《场景歌》教案(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上识字1 场景歌教学目标： 1. 认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”10个生字和“花园、石桥”等6个词语。2. 正确朗读、背诵课文。感知数量词的用法。感受场景展示的美景。3. 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学过程：1. 出示，海鸥、海边、船、花园、稻田、小溪等图片。2. 同学们，你们看到了什么？3. 今天，老师想带大家到一个很美很美的地方，看看那里的海边、花海、稻田、小溪，想去吗？（想）让我们一起出发吧！（板书课题）课文分析：一、初读课文：

2、1. 读一读：我能把课文读得响亮又准确。 2. 猜一猜：什么是“场景”？答案：一处场地的景物景色。二、学习第一小节。 （一）出示：一幅有“海鸥、沙滩、军舰、帆船”景物在内的海滩风景图。图下方出示第一小节课文。 一只海鸥，一片沙滩， 一艘军舰，一条帆船。 （教师引导学生多种形式读。） （二）出示练习题： 1. 想一想,再说一说：哪里能看到“海鸥、沙滩、军舰、帆船”这些景物呢？ 这是 _ 场景 参考答案： 海边 2. 认一认,再贴一贴： 请把下面的名字贴到图上去。 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 3. 看图说话： 我们来到海边，看见一（ ）海鸥，一（ ）沙滩，一（ ）军舰，一（ ）帆船。还

3、看到一（ ） ， 一（ ） ， 一（ ） ，一（ ） 。这是一片（ ）的海滩场景。 4. 小结：每一样东西，讲到它的数量的时候，要像这样准确的使用数量词。 参考答案： 我们来到海边，看见一（只）海鸥，一（片）沙滩，一（艘）军舰，一（条）帆船。还看到一（只）贝壳 ，一（条）小鱼 ，一（个）小石头 ，一（只小螃蟹。 这是一片（美丽）的海滩场景。 三、学习第二小节。 （一）出示一幅有“秧苗、稻田、鱼塘、花园”景物在内的山村田园风景图。图下方出示第二小节课文。 一畦秧苗，一块稻田， 一方鱼塘，一座花园。 （教师引导学生多种形式读。） （二）出示练习题： 1. 想一想，再说一说：哪里能看到“秧苗、稻田、

4、鱼塘、花园”这些景物呢？ 这是_ 场景 参考答案：山村田园 。 2. 认一认，再贴一贴：请把下面的名字贴到图上去。 一畦秧苗 一块稻田 一方鱼塘 一座花园 3. 看图说话： 我们来到山村田园，看见一（ ）秧苗，一（ ）稻田，一（ ）鱼塘，一（ ）花园。还看到一（ ） ，一（ ） ，一（ ） ，一（ ） 。这是一片（ ）的山村田园风光图。 参考答案：我们来到山村田园，看见一（畦）秧苗，一（块）稻田，一（方）鱼塘，一（座）花园。还看到一（片）树林 ，一（群）小鸭，一（只）小松鼠 ，一（头）老牛。这是一片（美丽）的山村田园风光图。四、学习第三小节。 （一）出示一幅有“小溪、石桥、翠鸟、飞鸟”景物在内

5、的公园风景图。图下方出示第三小节课文。 一道小溪，一孔石桥， 一丛翠竹，一群飞鸟。 （教师引导学生多种形式读。） （二）链接出示下列红色字练习题： 1. 想一想再说一说：哪里能看到“小溪、石桥、翠竹、飞鸟”这些景物呢？ 这是_场景 参考答案： 公园 2. 认一认，再贴一贴： 请把下面的名字贴到图上去。 一道小溪 一孔石桥 一丛翠竹 一群飞鸟 3. 看图说话： 我们来到公园里，看见一（ ）小溪，一（ ）石桥，一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。还看到一（ ） ，一（ ） ，一（ ） ， 一（ ） 。这是一座（ ）的公园。 参考答案： 我们来到公园里，看见一（ 道 ）小溪，一（ 孔 ）石桥，一（ 丛 ）翠

6、竹，一（ 群 ）飞鸟。还看到一（座）亭子 ，一（ 条）小道 ，一（ 片）红花 ，一（ 群） 小朋友。这是一座（美丽）的公园。学习第四小节。 （一）出示一幅有“队旗、铜号、红领巾、小朋友欢笑”景物在内的少先队活动场景图。图下方出示第四小节课文。 一面队旗，一把铜号， 一群“红领巾”，一片欢笑。 （教师引导学生多种形式读。） （二）出示练习题： 1. 想一想，再说一说：这是什么场景呢？ 这是 场景 参考答案： 少先队活动 2. 认一认，再贴一贴： 请把下面的名字贴到图上去。 一面队旗 一把铜号 一群“红领巾” 一片欢笑 3. 在“红领巾”一词处链接： 比一比：有什么不同？为什么？ 一群“红领巾”

7、一条红领巾 答案：上面的“红领巾”打双引号，是指人，是少先队员，不是胸前戴的红领巾，所以叫一群“红领巾”。 下面没有双引号的是指胸前戴的红领巾，是物品，所以叫一条红领巾。 4. 看图说话： 我们来到学校，看见一（ ）“红领巾”正在开展活动，他们举着一（ ）队旗，吹着一（ ）铜号，校园里一（ ）欢笑。这是一幅（ ）的场景图。 参考答案：我们来到学校，看见一（群）“红领巾”正在开展活动，他们举着一（面）队旗，吹着一（把）铜号，校园里一（片）欢笑。这是一幅（ 快乐）的场景图。六、指引学生多种形式朗读全文，背诵课文。（教师表扬孩子们聪明，奖励播放全文动画视屏）七、课堂练习： （一）填一填，说一说： 一

8、只（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一条（ ） 一畦（ ） 一块（ ） 一方（ ） 一座（ ） 一道（ ） 一孔（ ） 一丛（ ） 一群（ ） 一面（ ） 一把（ ） 一（ ）“红领巾” 一（ ）欢笑 哪些表示多？ 参考答案：（可以是课文中的，也可以是另外的） 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一块稻田 一方鱼塘 一座花园 一道小溪 一孔石桥 一丛翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一群“红领巾” 一片欢笑表示多的：一丛翠竹 一群飞鸟 一群“红领巾” 一片欢笑 （二）（出示4幅不同的场景）你能选一个场景，仿照课文说一说吗？ 1. 客厅看电视场景图 2. 足球场活动场景图 图1 参

9、考答案： 图2 参考答案： 一台电视， 一个沙发， 一个足球， 一片草地， 一个茶几， 一盆兰花。 一群小学生， 一片笑声。 2. 马路交通图 4. 教室上课图 图3 参考答案： 图4 参考答案： 一条马路， 一辆汽车， 一块黑板， 一支粉笔， 一排大树， 一群过路人。 一张课桌， 一群学生。 教师总结，渗透德育： 我们的身边有各种各样的场景，只要做个细心的人，就能认识很多事物。 我们的身边有各种各样的场景，只有人人保护环境，才能保持美丽干净。八、布置作业：1. 回家把课文背给爸爸妈妈听，和他们一起看看家里的场景中有哪些东西。2. 回家把识字2读熟练，还要能背诵。九、板书设计： 识 海滩 美丽字 1 田园 快乐场 景 公园 保护歌 校园 专心-专注-专业