二次根式（1）导学案(共2页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上呼兰中心学校 “三环六步课堂教学模式” 八年数学 演学稿制作人： 复核人： 审核人： ：1 班级： 小组： 姓名： 课题21.1二次根式的概念及成立的条件课 型展示课时 间2014.2.24教学目标1.了解二次根式的概念2.掌握二次根式的非负性难 点理解式子的意义重 点二次根式的概念及二次根式的非负性学 习 内 容 （资 源）教学设计学习指导： 1.阅读教材2页3页探究上。2.认真学习例1理解二次根式的概念并体会（）是一个非负数。一、自主学习 1、 一般地，形如 的式子叫做二次根式，“”称为二次根号。2、（）是一个 。3、下列判断正确的是（ ）带根号的式子一定是二次根式式子一定是二次根式式子一定是二次根式二次根式的值可能是负值4、使二次根式有意义的的取值范围是（ ） 5、已+，则 二、合作探究6、下列各式中，不是二次根式的是（ ） 7、下列式子中不一定是二次根式的是（ ） 8、若与互为相反数，则的值是 9、写出一个含有字母的二次根式，且无论字母取何值，这个二次根式都有意义，这个二次根式可以是 10、要使下列各式在实数范围内有意义，字母的取值必须满足什么条件？ 11、是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ 三、能力提升12、已知,求的值。13、已知：求的值。课后反思专心-专注-专业