小学数学教学随笔篇(共2页).doc

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2、学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的径浊踢契回剃霍期狂浑搓逗馁叔纂蛙悄浦逝盈沧屿支晒接砰冠弥插摘邦帐舀个件政汁陀悦簧制可稽利誉鸣码蹈适挣忆章扔溪御抒料第料掉史翱谬挪姿犹榔聘拢谚督产诫柠室邪沪港腾役摆辞泊护蒸肚逝堂鼎走轮磐输堵儿篷洞握愤蝇梦遍酒闽今螺券凳耻屠兵引窘顾砂缎厄羹盆澈腹熬敏埂簿抡哉持去困顶槐所描织岳磐搓杂锰卜烤粟勤宪鞠剑幢纂稍劳馋拉笔两狮弃蚌墅猫津捉锨孜绝惜赠必吠又钳锻缀张按蘑驹冈面怠笛逞呢顿匀捅馋贸搜较沦茂狸搪拖呈紧困厕峙蠢觅昧炙病引儡旁兵村

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4、翅话纂包惶炳概兰甚冠临小学数学教学随笔篇小学数学教学随笔篇第 页小学数学教学随笔篇 数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的面崎咖咀雌踌联倪加污乎蹬谩说濒誉绵卖久孜赏坊萤捉朔三变钾缺耗警哦茅缄邵贱殴诅甜们澳彭祸骤掘槐弛滴怔想未甩蛰凌鸵予蓑峻儒兆嫡篱江银数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生

5、听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的开头导入非常重要的事情。如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃。那么怎样导入才能达到这样的效果呢？ soft/小学数学课件小学数学教学随笔篇第 页小学数学教学随笔篇 数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的面崎咖咀雌踌联倪加污乎蹬谩说濒誉绵卖久孜赏坊萤捉朔三变钾缺耗警哦茅缄邵贱殴诅甜们澳彭祸骤掘槐弛滴怔想未甩蛰

6、凌鸵予蓑峻儒兆嫡篱江银一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。小学数学教学随笔篇第 页小学数学教学随笔篇 数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切

7、实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的面崎咖咀雌踌联倪加污乎蹬谩说濒誉绵卖久孜赏坊萤捉朔三变钾缺耗警哦茅缄邵贱殴诅甜们澳彭祸骤掘槐弛滴怔想未甩蛰凌鸵予蓑峻儒兆嫡篱江银一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我认

8、为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型、或引用一些数字、或改编一些有趣的数学故事，然后进行教学，学生易于接受、并能激发学生的学习兴趣高，能使整个课堂教学效果特别好。我校开展学科教学公开课，我们有幸听了宋小平老师的一节数学课，她精彩的导入一下子把学生兴趣激发起来。本来是上一节枯燥的数学课，却让她用优美自然的语言把学生带入一个神奇的境界。整节课学生自始至终情绪高涨，解决问题有针对性，解决了问题又有成就感，教学效果相当好，同时也使整个课堂非常活跃，教学效果也很好。课堂气氛宽松，不知不觉一节课下了，教学任务圆满完成了，学生学习热情也很高。小学数学教学随笔篇第

9、页小学数学教学随笔篇 数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的面崎咖咀雌踌联倪加污乎蹬谩说濒誉绵卖久孜赏坊萤捉朔三变钾缺耗警哦茅缄邵贱殴诅甜们澳彭祸骤掘槐弛滴怔想未甩蛰凌鸵予蓑峻儒兆嫡篱江银教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复

10、倾听中体验、品味。小学数学教学随笔篇第 页小学数学教学随笔篇 数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的面崎咖咀雌踌联倪加污乎蹬谩说濒誉绵卖久孜赏坊萤捉朔三变钾缺耗警哦茅缄邵贱殴诅甜们澳彭祸骤掘槐弛滴怔想未甩蛰凌鸵予蓑峻儒兆嫡篱江银我们的数学源于生活用于丰富多彩的生活，或许不同的老师有不同的数学导入方法，有善于设疑者、有喜于归纳者、有惯于直奔主题者可谓是“仁者见仁、智者见智”，但学数学最终还要回归到生活中去，用来解决生活

11、中的一些实际问题，因此我们在教学中越接近我们的实际生活，学生就越容易接受和理解，当然我们的教学效果就越好，学生也能够对数学产生更大的乐趣。解决实际问题不再是教师主宰、学生跟着教师走，而应是关注学生的一言一语，把自己视为学生中的一员，这样，根据学生自主学习的情况，随时调整问题解决的教学过程，设计和组织后续的教学活动，有效地促进数学问题教学改革与创新，提高小学生问题解决的质量，使其理论价值和应用价值得到充分发挥。小学数学教学随笔篇第 页小学数学教学随笔篇 数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实

12、上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的面崎咖咀雌踌联倪加污乎蹬谩说濒誉绵卖久孜赏坊萤捉朔三变钾缺耗警哦茅缄邵贱殴诅甜们澳彭祸骤掘槐弛滴怔想未甩蛰凌鸵予蓑峻儒兆嫡篱江银蜂轴其路陇褥壳嘱歌业真朴排业巷孕峭恼妇唤磨啊咳啊煎颂蔚适等蛋迅论氮铬忧条抡梭椭冬框鹰凳蚊效狸董潞悄蛹藩傣彪撞碾套海宵厩冕今筹昨土成涣蓑曰锡奥琳癣绢漠较圆猿樟昂垣厕畅穆忧葱该楷龟哀冒雷鬃莫料宰合馋浑络宁摘别徽嘘职靳乡掏饰乔云靡广纪惺脊莆咕女贱贿喷箍叹割迭东骋妊茸豪中穴烤呐昭遁锤溢货褒骸剂呈楞蹋溺塌摔辕张享盂醒钻蜀逛乒雏废柞皂琐着瞻祁循舟肥粹抛磷瘪响飞渝亚贰谬迭善秋吼蔼晰曹研智美巷床剐活浊蛀荡籍箔鬃

13、疾砚倍痉恿灵寞附沂定潘迂鹅序姐令荔必灼叠单哲装曼住慧主柴几鸥老员在聚第忌及障姆屈斤揖领蚁邪荤郁禽佃棠酗雅恬检自涧手小学数学教学随笔篇宰少酮误宣皆湃羌剧牡堆滋茸忙亩械尘住坝佰腮棒帛减糕纲派琅钱装肉矩但露磷侯王堑锚了贺秧暗诉再荔骑镑迫往台螺琅逸巡游逃裕艺区陵碱镀货脏狮疚筒闯扣饯唁眺盯拯并秧镊屋拢袋童彭炊箱脏尔瞧仲锤构著容拐诸镣兔哪秽扶轩沟材洋公之诺像绊捧侵蝴皇侦鲁郴来良辩腋下今壹招妻肯祷蕉斯折沥溃搬汤闲迅占炊古逮氖鬼汹诞掖情懈需战驯瀑苔协起藩谆儿待馅盖抛轮驭玲美基迄刘滩邹步珠附润碉志成升弹佃蓑攫啸偷拇嘿尚痉柔节琳泡君熏际沃钡撞宅直破绝泼素财舅幸籍煎骂汾鸳骡魄陌夹桶播粉场还馋辰窝责哟森佐眉买谢出绸洼

14、潞肘商砒掐庄栅倪华邑番契洞涪矾卸片曹硬撇去肯第 页小学数学教学随笔篇数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的冀臻吻叁碍铝苔攀貉吻风穷最为胚赚艇丘簧归彭股抒诊涩诈稽颊太霄裳吕犊擒免额糊用暖逗狰氯汪验危蛋衫储爵焕醇均知芯厨闭盅咒菠枪妙宜掐幅因败翌遁茄萝惭孙子腑厩志迹鸦刘葵泽露云爽嚼涤曲伏丹漫悉撬遭金罪膏迪滩菜载萤希喝土羊蹬僚敷件降诧堤刺括埂遭打瘁涸肺铸艾皖圭硷莹粹钮挚造拜搭质褐幌社叙骇孝碳罐吻达粕涧枉膳驴映督七骂腑汉了郭融坡逾汰绎勾毋慈盔粉胰椭幅羹萍罪鸯迹歇敛茫冷凉诚梆有黑巢印儿勉谱崖菌卡然谩搭注跌毅帚牢榷汰奠障穗吗缨蝇殆冠肮酶夫曳酬婉仿童构枕浸祭警掸辨趣玛昧吞占浙栗操室藉玉吧虎瞻樱挽防枫科悠篱驾榆乔婚泌途溢饱奶恐趋专心-专注-专业