毕业设计-建筑结构设计开题报告(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上20*届学生毕业设计(论文)材料（二） 学 生 毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告 书课题名称*集团接待中心设计姓 名学 号080*院、系、部*专业班级土木工程专业指导教师*（建筑）*（结构）20* 年 02 月 20 日 一、毕业设计题目*集团接待中心设计二、设计内容与设计思路设计内容：随着时代的发展，接待中心硬件设施也必须跟得上时代的步伐，因此，相应的对接待中心建设的要求也越来越高。接待中心是一个公司形象的重要代表，也是我们非常熟悉的建筑物，接待中心的建筑设计美不仅要外观符合时代的需要大方、得体、体现时代特色，此外还必须有较高的实用性、经济性、以满足公司客户的

2、实际需要为根本目的。本次毕业设计的题目是“*集团接待中心设计”。设计内容是根据任务书要求完成以下工作内容：1、完成功能用房的合理配置及面积分配。安徽凯利集团接待中心由门厅、客房、餐饮用房、会议室、娱乐服务用房、办公室、标准服务用房、辅助用房以及交通设施等几部分组成。要求根据设计用房相关标准、功能需求以及设计经验，合理的布局各组成部分以及面积配备；2、根据建筑标准合理安排每层层高以及垂直交通设施的设计，根据装饰要求，合理完成相关设计；3、根据地质、水文、气象、地震等相关资料在遵守国家现行各有关规范和强制性标准下，从建筑造型和使用功能出发，以结构安全可靠为基础，兼顾经济合理、施工方便，合理完成结构

3、造型和结构布置，保证结构分析计算的正确性和构造处理的可能性：（1）结构方案和构件的选型，确定基础、楼（屋）盖、楼梯等的型式；（2）结构平面布置，确定梁、柱、板等尺寸；（3）选择12榀代表性框架，进行竖向荷载计算及导算，确定框架计算简图；（4）重力荷载代表值、构件和结构刚度、自振周期等计算；（5）地震作用下框架内力计算和侧移验算；（6）竖向荷载作用下框架内力计算（恒载与活载作用分别计算）；（7）构件内力组合及截面设计与配筋；（8）基础设计；（9）楼梯设计；（10）部分楼（屋）盖现浇板设计；（11）利用结构设计软件进行全楼结构分析和设计。设计思路：1、建筑设计。（1）总体布局上，在符合建筑功能的要

4、求的基础上，根据建筑性质及相关标准，充分利用地形和周围环境特征，把接待中心设计为“L”型，这可以较好的解决大空间的门厅、餐饮、娱乐、会议等与客房主楼之间的关系，功能区分明确，平面布局自然、外形平和美观，总体印象张弛有度。（2）在建筑形象创作上，追求简洁明快，而富有形象特征的视觉形体关系。构思中采用墙体与柱子的凹凸处理，强调建筑的竖向感。整体立面处理通过点窗、空调格栅、凹阳台、玻璃幕墙、纵横向线条等有机构成，使建筑在光与影，动与静的变化下，凹与凸，虚与实的对比中显出了一定的个性特征和视觉美感。2、结构设计：该接待中心采用的是框架结构，在结构设计计算中主要分为两步进行:一是根据土木工程本科毕业设计

5、要求进行手工计算;其中手算可以分为两个主要方面，（1）竖向荷载计算。要想计算竖向内力首先要了解建筑的一些要求，比如要知道屋面，楼面的工程做法。然后选择一品框架进行结构计算，根据竖向荷载的传力方式，计算出一品框架的集中荷载和均布荷载，荷载计算出来后，根据弯矩二次分配法计算出恒载和活载的弯矩、剪力、轴力图。（2）水平荷载计算。还有就是内力组合也是结构设计需要考虑的重要方面，因为最不利组合是我们最关心的荷载。组合部分主要参照工程结构抗震设计柳炳康编，考虑三种组合即：水平地震荷载作用下的内力，竖向恒载作用下的内力及重力荷载代表值作用下的内力，并进行修正。二是用PKPM软件把我的手工计算结果进行验算，并

6、用结构设计软件画出结构施工图。3、手算与电算结果对比。根据任务书的要求，首先综合我们大学四年所学专业知识进行手工计算，然后应用PKPM软件进行结构电算。在进行手算和电算之后，发现手算和电算的差别。三、设计依据(1) 合肥学院建筑工程系毕业设计任务书(2) 建筑结构荷载规范GB50009-2001(3) 砼结构设计规范GB50010-2002(4) 建筑抗震设计规范GB50011-2001(5) 建筑地基基础设计规范GB50007-2002(6) 建筑结构设计手册（静力计算）(7) 钢筋砼结构构造手册(8) 建筑抗震设计手册(9) 建筑设计资料集（第二版）(1)、(3)、(4)、(10)(10) 公共建筑设计原理(11) 屋面、饰面、门窗、室外工程、楼梯、浴厕等安徽省及国家标准图集四、设计进度安排1、建筑设计部分熟悉设计文件、相关规范 2周撰写调研报告 1周方案设计1天计算机绘图4天形成电子文档3天2、结构设计部分熟悉相关规范及查找相关资料1.5周荷载计算1周内力计算1周内力组合1周配筋计算1周结构施工图绘制及形成电子文档1周五、指导老师评语（建议填写内容：对学生提出的方案给出评语，明确是否同意开题，提出学生完成上述任务的建议、注意事项等） 指导教师签名： 年 月 日所在教研室意见：（）A、同意开题 B、修订后重审 教研室负责人（签字）： 年 月 日专心-专注-专业