行星的运动导学案(共5页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上6.1 行星的运动 导学案【教学目标】 1了解人类对行星运动规律中的认识历程。 2了解观察的方法在认识行星运动规律中的作用。 3知道开普勒行星运动定律,知道开普勒行星运动定律的科学价值,了解开普勒第三定律中k值的大小只与中心天体有关。 4体会科学家们实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神,体会对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。【教学重点】理解开普勒三定律的内容及其简单应用【教学难点】知道太阳与行星间的引力与哪些因素有关【教学过程】1地心说与日心说(1)地心说认为地球是_,太阳月球及其他星体均绕_运动,它符合人们的直接经
2、验,后经人们观察发现是错误的。代表人物托勒密。(2)日心说认为太阳是_,地球和其他星体都绕_运动。代表人物哥白尼。例题1、16世纪,哥白尼根据天文观测的大量资料,经过40多年的天文观测和潜心研究,提出“日心说”的如下四个基本论点,这四个论点目前看存在缺陷的是( ) A宇宙的中心是太阳,所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动 B地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球绕地球做匀速圆周运动的卫星,它绕地球运动的同时还跟地球一起绕太阳运动 C天穹不转动,因为地球每天自西向东自转一周,造成天体每天东升西落的现象 D与日地距离相比,其他恒星离地球十分遥远,比日地间的距离大的多例题2、在下列表格中总结“地心说”、
3、“日心说”的相关内容:代表人物内 容局限性地心说 是宇宙的中心,而且是静止不动的,太阳、月亮以及其他行星都绕 运动。 都把天体的运动看得很神圣,认为天体的运动必然是最完美、最和谐的 运动,但计算所得的数据和丹麦天文学家 的观测数据不符。日心说 是宇宙的中心,而且是静止不动的,地球和其他行星都绕 运动。2开普勒行星运动定律(1)开普勒第一定律(简称轨道定律):所有行星绕 运动的轨道都是 ,太阳处在椭圆的一个 上。(2)开普勒第二定律(简称面积定律):对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的 。 由此得出,同一行星在椭圆轨道上绕太阳做变速运动时:离太阳越近,行星运动速率越 ;离太
4、阳越远,行星运动速率越 。近日点速率 ,远日点速率 。(3)开普勒第三定律(简称周期定律):所有行星的轨道的半长轴的 跟它的公转 的二次方的比值都相等,即表达式为a3/T2=k,比值k是一个与行星无关的常量, K是只与中心星体的质量有关的常量,但不是恒量,在不同的星系中,K值不相同。月球绕地球圆周运动的周期是 ;地球绕太阳运动的周期是 。(4)中学阶段,对行星运动的几点近似处理:多数大行星的轨道 ,太阳 。对某一行星来说,它绕太阳做圆周运动 。所有行星 的比值都相等。例题3、理论和实践证明,开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动,而且对一切天体(包括卫星绕行星的运动)都适用。下面对于开普勒第三
5、定律的公式,下列说法正确的是( ) A、公式只适用于轨道是椭圆的运动 B、式中的K值,对于所有行星(或卫星)都相等 C、式中的K值,只与中心天体有关,与绕中心天体旋转的行星(或卫星)无关 D、若已知月球与地球之间的距离,根据公式可求出地球与太阳之间的距离例题4、有人发现了一个小行星,测得它到太阳的平均距离是地球到太阳的平均距离的8倍,则这颗小行星绕太阳的公转周期将是地球的公转周期的几倍?【课堂练习】1关于行星的运动,以下说法正确的是 ( ) A所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的中心上 B行星轨道的半长轴越长,自转周期就越大 C地球由近日点向远日点运动时线速度的不断减小 D开普勒第
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