三下数学各单元计划全(共9页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上一位置与方向(一)单元分析(一)教学目标1使学生认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2学生知道地图上的方向,能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位,并能描述物体所在的方向。3使学生能根据要求平面示意图,简单说出描述路线。4在学习辨认方向的过程中,培养学生运用已有知识解决实际问题的能力。5在探究、交流的过程中,培养学生合作、交流的意识与能力。6使学生进一步体会数学与生活的紧密联系,增强学习的乐趣和自信心。7培养积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。(二)教学重难点教学重点1 认识东、南、西、北四个方向,
2、知道地图上的方向,能够用给定的一个方向找其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2 认识东北、东南、西北、西南四个方位,能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位,并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点1能够区分图上方位与实际生活中的方位,正确辨认东、西、南、北、东北、东南、西北、西南八个方位。2明确参照物,正确表述物体间的相互位置关系。(三)教学重措施1为学生提供丰富的感性材料,培养学生辨别方向的意识,进一步发展空间观念。2为学生创设一定的生活情境,让学生在合作、交流的过程中,学会看简单的平面图,二除数是一位数的除法单元教学分析(一)教学目标1让学生经历口算除法的探索过程,会口算除
3、数是一位数,商是整十、整百、整千的数以及一位数除几百几十(或几千几百)的除法。2让学生经历一位数除多位数笔算的探索过程,掌握一般的笔算方法,能正确地计算一位数除多位数,并能用乘法验算。3让学生经历在具体的情境中用估算解决问题的过程,掌握一位数除多位数的除法估算的一般方法,增强估算意识,形成估算的习惯。4让学生经历解决问题的过程,学会简单的、有条理的思考,能够灵活选择合适的计算方法解决简单的实际问题。5使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动,积累数学活动经验,同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。(二)教学重、难点教学重点:1、掌握除数是一位数的除法计算教学难点:1、掌握一位数除多位数的除法
4、估算的一般方法,增强估算意识,形成估算的习惯。(三)教学措施1必须重视口算教学。2重视对算理和计算规律的探求,培养学生的数学交流能力。3正确处理计算教学与问题解决的关系。4把估算融于解决问题教学之中。四两位数乘两位数单元教学分析(一)教学目标1使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。3使学生能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。4使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。(二)教学重难点:教学重点:掌握两位数乘两位数的计算方法教学难点:运用所学的知
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