小学应急疏散演练活动实施方案(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上应急疏散演练活动实施方案 为贯彻落实有关在学生中开展应急避险教育的指示精神，进一步加强我校学生安全教育和防范工作，提高学校防范和应对突发事件的能力，切实保障师生在突发事件来临时的生命安全，结合我校实际情况，我校全体师生中开展应急疏散演练活动。 一、指导思想 以“安全第一，预防为主”为原则，在遇到紧急情况时，能及时、有效地整合人力、物力、信息等资源，迅速实施有效的组织和控制，避免现场的慌乱无序，防止贻误时机和漏管失控，防止发生人群挤压、踩踏事故，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障师生的身体健康和生命安全。 二、演练目的通过安全疏散综合演练，使全校师生掌握应急避险的方

2、法，熟悉紧急疏散的程序要求和线路，提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，确保在地震等灾害发生时，学校应急工作快速、高效、有序地进行，最大限度地保护全校师生的生命安全，减少危险带来的不必要损失和伤害；同时，通过演练活动，培养学生的安全意识和听从指挥、团结互助的品德。三、 时间：2016年9月22日第二节课间。四、 地点：校园内。五、组织机构及职责领导小组成员：组 长：李树海副组长：马文旭成 员：各班主任 参与成员：全体师生工作职责:组长兼总指挥：对实施演练负总责。审订应急疏散演练活动方案，发布启动、结束演练命令，点评演练实施情况。副组长兼副总指挥：对应急疏散演练活动方案的科学性、可操作性进行评

3、审；演练开始前督促班主任到班动员、疏散线路上的管理人员到岗，向总指挥报告可以开始演练；负责演练中意外事故的处理。 班主任：负责本年级、本班学生疏散指挥，做好演练前的动员与演练后的总结；以演练为契机，加强学生行为习惯的养成教育。 六、疏散集合地：学校教学楼前。 七、演练步骤： 1、演练信号：利用校内警报，发出紧急疏散警报信号（信号员），一个钟声或哨声响后（长声），意为此时感知地震等灾害发生，学生就地躲避，将身体缩成一个球，用手护住头和胸，躲在课桌底下，靠外墙的学生尽量往里靠（1分钟），各教职工应快速到达各自岗位；两个钟声或哨声后（短声），开始疏散。教职工要高度负责，组织疏散学生，以防出现混乱。

4、2、疏散顺序与线路：总的疏散原则是低年级为先高年级为后的原则。听见演习警报后，班主任（任课教师）应立即停止教学活动，从前后两个门抓紧时间组织疏散至指定位置。班主任（任课教师）断后，确保不丢下任何一个学生。要防止下楼梯口、转弯拐角处发生拥挤、践踏。所有疏散人员迅速到达操场按出操队形集中（注意四周远离建筑物）。 4、紧急疏散秩序 （1）紧急疏散指令发出后，当班的科任教师必须立即下课并组织学生按顺序紧急撤离教室。 （2）疏散队伍排成两列纵队，由班长在前面带路，其他班干部分散在中间护卫，当班教师押后，确保学生安全疏散。 （3）在楼道疏散过程中，严禁学生说话、嬉笑、打闹，严禁奔跑、抢先、推拉，防止撤离过

5、程中学生在走廊和楼梯发生踩踏事故。 （4）平房学生走出教室后，可快速跑向教学楼前集合。 （5）待全体学生撤离后，各引导人员分别负责对各教室及办公室相关区域进行清查，清查结束后将清查结果马上反馈给负责人，由负责人汇报给总指挥。 5、紧急疏散责任人（1）紧急疏散指令由在校的最高党政领导王泽奎执行。（2）紧急疏散指令发出后，刘学明按负责地段迅速到达指定地点指挥疏散工作。（3）教室（含各类辅助教室）人员疏散由当班课任教师负责。（4）教学楼门口外疏散秩序石新菊负责协助指挥。教学楼一楼楼梯口由梁秀娟和许晓明负责，二楼楼梯由张国利和李芬负责。集合地点由王世红和高瑞良负责。（5）紧急事故发生当时无课的班主任，

6、应立即赶往教室，与科任教师一起组织本班学生疏散；其他教师和工勤人员应就近协助组织学生疏散。（6）医室工作人员胡伟听到警报后在操场待命，准备好可能发生伤害事故的应急药品，随时准备救治。 八、具体要求： 1、学生疏散不能快速奔跑，不要拥挤，从教室有序地撤离至教学楼前集合地点。2、各班级必须按照事先安排好的路线撤离教室。 3 、各班主任在演练结束后要及时总结。 九、活动前的安全教育： 各班主任老师要要求学生，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别出门时严禁动手推搡。 十、对易发事故的估计和应急措施 主要防止在下楼梯过程中

7、，发生学生拥挤而踩踏事故。采取的措施是： 1、组织疏散的老师立即向学生喊话，并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。 2、其他老师立即组织其他学生通过其他通道或出口疏散到开阔的地方。 3、组织人员对被踩伤、挤伤的学生进行紧急施救，在判断无法处理的情况下，及时送往医院检查治疗。 应急疏散演练活动实施方案 城关满族乡南关小学 2015.9安全疏散应急演练活动为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，利用第二节课间，学校组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现就疏散演练活动情况如下： 一、高度

8、重视，演练活动组织到位 为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长为组长的小组，并召开小组和全校教师会，部署演练工作。会上，要求全体教师首先从思想上要引起高度重视，增强安全防范意识，以及危机意识，抓住这次演练机会，在学生中进行爱国主义教育，提高应对紧急突发事件的能力，本次演练，一定要注意活动本身的安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。 二、周密筹划，演练安全可行 学校认真制订了周密细致的演练方案。就演练的时间、路线、内容、对象作了具体的说明，演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解，对各班主任以及相关教师作了具体的分工。为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任教育学

9、生，明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。听到警报后，全校学生须服从指挥，听从命令，快速、安全进行有序疏散，不得收拾物品，互相拥挤推搡，不得重返教室、大声喧哗、乱开玩笑。如发现有人摔倒，应即时扶起，帮助其一起迅速逃离危险地。 三、秩序井然，演练效果良好 学校通过吹哨下达警报，上课教师学生有秩序地迅速撤离。到达指定位置后，各班马上清点人数，向现场指挥。这次活动全部学生从教室撤离到目的地用时3分09秒。演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动不仅仅是防震、消防疏散演练，也是校园突发安全事件应急疏散的演练。再次落实了我校应付突发事件的防范措施，提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，达到了预期目标。 四、存在的问题： 1、有部分学生由于已知是演练，所以思想上不够重视，紧急逃生的意识不强。 2、个别负责疏散的教师在组织疏散时的应变能力不强安全疏散应急演练活动 城关满族乡南关小学 2015.9专心-专注-专业