教研规章制度(共25页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上教研规章制度各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1。小学教研规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准,明确教学要求,研究教材教法、学法。2、每学期每位教师应根据学校教改思路,于学期初制订好教研计划、并实施,期末做好汇报,上交书面总结。3、每位教师应认真学习教学理论,积极参与教改试验。4、每位教师每学期至少上一节公开课。青年教师三年内应过好“五关”验收。5、落实教师听评课制度,每位教师每学期至少15以上。平时互听课,同级相同学科教师应参加,其他教师没课的也可参加。6、每次教研活动每位教师应做好活动记录,期末上交业务学习记录本和听评课记录
2、表。7、每位教师应认真总结教学经验,撰写论文,每学年至少撰写一篇论文。8、各教研组长要深入课堂听课,做好督导工作,协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。10、各教研组期初制订教研工作计划,期末写好工作总结。2。校本教研工作规章制度教学研究是提高教学质量,提高教师素质的重要手段和途径。学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作,建立起四级教研络:校长和业务主任、教研组、备课组、教师。各级应明确自己的职责和工作制度,学习党和国家教育方针,现代教育理论,端正教育思想,明确培养目标,按照教育规律和学生认知特点,以教师研究为主体,课堂为主阵地,课改中面
3、临的各种问题为研究对象的以校为本的教研制度,开展教学研究和实践,各级工作制度如下:一、领导听课和深入教研活动制度在校长领导下,全面制定学校教研工作规划与多项规章制度,形成一支强有力的教研队伍,并负责监督实施。1、选送优秀教师参加高层次进修,做好骨干教师的选送和培训工作,组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训,努力做好自培工作,包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。2、校长、教务主任必须深入课堂检查了解教学情况,平均每周听课不少于2节。3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求,要有的放矢,有针对性地听课。4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见,以促进教学。
4、5、领导要经常深入教研活动,至少每两周参加一次教研活动,掌握分管学科的教学和教研情况,及时发现问题、解决问题。6、全校师生从本校工作出发,学习教育理念,注重联系实际,加强对实践成果的经验总结。7、加强业务学习与研究,不断提高自身的理论素养,以身作则,理念联系实际,促进全校师生形成实事求是,崇尚学术,勇于创新,不断进取的校本教研风所气。二、教研组校本教研制度教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一,教研组长应在校长,教务处领导下负责组织领导本组教学研究的全部工作。1、组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的、任务,讨论并确定分年级教学要求,组织领导全组教师制定学
5、期工作计划,年级教学进度计划,教学科研计划和第二课堂活动计划,并严格执行。2、积极开展教学研究活动,根据教学实际,围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题,有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课,公开展示课,及时总结、交流,推广教学经验,撰写经验论文。3、大力抓好本学科教师的教学工作,任命备课组长组织本学科教师,认真钻研教学大纲、教材,探索教法和学法,认真备课,规范化教案,讲好每一节课,教好每一个学生。4、组织好每周一次的教学研究活动主要内容有组织备课组备课,检查教案,研究解决教学疑难问题,提出解决问题的措施和办法。5、每学期组内开展一次观摩评论活动,研究教材教法和学生交
6、流经验,提高教学质量,活动要有总结材料。6、开学制订好教研组工作计划,并认真组织实施,期中要协助教务处检查落实情况,期末做好工作总结,并定期向学校领导和教师汇报工作,真正创建严肃活泼、刻苦钻研,文明和谐的教研组。三、备课组校本教研工作制度备课组长在教研组长领导下,负责年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量。1、组织教师认真学习教学大纲,学科教材和教法,是贯彻教研组计划。2、组织制定年级学科教学进度计划,教研专题,进修计划,报教研组并组织实施。3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划,制定本年级本学期的教学计划,并组织实施,组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课,每周至少集
7、体备课一次。共同研究。单元、章、节、课时的目的和要求。重点、难点、疑点、关键点。作业或练习。教学过程的组织和教学方法的选择。统一进度,相互取长补短,共同提高。4、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷,成绩统计和质量分析评价工作。5、积极开展均衡生产研活动,认真落实本组教科研课题,以教学科研促进教学质量提高。6、备课组要积极探索选修课的教法,学法与考法,逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。7、抓好本年级活动课和研究性学习课教学,有针对性培养学有余力,学有特长的学生,并做好差生的转化工作,真正审美观大面积提高教育质量。四、教师校本教研制度。教学研究是提高教学质量,教师素养的重要手段,教师是开
8、展样本教研工作的承受者和受益者,是开展教研活动的出发点和归宿,教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量,教师必须主,认真地进行教研活动,在活动中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。1、认真参加学校各级教研活动,态度端正,认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务,认真参加听课、说课、评课活动。3、在教学实践的同时,要坚持做到“六个一”,每年读一本教育教学理念菱,确定一个教学研究课题,上好一堂教学公开课,完成一份多媒体教案,完成一份心理和德育渗透教案,撰写一篇以上教研论文。4、要熟悉教学大纲,课程标准,教科书及教参,认真制定
9、好一学期的授课计划。5、能把握好课程标准和教材要求,认真备好课,定好教案,备课时,既要备教材大纲,又备学生实际,备知识能力点,又备德育心理渗透点,既备有效教法,又备学法指导,既备局面练习、作业,又备实验实践材料。校本教研制度在我校初步建立,校本教研活动在我校基本展开,初步形成具有我校特色的校本教研操作模式,形成具有一定推广价值的经验,培育一批先进典型,并在此基础上使我校校本教研继续深化,将学校建成具浓郁研究氛围的学习化集体。3。中学教研工作规章制度一、指导思想社会经济的快速发展要求要有高质量的教育,要适应形势的发展,把我校办成高质量的学校,提高学校的竞争能力,实现学校的高层次的办学目标,教师是
10、关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导,以素质教育为目标,以崭新的课改理念为准则,进行课堂教学改革,探索教育教学规律,提高教学效率。使我校教师与新课程同行,更新观念,加强交流研究,真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。二、教学研究理念以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、和谐、高效的教研机制,努力打造学习型、研究型的教师群体。三、组织形式以学科组、年级组为主。四、教研活动内容:深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师教
11、学专业水平和驾驭教材的能力,推进校本课程建设步伐。五、教研活动时间1周一下午:政治、信息技术科组、通用技术科组2周二上午:地理科组3周二下午:英语科组4周三上午:体育科组5周三下午:化学、数学科组6周四上午:历史、历史与社会科组7周四下午:语文、物理科组8、周五上午:生物、音乐、科学科组9、周五下午:美术科组10双周周四下午第八节:文基/理基11双周周五下午第八节:校级学习12业余时间:以学校站为基点,充分展现教师个人的教学风采。六、教研形式以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式;以新课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提
12、高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。自我反省:教师的自我对话,对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划,并根据学校校本培训计划内容,自行学习和对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课,每位教师每学期听课达8节以上,教研组长听课达12节以上,教导主任每学期听课达25节,校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇,研究性论文1篇。同伴互研:以教师提出的问题为研究内容,将问题带入教研组,以组为单位制定计划,开展研究。
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