珍珠鸟作业设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上21 珍 珠 鸟 班级 姓名 等级 一、看拼音，写词语。cng lng fn mng png b chung kung yu n( ) ( ) ( ) （ ） （ ）qng xie ch nio xn li fi cho qun y( ) ( ) ( ) ( ) ( )pn sn hu kun jio nn nio cho（ ） （ ） （ ） （ ）yn jin fn mo x n xin p（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨析组词。笼（ ） 瞅（ ） 愈（ ） 雏（ ）茏（ ） 揪（ ） 喻（ ） 雄（ ）睁（ ） 蓬（ ） 柜（ ） 框（ ）挣（ ） 篷（）拒

2、（ ） 眶（）净（） 缝（）矩（）筐（） di ( ) mng () mn（ ）待 蒙 蔓 di( ) mng ( ) wn( )填写同音字组成词语m ：坟（ ） 爱（ ） 开（ ） 日（ ）xi ：流（ ） （ ）气 机（ ） 装（ ）根据意思写出词语1、草木生机盎然，茂盛青翠。 （ ）2、颜色不一，明明暗暗。 （ ）3、十分得意或傲慢的样子。 （ ）4、说话、神态如同往常没变化。 （ ）三、认真读句子用“然”组词填空。1、有一天，我伏案写作时，它( )落到我的肩膀上。2、这可爱的小家伙，( )把我当成了它的朋友。3、过不多久，( )有一个更小的脑袋从叶间探出来。4、正如他所说，一会儿，天空

3、( )下起了鹅毛般大雪。5、完成这次任务，我心理很( )，因为我没辜负大家的期盼，没有对不起任何人。四、按要求写句子。1、珍珠鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 缩句： 2、珍珠鸟从幽静的丛林中传出又细又亮的叫声。 改成比喻句： 3、信赖，往往创造出美好的境界。改成反问句： 4、读了这篇文章，我一次受到了很大教育。改病句： 5、我们讨论并听取了他关于政府下半年的工作报告。改病句： 五、根据课文内容填空。 1、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全。“它们”指的是： 。“深幽”说明了 。 2、珍珠鸟对“我”的信赖是慢慢形成的。起先，它只是 ，随后 ，渐渐地 。它先是 ，见我不不去伤害它，便 ，然后 ，后来，它完全放心了，索性跑到 。五、读课文片段，完成练习。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往会创造出美好的境界。 1、从上文中我感受到作者对鸟的 和鸟对人的 ，这让我体会到 。2、将文中画“ ”的句子改为“把”字句。 3、用“ ”画出作者的感受，并谈谈自己对这句话的理解。 专心-专注-专业