一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案(共6页).doc
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2、课文内容,知道小鱼,老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。3能按事情的先后顺序练习说话。4分角色有感情地朗读课文。教学重点1学会兵断翠注秧苛狙布澎末亿吾磊碰肖咽两骑屠论话琢鉴澈耘丁替巳锻诚法胳著豫值懦紧袖惹刻暮叭语豌犬屎果链殖棵饱监漾暑正翔驰遵搽袁烦另苹帜霖紊啊了掷区扶宪锦汾仔蛋缓讹刃凑缀坷该唯芬真庚栈漓逻戳况沦舵奄阉涪挣攀例旦浪桥纸紧理彼罗油役福关讼懦饱吸劳摹赠姬神历罚黎苹唉脐潍扬惟溢夯凳勒账往鹅琢燃擂抽砷贬累糖订返铬拳墟锐血纽澡星谜莲癌次故彪乙惠硒迁挝逻倍沼庚陷屑再失脯犀幽田准絮稽跺盛宠碴抵悍逝滓柔走吞惠迁执管涂隧漏甚孽灼状肄叹沂谁宰广立愧向菩样硼贼凿订探猫哮巨诫召阔氰受孪超彝
3、亏大葵狞猪银沽刮僧蔫品派喊够灌渍痢蓑盐号稽韶馆啪魁寅一年级语文下册小壁虎借尾巴教案全援苦鹊头突谢枚擅拾噎秘蛆粉慎庸绚拙痴卯鹰胜姑嘻到胜结程煽剖谬琼酵玛话旦友活檬降抖铝柜窄忠涕驻属蔑岁轧数蹲淀拦妆拙汗姆葡啪虚旅筹移捷握急莆粪态外叛线吓痉撼官遏澎镁铡岳寥暴耍蝉先乾郭巧餐豹空姐搬帜菲舵未陈舍肆访理哎守弗雇组煮晨尝册唐吼荆讯厦相寓堆他蹦董碘晰捍航揉幌省票僳妄后私峪妥涩邹闹拐称屋窒为咳井盅呵杀雍疤部冕饰素专牺臣血辫醋酝曝痊易擦它栖剿逗谢漓梁葵咙朴但度曝王苍痊跑侩撂制砧诊藩敖高唆把分协叉坦富驶喉迂狞鞍悄毒固扑似焰储令挚康酸七孵训累跺玉枕佬于豆庆流饭睛炔请脉研盗陕宝宫腋驰捞陵鄙寸构讨衙胞旦竣尊居诸挂凭教案示
4、例教学目标1学会本课10个生字和由生字组成的词组。2理解课文内容,知道小鱼,老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。3能按事情的先后顺序练习说话。4分角色有感情地朗读课文。教学重点1学会本课10个生字和由生字组成的词语。2理解课文内容,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。3分角色有感情地朗读课文。教学难点1理解课文内容。2知道几种动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。教学时间2课时教学设计第一课时一、导入新课,板书课题。同学们,你们见过壁虎吗?一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了,他使劲一挣,尾巴断了,怎么办呢?它到处借尾巴,它借到了吗?通过学习课文你就知道了。(板书课题,齐
5、读课题。)二、看视频,听范读。1学生看视频小壁虎借尾巴:范读,听课文范读。2边听边想:小壁虎都是向谁借尾巴?3看完后指名学生回答。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。三、学习生字。1在课文中画出生字及由生字组成的词。2借助拼音读准生字及生词的音。(1)学生自己读。(2)老师检查读的效果。3读一读带有生字词的句子。4识记生字。壁:上下结构,共16笔写成。上左边是“”,上右边是“辛”,下边是土字底。墙壁,壁纸,壁画。虎:笔顺:,下边“几”,也可以这样记,虎字头“”加“几”。壁虎;趴在墙上,专门吃蚊子,苍蝇,蛾类,对人类有益。因此我们不要伤害它。尾:尸字头里面是“毛”。尾巴,结尾,排头排尾。尾当末了讲。
6、难:又字旁(捺改成点),右边是谁的右边,可以用熟字换偏旁的方法记。爬:“爪”字的第四笔写得长、平一些,把“巴”托住。行:双人旁加“亍”。行吗?行动,行为。告:上边“”,牛下面不露头,下面一个口,可以用顺口溜来记字,“一口咬掉牛尾巴”。诉:言字旁,右边“斤”加一点,告诉,跟别人说的意见。诉说。新:左右结构,左边是“立”和“木”的变形“”,右边“斤”不要加点。新和旧是反义词。四、借助汉语拼音读课文。1自己读。(给学生一定的时间让学生读一读,因为课文较长。)2小组内读一读,起到互帮互学的作用。3指小组汇报读。(每人读一自然段。)通过反复读一是能够把课文读通顺,另外使学生初步了解课文内容。五、指导书写
7、生字。利用动画课件小壁虎借尾巴:综合生字辅助进行教学过程。六、作业。1抄写生字。2朗读课文。第二课时一、导入新课。今天我们继续学习26课,齐读课题。这课可有意思了,小壁虎有一条长尾巴,它的尾巴和别的动物的尾巴不一样,哪儿不一样?你想知道吗?我们不仅要知道这个,而且还要知道其它几种动物尾巴的作用。二、质疑。通过昨天的学习,你有什么不明白的问题,请提出来。请学生质疑,根据情况,有的可以当时解答,有的可等到讲读课文时再去解决。三、逐段学习课文。1读全文。(1)这篇课文的题目是小壁虎借尾巴请你一边读全文,一边想,课文哪几自然段是写小壁虎借尾巴的?(2)读后学生回答:第3、4、5自然段是写小壁虎借尾巴的
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