分数应用题练习课教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上分数应用题练习课教学设计 内容：人教版小学数学六年级上册目的：让学生熟练掌握分数乘除法应用题的解题方法、思路，并建构基本数学模型。培养学数学、用数学的意识。渗透基本数学思想-“化归”。重点：在熟练掌握分数乘除法应用题的解题方法、思路的基础上，建构基本数学模型。过程：一、 情景导入、明确目标1. 教师出示“黄、蓝” 两种颜料，问：如果把这两种颜料混合在一起会得到什么颜色？2. 课件出示四个装有绿色颜料的杯子，并说明这四个杯子的颜料都是由黄、蓝两种颜色调配而成的绿色颜料，他们的情况如下： 一号杯子里有50ml的黄色颜料，相当于绿色颜料的，绿色颜料有多少毫升？ 二号杯子里有

2、180ml的绿色颜料，黄色颜料占绿色颜料的，蓝色颜料有多少毫升？ 三号杯子里有150ml的黄色颜料，比蓝色颜料少，蓝色颜料有多少毫升？ 四号杯子里有200ml的黄色颜料，蓝色颜料比黄色颜料多，蓝色颜料有多少毫升？3. 出示课题。根据这些信息你能提出怎样的数学问题？（板书：“问题”）这些应用题你见过吗，是哪种应用题？（板书：“分数应用题练习课”）4. 读课题，明确学习目标。二、 练辨结合、建构模型1. 学生独立练习。你能独立解答这四道题吗？试一试，只列式不计算，比一比谁又对又快。如果有困难可以借助画图、写关系式的方法来帮助自己。（板书：“画图、写关系式、方法”）2. 统一答案，简说列式理由。3.

3、 思考异同，交流思考结果。4. 建构模型，渗透化归思想。 更换情景，发现规律。如果老师将题中的颜料换成鸡和鸭，列式会变吗？你会像这样变一变吗？这样的题目你能变完吗？方法呢？（题目是无限的，而方法是有限的） 分门别类，逐步统一。如果将这些无限的题目分成两类，你会怎样分？为什么？ 万众归一，建构模型。在我脑子里一直以来只有一种模型，谁能猜猜老师脑子里是怎样的模型（板书：“模型”） 握手游戏，即时巩固。三、 学以致用、培养意识1. 趣味人体（有点简单） 判断正误。A、在“目前人的平均寿命大约比50年前延长了”中单位“1”的量是延长的年限。（ ）B、根据“人平常的心跳次数只有极度恐慌时的。”可以列出“

4、极度恐慌时的心跳次数 = 平常的心跳次数”这个关系式。（ ）C、婴儿的头长是身高的，婴儿头部以下的长是身高的（1）。（ ）D、人的嗅觉细胞比狗要少，那么人的嗅觉细胞个数是狗的（1+）。（ ）填一填。亚洲人的身长比自己体内肠子的长度约短，欧洲人体内肠子的长度比自己的身长约长，投石问路斯基欧洲人身长192cm,他体内的肠子约有多少厘米?列式是（ ）（男）;川岛库子日本人身长155cm, ,他体内的肠子约有多少厘米?列式是（ ）（女）。2. 航天奥秘（有点变化） 地球到太阳的距离大约是15000万千米，地球到月球直线距离大约是地球到太阳距离的，嫦娥二号从地面飞行到绕月轨道的距离比地球到太阳的距离约少

5、。 ？（男生提出一个两步计算的问题，并列式。） 嫦娥一号的实际寿命是494天，嫦娥二号的设计寿命比嫦娥一号的实际寿命的还少67天， ？（女生提出一个问题，并列式。）3. 花的一生（有点挑战）你知道花的一生有多长吗？我来告诉你吧：花的一生长短不一，有用“谁倒花无百日红，紫薇长放半年花。”来描述花期长的诗句，也有用“昙花一现”来描述花期短的成语。其实就一朵花来说，花期最长的是热带的一种兰花有7080天，花期最短的是小麦花只有530分钟。棉花的花期可以用下图描述： 比梅花的花期短兰花的最短花期 期棉花的最长花期梅花的花期是荷花花期的小麦花的最长花期棉花的最短花期 期荷花的花期（女）棉花的最长花期是多少？（男）棉花的最短花期是多少？四、全课小结。专心-专注-专业