教育学期末模拟试题及答案(六)(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教育学期末模拟试题及答案（六）得分评卷人 一、填空题 （每空2分，共20分）1. _是教育活动与其他社会活动或教育活动内部各要素之间内在的、本质的、必然的联系或关系。2. _是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。3. 学校管理的主要内容包括教育教学管理、_和_。4. 历史上关于教育目的的主张可以分为两大派：_和_。5. _是一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称。6. 我国现行学校教育系统包括学前教育、初等教育、_和_四个级别层次。7. _也被称为正式裸程、官方课程、公开课程、显露课程等，是指学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程。

2、得分评卷人 二、名词解释题（每小题5分，共30分）1. 教育方针2教育目的3复式教学4. 课程标准5. 单轨制6. 开放制教师培养模式得分评卷人 三、简答题（每小题10分，共30分）1“教师只有接受正规的教师教育才能获得专业发展”这句话对吗？为什么？2. 结合影响人的身心发展的因素，谈谈为什么从小被狼群养大的人类孩童被解救出来仍然无法发展成为正常人类个体？3. 活动课程有哪些特点？4.“新课改”的教材观是怎样的？得分评卷人 四、论述题（20分）结合实践谈谈你对生命化教学理念的认识。教育学试题答案及评分标准（供参考）一、填空题 （每空2分，共20分）1教育规律 2学记 3教育人事管理、教育财务管

3、理 4个人本位论、社会本位论 5教育制度 6中等教育、高等教育 7显性课程二、名词解释题（每小题5分，共30分）1教育方针是对教育工作的总体规定，是一个国家办教育的根本大法。它包括对教育性质和方向、教育目的和道路等的总要求。2. 教育目的是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。3. 复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替的办法进行的教学组织形式。4. 课程标准（曾称教学大纲）应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定

4、各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学的评价和建议。5. 单轨制就是一个国家只存在一种学制。它是一种自下而上的体制，即先上小学、中学而后可以升入大学，其特点是一个系列、各种分段。6.开放制教师培养模式是指取消由专门培养教师的师范院校培养教师的限制，由综合大学选拔志愿从事教师职业的人进行专门培训。三、简答题（每小题10分，共30分）1不对。（4分）教师专业发展途径包括接受正规的教师教育、自主发展和依据自己的学习体验涵养教学智慧。（6分）（不必表述完全一致，意思对就可以。）2影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和活动。本例主要说明了环境在人的身心发展中起到的作用（6分）。人的发展离不开属于人的

5、环境，脱离开人的文化环境，人无法成长为正常的人。（4分）（不必表述完全一致，意思对就可以。）3活动课程具有四个特点，它们分别是：（1）主体性:重视尊重学生的主动精神，注意发挥学生学习的主体性；（2）乡土性:以学生所在社区的课题为题材；（3）综合性:打破了传统学科框架，以生活题材为学习单元来组织实施；（4）经验性:主要是通过学习者解决所面临的各种问题以获得经验，促进发展。（每点2.5分） 4.“新课改”的教材观是怎样的？“新课改”的教材观就是教材的多样化、选择性和高质量。多样化，就是打破教材垄断，杜绝教材的低水平重复。它具体体现为不同层次、不同类型的教材，体现不同历史时期和不同适用群体的特点。选

6、择性，就是逐渐把选用教材的权利交还给地方和学校，让作为教材消费者的学校、教师和学生甚至家长通过比较和协商进行选择，让那些更优质、更适用的教材走进课堂，从而对教材发展起到监督和促进的作用。高质量，就是整个教材管理要确保教材质量不断得到提高，适应不同人才培养和教育发展需求。 四、 论述题（20分）生命化教学所追求的是人的生命的完整，即人格心灵的完整、个性的发展和情感与兴趣的满足。（5分）生命化教学是教师与学生以生命发展为基础，通过对生活世界的关注，使学生得到感情体验，人格提升，个性张扬，同时使教师的职业生命活力得以焕发，师生生命在交往互动、共同经历中不断生成的过程。（5分）生命化教学的特征包括：关注生活的体验；教学的交往互动性；教学的生成发展性。（6分）结合自己的理解和教学实践，言之有理的谈。（4分）专心-专注-专业