系祖国和人民的情怀。*教学重难点:1、学会收集和整理、分享资料的能力。2、能初步了解英国的历史文化脉络,树立心系祖国的情怀。*教学准备: 教师自制PPT,学生交流用的资料*教学过程:一、导入:1、风光片视频。 刚才大家看到的就是伦
2、敦的风光短片,我们今天就走近英国这个古老而神秘的国度,来看看这个曾经创造了“日不落帝国”的小小岛国,到底是什么原因可以在世界近现代史上大放异彩,主导了世界的格局?2、看地形图(出图)。 说说你对英国的了解。(特殊地理位置)学生借助图片交流。 教师评价:山东和英国面积差不多大,人口比英国还多,为什么没有取得人家成就的十分之一?二、新授。 想一想,当你以一个中国人的身份走进英国走进大西洋彼岸身边时,你最想了解什么?师:衣食住行,风土人情。(板书) 课前各小组同学们就自己感兴趣的内容进行了查找,你都做了哪些工作?查资料、打印图片、搜集歌曲、跳舞蹈、食品带来。查阅过程汇总你们对哪一部分最感兴趣?(一)
3、风景。我们先来了解英国独特的风景名胜。1、学生介绍资料。既然大家这么感兴趣,我们先走进伦敦:泰晤士河,伦敦眼,牛津大学,白金汉宫,巨石阵。2、刚刚是不是介绍了伦敦塔桥。找小伙伴来说一说(1)伦敦塔桥作为英国的象征。老师带给大家一段视频,(图片)。(2)附近的伦敦塔,作为中世纪英国王室的一段黑暗历史的见证。(二)英国历史一瞥 在你们介绍之前,我先请大家来猜一猜,你们看一下,这是谁?(英国女王)1、英国王室是现存世界上最古老的王室之一,而每代君主的加冕仪式都严格奉行完全一样的传统,这使得英国王室的加冕典礼成为现存的、依然举行的最古老的仪式。但英国是君主立宪制国家,英国皇室只作为凝聚国家力量的象征发
4、挥作用,并不具备实质性权力。国王是名义上的统治者,由世袭产生。(1)学生分小组,交流英女王伊丽莎白二世的资料。伊丽莎白二世(Her Majesty Queen Elizabeth II),现任女王,英联邦元首、国会最高首领。1952年2月6日登基,1953年6月2日加冕女王,迄今为止是英国皇室在位时间最长的。2015年9月9日,伊丽莎白二世超过维多利亚女王,成为英国在位时间最长的君主。(2)英国女王给了英国人身份认同,她同时还在整合整个国家。换句话说,古老的英国王室在现代英国社会中发挥了凝聚力的作用;同时,女王充分利用自己的影响,强化各成员国之间(如澳大利亚、加拿大、印度、南非等)的团结,不断
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