公共卫生硕士培养方案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上公共卫生硕士专业学位研究生培养方案专业类别名称: 公共卫生硕士 专业类别代码： 1053 一、 培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济需要，符合我国社会主义现代化建设以及现代公共卫生事业发展要求，从事公共卫生及预防医学卫生行政管理、医疗保健管理的高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。1、具有所学专业领域的较宽广的基础理论和较系统的专门知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；2、掌握现代公共卫生管理方法和基本技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际发现问题，具备运用所学理论和方法去分析问题解决问题特别是公共卫生问题的能力；3、具有系统

2、的卫生服务知识，具备医院管理及社区医学管理的能力；4、具有一定的科学研究能力，完成专业学位论文并通过答辩；5、掌握一门外国语，并熟练地运用于本学科。二、学习年限（一）学习年限：一般为3年。（二）时间安排：课程学习主要安排在第一、第二学期，当修满规定学分时，进行专业实践和专题论文研究。论文答辩在第六学期进行，如论文未完成可申请延长一年。三、培养方式由学院、教研室及生源单位导师小组共同负责，采用马克思主义理论和思想品德教育相结合的方式，运用多种形式、提高学生政治思想和道德素质。培养学生具有坚定的爱国主义信念，坚持四项基本原则，具有高尚的职业道德，遵纪守法、关心集体、团结协作。培养为社会主义祖国的现

3、代化事业献身精神，树立正确的学术观念。在培养工作中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合，采取理论学习，社会实践，课题研究三结合的培养模式，注重培养解决公共卫生实际问题的能力和组织管理能力。1实行学分制，总学分不低于46学分。学生必须通过我校组织的必修和选修课程的学习和考试，成绩合格方能取得相应的学分，修满规定的课程学分、完成社会实践，完成学位论文，方可申请学位论文答辩。2采用启发式与研讨式的教学方法，理论联系实际，注重实际应用，在课程教学中强调案例教学，把讲授、研讨、模拟训练等多种形式结合起来，注重应用能力的培养。3实行学校导师与现场导师共同指导的培养方式，由公共卫生学院的导师与教学实践

4、基地的专家共同组成导师小组，共同完成公共卫生硕士(MPH)研究生的培养。导师组对研究生全面负责，包括政治思想、业务水平及独立开展工作的能力的培养。由导师在培养过程中抓好研究生的业务实践、调查研究、开题报告及论文撰写等环节的质量。研究生应定期向导师汇报学习及课题进展情况、存在问题及工作计划。4由学院组成综合答辩委员会，对各学科论文进行把关，严格实行论文预答辩和答辩制度。研究生培养过程的主要环节有：制订每个研究生培养计划（入校1个月内） 第一、二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共必修课专业必修课专业选修课专业选修课、社会实践、查阅资料、综述、开题报告、中期考核。课题研究课题研究撰写学位论文撰

5、写学位论文预答辩 （正式答辩1个月前）预答辩委员会做出正常答辩或延期答辩结论，明确提出修改意见研究生修改论文答辩院学位分委员会意见校学位委员会意见毕业、授予学位四、 研究方向（1）疾病预防与临床流行病学；（2）职业、环境与疾病防治；（3）营养与食品安全；（4）妇幼保健与生殖健康；（5）化学危害防治；（6）社区卫生与健康促进；（7）卫生服务统计方法与应用 。五、课程设置与学分要求对于公共卫生硕士专业学位研究生的课程体系，要体现出基础性与应用性，选择性与先进性相结合的原则，内容应体现出公共卫生人员在工作中能经常用到的，并利用这些知识技能解决实际的公共卫生问题。在教学过程中，注重工作实际，加强现场的

6、案例分析，使学生主动参与教学活动。课程设置：公共必修课；学位基础课；学位专业课；选修课；社会实践等。课程至少修满30学分，配养过程16学分。（1）公共必修课（6学分）；（2）专业必修课（1017学分）；（3）专业选修课（8学分），其中跨专业或跨学科课程不少于2门；（4）前沿讲座（含研讨班）、社会实践（6学分），其中听讲座不少于4次（2学分）；（5）开题报告、预答辩、论文（16学分）。课程必修课学分 18必修课门数7课程总学分：30选修课学分 6选修课门数3学位课学分 16学位课门数7实践环节学分6学术活动学分1论文研究开题报告学分3总学分：16预答辩学分3学位论文10公共卫生硕士专业学位课程具

7、体设置、学分及考核情况见下表：郑州大学专业学位研究生培养方案课程设置表（公共卫生硕士）课程模块课程类型课程代码课程名称（中、英文）学时学分开课学期授课方式考核方式备注基础知识模块 公共必修中国特色社会主义理论与实践研究3621授课考试必修6学分 公共必修专业英语7241授课考试专业知识模块公共基础公共基础医学统计学7241授课考试必修10学分公共基础统计软件应用（SAS）3622授课考试公共基础流行病学原理与方法5431授课考试公共基础分子毒理学（全英语）5431授课考试公共基础医学科研方法5431授课考试公共基础分子生物学5432授课考试公共基础高等数学7241授课考试公共基础公共政策分析5

8、432授课考试公共基础管理学5432授课考试专业基础专业基础现代环境卫生学3622授课考试专业基础卫生统计学7241授课考试专业基础现代职业卫生与职业医学3622授课考试专业基础卫生事业管理学5432授课考试专业基础营养与食品卫生学3622授课考试专业基础7242授课考试专业基础现代儿童少年卫生学7242授课考试专业基础3622授课考试专业基础流行病学7242授课考试专业基础3622授课考试专业基础卫生经济学3622授课考试专业基础医院管理学3622授课考试专业基础社会医学3622授课考试专业基础分子流行病学3622授课考试专业基础实验动物学3621授课考试专业基础防控制1812授课考试行业前

9、沿知识模块专业选修流行病学进展3621授课考查必修或选修2学分专业选修现代职业卫生研究进展3621授课考查专业选修环境卫生学进展2011授课考查专业选修3622授课考查专业选修学术讲座1综合素养模块公共基础信息资源检索3612授课考试选修4学分专业选修行为科学与健康促进3622授课考查专业选修现场调查技术3622授课考查专业选修卫生理化检验3622授课考查专业选修现代毒理学实验方法与技术3622授课考查专业实践模块实践环节专业实践6必修6学分学位论文培养过程开题报告3必修 16学分培养过程预答辩3培养过程学位论文10六、 专业实践公共卫生硕士专业学位必须定位于培养学生的实践能力上，使学生毕业后

10、真正成为实用型、复合型高级专门人才。改变以往单纯的“课程+论文”，采用“课程+实践+应用+论文”这样四位一体的培养方法。因此，加强实践环节，把理论与实际应用紧密结合，是提高应用型公共卫生硕士专业研究生质量的关键，具体要求如下：在实践教学基地或（学院内）进行公共卫生现场实践，时间一般为12个月。按培养方案要求，在教学基地或学院内按二级学科进行轮转（含相对定向实践）。通过一定时期的实践，使学生掌握本学科发展方向及国内外研究前沿，了解我国公共卫生机构的体制改革、工作范畴、任务职责、管理形式和方法、卫生服务的需求现状及亟待解决的公共卫生实际问题，并能够解决各学科的实际问题，特别是对日常及应急事件的现场

11、处理能力。实践基地轮转过程中，培养学生严格的工作作风、求实的科学态度和高尚的职业道德。同时针对具体问题进行科研素质训练。完成实践后，研究生必须认真写3000字写出实践报告。导师组等有关人员对达到规定要求者，按照工作表现和实践报告质量给予相应的学分。七、 学位论文论文（或专题调查报告）应严格执行开题报告制度，研究生在完成必要的课程学习或完成规定数量的学分后，应在导师指导下，针对自己的选题，进行文献查阅、资料收集，并举行论文开题报告会。学位论文的选题与设计，应结合公共卫生的实际问题进行选题，由导师和现场导师共同指导，完成立题和设计工作后，经批准参加统一安排的开题报告。论文的现场部分原则上应在学员原

12、任职单位或地区完成。MPH专业学位论文的基本要求是：(1) 论文选题应紧密结合公共卫生工作的实际。(2) 论文结果应对公共卫生工作具有较高的应用价值或指导意义。(3) 论文的形式可以是质量较高的现场调查报告，也可以是针对存在问题提出的科学合理的研究设计方案，或其他研究论文。(4) 论文应表明具有能运用所学知识和方法进行调查研究和分析解决实际问题的能力，并提出相应的对策和改进方法。(5) 论文要求观点正确、分析严谨、计算无误、数据统计可靠、引文准确合理。论文完成后，须经导师小组审核同意才能推荐答辩。（6）论文应在导师指导下由研究生独立完成。八、学位授予(1)研究生申请论文答辩前必须提交一篇在校期间在CN级学术期刊上以郑州大学为第一作者发表与学位论文有关的学术论文。(2)论文正式答辩前1个月须经预答辩，经预答辩委员会审核后，准许正式答辩方可进入正式答辩。(3)论文评阅人和答辩委员中至少有一人是工作现场中具有高级专业技术职务非申请人单位的专家。申请人的导师不得聘为论文评阅人和答辩委员会成员。MPH研究生按照培养计划的要求，修满规定的学分，完成现场实践，完成学位论文并通过答辩者，由校专业学位评定委员会审议通过后，授予公共卫生硕士专业学位。专心-专注-专业