一年级下册《人民币的简单计算》教学设计(共9页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级下册人民币的简单计算教学设计教学内容:小数第二册第57页例5,例6及“做一做”第1,第2题。教学目标:1初步学会人民币的简单的计算,掌握计算的方法。2学会综合应用所学知识解决简单的购买小件商品的问题,提高社会实践能力和解决问题的能力。3培养学生有序思维的广度和灵活性,进一步加强学生合作意识的培养。4让学生体验学数学的乐趣和“用数学”的情感,培养爱护人民币的意识。教学重点:有关人民币的简单计算。教学难点:统一单位的计算方法。教学准备:多媒体课件,每个学生准备各种面值的人民币。教学过程:一、复习导入1.同学们喜欢逛超市吗?那就由老师带着大家去超市逛一逛,但是售货员阿
2、姨说了想逛超市必须先回答问题,请看:(课件出示)(1)人民币的单位有哪些?(2)开火车做题,其他学生打对、错。1元=( )角 4元=( )角 7元=( )角 20角=( )元 40角=( )元 50角=( )元 10角=( )元 80角=( )元 9元=( )角 追问:你是怎么想的?教师给予鼓励。售货员阿姨说咱班的同学回答的真好,都可以进入超市。继续学习有关人民币的知识-简单的计算(一)二、探究新知1.教学例5那么老师带着大家去糖果专柜看看,大家喜欢吃糖果吗?请看课件展示。熊大带了1元2角想买自助糖果,怎么办?(板书:1元2角)同学回答:换钱。老师今天带的都是1角的硬币,我来给你换吧,我该给你
3、多少枚1角的硬币呢?即1元2角=( )角。请同学回答,并说明想的过程。老师讲解并板书:1元2角=( )角因为 1元 = 10角10角+2角 = 12角所以 1元2角 = 12角让全班同学读两遍。师:还有谁要换钱,请先算好能换多少个1角。出示3元9角=( )角,让学生先讨论在回答。师:糖果虽好吃,但不能多吃哟!刚才我们学会了换零钱,但老师还想换些整钱,你们能帮帮我吗?那如何换整钱呢?18角=( )元( )角1元=10角 8角让同桌互相说一说,然后说说26角=( )元( )角。大家想不想去下一个专柜看一看?售货员阿姨说了想看必须进行闯关,请看第一关;5元5角=( )角 14角=( )元( )角2元
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