培智班认知能力（注意力）训练教案(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上培智班认知能力（注意力）训练教案2训练教案（二） 与小鸭子做游戏一、训练目标1. 通过听觉材料发展儿童的有意注意，培养儿童注意的稳定性。2. 通过听觉材料提高儿童注意的分配和转移能力。二、训练材料准备1. 小鸭子图片一张。2. 小鸭子叫声和儿歌小鸭子光盘各一张。三、过程（一）情景导入教师（出示图1）：小朋友，你们看谁来了？哦，原来是小鸭子。今天我们一起跟小鸭子做游戏吧。图1 小鸭子（二）听一听小鸭子的叫声1. 教师：小朋友，你们知道小鸭子怎么叫吗？对的，小鸭子就是嘎嘎嘎叫的。好，现在请你们听一听，小鸭子叫了多少声？2. 教师相继播放小鸭子的叫声光盘，让儿童点数鸭子的叫

2、声。（三）听一听儿歌小鸭子1. 教师：刚才我们听了小鸭子的叫声，现在老师给小朋友听一首儿歌小鸭子。小朋友要认真听，然后告诉老师儿歌中出现了多少次“小鸭子”。2. 教师播放儿歌小鸭子，让儿童点数儿歌中出现的“小鸭子”次数。儿歌小鸭子我家里养了一群小鸭子，我每天早晨赶着它们到池塘里。小鸭子向着我嘎嘎嘎地叫，再见吧！小鸭子，我要上学了。再见吧，小鸭子，我要上学了。我家里养了一群小鸭子，我放学回家赶着它们到棚里去。小鸭子向着我嘎嘎嘎地叫，睡觉吧，小鸭子，太阳下山了。睡觉吧，小鸭子，太阳下山了”3. 教师再次播放儿歌小鸭子，让儿童一同点数儿歌中出现的“小鸭子”和“我”的次数。教师：小朋友刚才都表现得很好，现在老师奖励你们玩电脑游戏。1. 2.（五）小结教师：今天，我们听了小鸭子的叫声和小鸭子的儿歌，还跟电脑宝宝做了游戏。小朋友，你们玩得开心吗？。四、训练建议1. 在“听一听小鸭子的叫声”活动中，教师可提示儿童一边听一边说出数目，也可以一边听一边竖起手指来数。随着儿童能力的发展，教师可以逐步要求儿童在心中默数。另外，教师可以先呈现节奏比较慢、有规律的鸭子叫声，再呈现节奏比较快、没有规律的鸭子叫声，以增加任务的难度。2. 在“听儿歌小鸭子”活动中，教师可以适当放慢儿歌的节奏，让儿童能比较容易一同点数其中的 “小鸭子”和“我”的次数。专心-专注-专业