北师大2011课标版--数学七年级(下册)第三章-变量之间的关系-用图像表示的变量间关系-导学案-测试题T.pptx(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 3.3 用图象表示的变量间关系（1）一、 学习目标1、观察图象，对于给定的一个变量的值能迅速准确地在图象中找到另一个变量的对应值。2、结合具体情境，能准确说出图象上任意一点所表示的实际意义3、通过分析图象变量之间关系，能用语言描述因变量随自变量的变化趋势，并能对未来进行合理的预测。二、学习重难点学习重点：结合具体情境，能准确说出图象上任意一点所表示的实际意义，并能从图象中获取变量之间关系的信息.学习难点：用语言来描述变量之间关系的信息，并能根据图像的特点来解决实际问题三、团队合作探究：探究一：某地某天温度变化的情况如下图示：观察并回答下列问题：（1）上午9时的温度是
2、多少？12时呢？（2）这一天的最高温度是多少? 是在几时达到的?最低温度呢?（3）这一天的温差是多少？从最高温度到最低温度经过了 多长时间？（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？(（5）图中的A点表示的是什么？B点呢？（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。探究二：骆驼被称为“沙漠之舟”，你知道关于骆驼的一些趣事吗？例：它的体温随时间的变化而发生较大的变化：如下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，据图回答下列问题：（1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其它时刻呢？（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？专心-专注-专业
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