保护牙齿教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上保护牙齿教案教学目标： 1.能够认真细致的观察牙齿的形状特征。2.了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。 3.明白保护牙齿的重要性。 教学重点、难点： 发生牙周疾病的原因及预防方法。 教学准备：牙齿模型、挂图课时：1 课时教学过程：一、 创设情境，引入新课1、出示一个水果。师：肯定很好吃，能不能一口吞了它？那该怎么吃？2、咀嚼在哪里进行？（板书：口腔）二、观察口腔1、那到底口腔里有些什么在帮助我们咀嚼呢？2、学生观察口腔。3、学生汇报：口腔里有牙齿、舌头和唾液。三、观察牙齿1、在我们咀嚼食物时，第一个出场的就是牙齿。我们就先来观察我们的牙齿。2、小组讨论：口腔里的牙齿

2、该怎么观察，如何记录？3、观察牙齿，画牙齿分布排列图和牙齿的形状。4、为什么牙齿要有不同的形状？（能不能只有一种形状的牙齿呢？）5、讨论牙齿的作用。观看录象了解牙齿在咀嚼活动中的协调工作。四、牙周疾病的发生及预防 1、出示牙齿挂图进行讲解（1）牙周疾病是常见的口腔疾病，是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭，影响仪表和社会交往。 (2)、牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。是由经常粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈 炎，主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血，此时只要及时治疗

3、，牙龈就可以恢复健康，否则可进一步发展成早期牙周炎，炎症累及牙周膜 和牙槽骨，牙龈 和牙齿可能分离并开始退缩。这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。内有菌斑及滞留的食物残渣，牙龈可发生红肿或流脓。因而有持续的口臭。此时如及时治疗，可使病损停止不再发展，若不进行治疗，就要发展成晚期牙周炎，牙周膜 和牙槽骨进一步破坏，牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时，就只好将患牙拨除后按上假牙。 五、如何保护牙齿1、牙齿是我们身体重要的器官。但有些同学没有保护好牙齿，导致蛀牙。2、什么是蛀牙（龋病牙）？怎样才能防止蛀牙？3、学习刷牙的方法：（1）刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚认真刷，尤其要

4、刷牙龈缘、牙齿交界处及两牙之间容易附着菌斑的部位。去除菌斑才是口腔卫生要达到的真正目的，好果再配合使用含氟牙膏，效果会更好，因为氟可以抑制菌斑，从而降低细菌对牙齿的作用。氟还能预防龋齿，使牙齿坚固。牙刷要小头磨毛的保健牙刷。并要定期更换。 （2）正确而有效的刷牙语法是竖刷法，即： 刷上牙外面时，由上向下旋转刷 刷下牙外面时，由下向上旋转刷 刷上牙里面时，由上向下拉动刷 刷下牙里面时，由下向上提拉刷 咬合面前后来加刷。 各部位重复刷810次，早晚刷牙每次约需要分钟。 六、课外延伸1、写一条保护牙齿的标语，贴在你的牙杯上。2、写几点护齿小建议给你的同桌。七、教学小结：只要大家重视口腔卫生保健，认真刷牙，有效刷牙，关心自己的牙齿健康，定期去医院检查。健康的牙齿定会伴你一生。 专心-专注-专业