二年级下册美术教案17标志-苏少版(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上标志教材分析:本课属于“设计?应用”领域,通过引导学生欣赏探讨、了解掌握的基本知识和艺术特征,通过启发,让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏成功的标志设计作品,分析设计师的设计思维过程,逐步了解标志设计的方式方法,并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力,激发他们的创作热情。教学目标:.引导学生认识标志,了解标志在生活中的作用。.通过欣赏,感受标志的特点、分类、设计原则,使学生能够设计出简洁、醒目、美观的标志。.启发学生认识和体会标志的艺术美感,提升学生的审美能力。教学重点:了解标志在生活中的作用,能够进行生活标志的设计。教学难点:
2、标志的设计符合主题,简洁、醒目、美观。教学准备:课件、范画、作业纸、绘画工具。教学过程:一、校园虚拟漫游师:同学们,今天老师给大家带来了一段校园全景漫游视频,请大家看完后回答老师的问题。(播放虚拟漫游视频)师:同学们,请你们告诉大家,刚才在虚拟漫游里你发现了哪些图形?生:校徽、禁止吸烟、男女厕所师:这些不同的图形都有一个共同的名字,想一想叫什么?生:标志。师:标志已经有几千年的历史,在还没有文字记载的史前,人类就用简洁的图形来作标记。每一个标志都有不同的寓意,每一种标志都有它形象上的特点。(师出示不同标志的局部特征图,图略)师:同学们能够看出以上的局部图是什么标志吗?生:师:同学们观察得很细致
3、。这说明我们只要抓住事物的主要特征,就能认出它是什么标志,这个主要的特征就是代表这种标志的典型形象符号。在生活中你们还知道哪些标志呢?师:了解得还真多,我们不仅要知道它们的寓意,还要观察它们的色彩、典型的形象特征。这节课我们就运用不同标志的寓意和典型的图像来创作自己喜欢的标志(揭示课题)。二、探究新知.议一议:标志的分类师:再考考你们,仔细观察这些标志,如果老师让你们给它们分分类?你想怎么分?()按标志的结构分。教师总结:图形标志、文字标志、图文结合标志。()按标志的用途分。师总结:公共标志:在公共场所出现的标志。商品标志:对品牌起着一种宣传和保护作用。.连一连:小游戏师:了解了标志的分类,老
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