必修四理解性默写(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上必修四理解性默写试题望海潮1望海潮中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是: , _ , 。2望海潮中勾画街巷河桥,居民住宅之美的句子是 , 。3望海潮中用 , 写了钱塘江壮阔的景象。4望海潮中“ , , ”三句,由城内说到郊外,只见在钱塘江堤上,行行树木,郁郁苍苍,犹如云雾一般。5.望海潮词中写杭州市场的繁荣、市民的殷富这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是:“_,_,_。”6.望海潮词中的“_,_,_”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物,写出了西湖以至整个杭州最美的特征。7.望海潮写达官贵人游乐场景的句子是:“_,_,_ _ _。”8.(1)望海潮中“ ,
2、, ”三句,运用互文的手法,写不论白天或是夜晚,湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。(2)望海潮中用 , , 写了杭州百姓的游玩之乐。9.柳永在望海潮中表达对孙何仕途前景的美好祝愿的句子是: , 。雨霖铃1.(1)雨霖铃中“_,_,_” 三句写离别前的景物,酿造了一种足以触动离情别绪的气氛。(2)雨霖铃词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点,烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句:“_,_,_”。(3)有的诗词开篇就奠定了感情基调,如白居易琵琶行中的“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟 ”以及柳永雨霖铃中的“_,_,_”,皆是开篇以景托情,为整篇奠定了感情基调。 2.雨霖铃中“_ ,_,_”三句写饯别
3、时心情的委婉曲折:两情依依,难舍难分之际,船家却不断催促。3.(1)雨霖铃中_,_ 动作、神态细节,刻画了两人难舍难分的形象。(2)雨霖铃中的名句“_,_ ”,更常被用来表现亲朋洒泪而别、欲语难言的感人场面。4.雨霖铃中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:_,_,_ 。5. (1)雨霖铃中“_,_,_”中的“阔”字所表现出来的意境,与杜甫旅夜书怀中“星垂平野阔,月涌大江流”的“阔”字极为相似。(2)全词上下片过渡的句子是:_,_,_.(3)雨霖铃中的“_,_ ”这两句以景写情,寓情于景。一个“念”字领起,说明所描写之景不是眼前的实景。但虚中见实,由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和
4、心境。6.(1)雨霖铃中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是:“_,_ 。”(2)雨霖铃中“_,_ ”这三句历来为人所传诵的句子,将最能触动离愁的三种景物组合在一起,构成了哀婉动人的意境。7.(1)柳永雨霖铃一词中虚设别后情景,把离别伤痛推向高潮的句子是_,_ 。(2)雨霖铃词中的“_,_ ”这是想象和心爱的人长期分离后,再好的时光,再美的景色,也没有心思去欣赏领受的情景,可见愈想愈远,愈远愈悲。8.雨霖铃词中的_,_ 这两句词艺术地把离别之情推向高潮,是词人感叹与心爱的人后会难期,风情无人诉说之慨。念奴娇赤壁怀古(苏轼)1.(1)运用比喻修辞具体描写“江山如画”的赤壁古战场的险要形势,大江的气
5、势磅礴、宏伟壮阔的句子是: , , 。(2)念奴娇赤壁怀古中,作者从视觉和听觉的角度,生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子是: , , 。(3)从声、色勾画出赤壁古战场图景: , 。2.苏轼在念奴娇赤壁怀古中借美女衬托英雄人物的句子是: , 。3苏轼念奴娇赤壁怀古“ , , ”描绘了周瑜有儒将风度,且指挥若定和运筹帷幄。 , ,描绘了周瑜的英气勃发。4.在念奴娇赤壁怀古中词人神游故国后,用“ , ”来书写自己不免思绪深沉,顿生感慨,壮怀莫酬,顿觉年华逝去的感叹。 5.(1)苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦,壮志难酬的感叹,同时也表达出诗人旷达之情的句子是: , 。(2)被贬于黄州的苏轼与客人
6、泛舟长江,面对长江的浩荡无穷而感慨万千:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”(赤壁赋)在游赤壁时,目击滚滚长江“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”,他在“故国神游中”得到解脱,抒发了 , 的心底悲歌。(赤壁怀古)6. 既点题,又为周瑜出场营造声势的诗句是,。7.上阙写景,下阙抒怀,其中“, ”起承上启下作用。“ , ”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。定风波(苏轼)1(1)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,却不在意风雨,吟诗长啸的句子是: , 。(2)忽然遇雨,一般人都会慌张避雨,而苏轼却在词的开头用平静的口气说道:“ , 。”2.在定风波中,作者以自然界的风雨隐
7、喻人生风雨,表明自己对各种打击都能处变不惊的句子是: , , 。3词中的 , , 这三句饱含人生哲理,也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓晴了。4.定风波(苏轼)词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面: , , 。一边是料峭春风,丝丝的冷意;一边是山头斜照,些些的暖意,在写景中传达出人生的哲理:寒冷中有温暖,逆境中有希望,忧患中有喜悦。水龙吟登建康赏心亭1.(1)作者在赏心亭上看到秋空千里冷落凄凉辽阔的南国,也不知何处是它的尽头向天边流去的大江的句子是“_,_。”(2)水龙吟登建康赏心亭中“ , ”展现出辽阔无际水天一色的秋景。2(1)有这样
8、的三句“_,_,_。”是说词人心中有对国土沦落的忧愁和愤恨,虽见壮美的远山,但愁却有增无减。这里用移情及物的手法写心中的愁心中的恨,词篇因此而生动。(2)王国维说“以我观物,故物皆著我之色彩”,这句话体现在描写上,就形成了移情于物的手法。水龙吟登建康赏心亭中的“ , , 。”就运用了这一手法,生动形象地表现极目远眺所见山之情态。3(1)词中用快要西沉的夕阳比喻南宋国势衰颓,声声哀鸣孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂的心境,表达对远在北方的故乡的思念的句子是“_,_。”(2)水龙吟登建康赏心亭里“ , , 。”一句写天幕低垂,红日半隐,孤雁哀鸣,用寥廓苍凉的环境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。4
9、.(1)词中的“_,_,_,_”这几是句直抒胸臆,选用“看吴钩”“拍栏杆”等具有典型意义的动作,淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。并且把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨之中,内涵深厚,耐人寻味。(2)辛弃疾生命里的孤独,无人会意,无法言说,只能登高拍栏,把视宝剑,正如他在水龙吟登建康赏心亭里所说:“ , , , 。”淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤之情。当代著名散文家梁衡为辛弃疾写的人物评传把栏杆拍遍即取意于此句。5(1)作者说自己不学只是为吃鲈鱼以饱口腹而还乡求得安适的张季鹰,而要壮心许国的句子是“_,_,_?”同时作者在这里用典故既写出了有家难归的乡思,又抒发了对金人、对南
10、宋朝廷的激愤,确实收到了一石三鸟的效果。(2)水龙吟登建康赏心亭反用西晋张翰弃官归乡的故事,写自己登临非为思乡的句子是:_,_,_?6.词人借用典故否定学求田问舍的许汜,表明自己不为私利,而要为国为民的词句是“_,_,_。”7.(1)表明全首词核心的句子是“_,_,_ _ ”这三句用了一个典故,表明了树已长得这么高大了,人怎么能不老。词人所忧惧的,只是国事飘摇,时光流逝,北伐无期,恢复中原的夙愿不能实现。年岁渐增,恐再闲置便再无力为国效命疆场了。(2)水龙吟登建康赏心亭中化用桓温北伐的典故,“ , , 。”一句把作者情感推到最高潮,写年华老去,国事飘摇,北伐无期,夙愿难偿,故意只用东晋桓温语典
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