故乡的野菜教学设计-人教课标版(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上故乡的野菜教案 周作人说:凡我住过的地方都是故乡。 余秋雨说:故乡是祖先流浪的最后一站。我们也曾读过许多与故乡有关的作品,如李白静夜思:举头望明月,低头思故乡。 还有与乡情有关的成语:落叶归根; 谚语:人不离乡,鸟不离枝。 一、 作者简介 1.学习多种语言 鲁迅的二弟,青少年时期的经历与鲁迅差不多。少年时代,考入江南水师学堂,受海军教育,侧重英文,因而广开接触外文的窗口;及去日本留学,前后六年,除对日本语文和人情有高深的研究外,同时受章太炎指导,中文更为精进。此外,又学俄文,翻译俄国著名作家作品,后对基督教圣经中文译本不甚满意,因而学习希腊文,立意重译,其后虽未重译,
2、却得以一窥希腊古典文学。在日留学六年间,计独力翻译五种中篇长篇小说,共三十余万言。 “五四”前后,与鲁迅、陈独秀等人一起,积极倡导新文化运动。他最早从西方引入“美文”的概念,提倡“叙事”“抒情”散文,给新文学开辟出一块新的土地。他自己也在这块土地上辛勤耕耘,写下大量叙事抒情散文。 2.学习范围广 我的杂学一文明载作者学习的范围包括: 非正轨的汉文、非正宗古书、非正统的儒家、欧洲文学、希腊神话、神话学、文化人类学、生物学、儿童学、性心理学、蔼理斯的思想、医学史与妖术史、日本的乡土研究、写真集与浮世绘、川柳、落语、滑稽本、俗曲、童谣、玩具图、外文与译书、佛经与戒律,足见其读书的趣味与选择背后,隐藏
3、着治学道路与人生道路的根本抉择,既宽博通达,又不拘泥于正统正宗。 3.发表文章所用的别号: 周作人发表文章所常用的别号,有岂明、启明、知堂 等。一般文人则喜欢用他书斋的名字,称他苦雨斋老人或苦茶庵主。因为生活上,嗜喝苦茶,写苦竹,居苦雨斋,文章总也夹杂苦涩味。 “五四” 退潮后,周作人的思想上前进与后退的矛盾日益加深,他说自己是“叛徒”与“隐士”的合身,是“流氓鬼”与“绅士鬼”的一体。体现在他的散文创作中,同时有两类不同风格的散文:一类颇有“凌厉浮躁之气”,一类则表现出平和冲淡的韵味。 1927年大革命失败后,发表闭户读书论,标志着他十年隐逸生活的开始。“七七”抗战爆发后,北京大学南迁长沙、昆
4、明,周作人未随校南下,1938年投敌附逆。1945年,周作人因汉奸罪被国民党政府逮捕,囚禁于南京。 周作人的人生道路十分曲折而复杂,他的投敌附逆,永远不能得到国人的谅解。然而,作为一个历史人物,作为一个在现代文学史上产生过重大影响的散文作家,却又有一定的研究价值。 周作人散文艺术的主要成就,不在于“浮躁凌厉”的这类散文,而在于创造了“平和冲淡”的这种独特的散文艺术风格。影响所及,形成了与鲁迅为代表的战斗杂文相对峙的另一散文流派。 二、文学特色 1.主张文学以人道主义为本 五四运动前后,周作人先后发表人的文学、平民文学、思想革命等系列杂文,主张文学以人道主义为本,是一种个人主义的人间本位主义,具
5、人性化的特征,故文学创作不仅表现人的生物欲望,也表现人精神世界的内面生活(艺术与生活人的文章)。 2.文学以表现自己为主体,所以要用自己的文句与思想 主张文艺以自己 表现为主体之个性的文学(自己的园地文艺上的宽容)。 而个性的文学,则建基于须用自己的文句与思想(思想革命)。 3.推崇晚明的小品散文 由于尊重个性,强调心灵自由,故而十分推崇晚明信腕信口,皆成律度的小品散文,并编选明人小品集。 4.文学内容: 在家常絮语中,纵谈文史,描摹风物,细究人情物理,针砭社会时弊,兼具知识性、哲理性、生活性与趣味性。 5.文风:具体表现出一种耐人咀嚼的闲话风与简单味。 6.文学语言:融文言、白话、方言及外语
6、于一炉而极雅致。 周作人的平和冲淡的散文小品,如北京的茶食、故乡的野菜、喝茶、乌蓬船、鸟声、谈酒等,描写的都是日常生活琐事或风土人情,着意表现归返自然,顺乎天性的生活情趣。如乌蓬船,采用书信形成,先向友人介绍故乡的乌蓬船这种江南水乡特有的交通工具,继而笔锋一转,叙写如何坐乌蓬船,描写乘船游乐的无限情趣,抒发一种士大夫的闲情逸致;但他展示出江南水乡的浓郁风情,颇耐人寻味。这类散文的内容无甚社会意义,但却吸引了众多的读者,为周作人获得散文大家的声誉,为周作人奠定在中国现代散文史上的地位。究其原因,在于它有两个不可忽视的价值。其一,它有文化上的价值,它写的是生活琐事、风土人情,实际上是从不同侧面描写
7、中国的传统文化。茶酒之类均为中国几千年文化的结晶,凝聚着民族的情趣,体现出特定的文化心理结构。周作人这类散文既可以给人以美感,又可引导人们了解我们的传统文化。其二,它有艺术上的价值。周作人在艺术表现上追求感情的倾泄与控制、语言的谐谑与端庄、描述的平淡与深刻的统一;追求知识性、哲理性、趣味性的统一。他的散文艺术历来为人们所称道和仿效。 郁达夫在中国新文学大系中说:周作人的文体,又来得舒徐自在,信笔所至,初看似乎散漫支离,过于繁琐,但仔细一读,却觉得他的漫淡,句句含有分量。 这一类作品的成功,就在彻底打破那“美文不能用白话“的迷信了。朱光潜评其散文:第一是清,第二是冷,第三是简洁。 二、课文分析
8、第一段: 1.文中所谓的故乡、家乡,定义为何? 2.钓于斯游于斯意指什么? 故乡的野菜中的第一段,集中体现出一个学者的“家园情结”。诺瓦利斯所说:“哲学就是随着一种乡愁的冲动到处寻找家园”,这个家园不是狭义的出生地,而是“来源与归属”。从理性而言,故乡是一个偶然的地点,与异地无异,但人生根本疑问的跟随,“来源与归属”的探求,使人无法摆脱故乡的影子。理智的周作人、虚无感很强的周作人要上述文章中极力淡化对于故乡的眷念,却在另一面常常表现着对故乡的草木、风土熟悉至入微的境地,凸现着感情的丰腴沉着,显示出一腔深情。在他的极大一部分作品,他频频描述故乡的乡土风情,创作出一批代表作,如苦雨、乌篷船、北京茶
9、食他童年的生活、故乡的点点滴滴,有着说不尽的话题。人的最初存在境,总是较深的渗透于人的思想、观念、道德、乃至心理结构、思维方式中去。故乡像肉体上一道擦不去的符咒,不时闪耀的灵光,如影随形。 第二段: 1.周作人在荠菜的回忆中,说浙东的荠菜和吴地有关荠菜的风雅传说有何不同? 2.三春戴荠花,桃李羞繁华此句文意为何? 第三、四段: 1.黄花麦果结结,关得大门自要吃;半块拿弗出,一块自要吃,这首歌谣是在赞美什么?为什么半块拿弗出,一块自要吃? 2.作者提浙东的黄花麦果时,又提起北京、东京的草饼,这种现实情境与故乡回忆的交错中,透露什么情感? 文中那随意道来的语言风格,很自然地把人带回了故乡。文中提到
10、的野菜及其典故都是大家熟悉的。在家乡,即使现时,那些习俗都保留着。如文中提到的黄花麦果糕,在家乡都是非常普遍的,而且也用它来做黄花麦果糕。儿时,吃着母亲做的黄花麦果糕,正如作者说的韧结结,并不觉得如何味美。 但是现在想起,却禁不住直咽口水。这些平平常常的事物,平平常常的生活经周作人细细品味,其中便另有一番情趣与哲理。 周作人把妇女小儿采野菜说是一种有趣味的工作。把乡间一种枯燥无味的劳作形容得如此意兴盎然,我相信许多读者都有一股亲下田间采野菜的冲动。读到这一段的时候,我们脑海很自然地呈现出一幅妇孺采菜图来,图中呈现的是一片其乐融融,生机勃勃的景象。给人一种温馨,和谐的感觉。自然而然地引起人们浓浓
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