PEP人教版三年级英语上册《Unit1-B-Let’s-talk公开课教案》(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教材图片：Unit1 Part B Lets talk教学设计教 材：人教PEP小学英语三年级上册P7单元主题：Hello!课 型：听说课一、教材解析本课时是三年级上册Unit1的第四课时，包含B Lets talk及Lets play。通过Mike 和John第一次见面的情景呈现了核心句型是：Whats your name? My names 以及Goodbye. / Bye. Whats your name? My names 应放在真实的语境中呈现并运用。而Goodbye和Bye可以渗透在每一节课的下课时，让学生在语境中理解并运用。二、目标预设1. 能够在图片和

2、教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2. 能够运用Whats your name?询问对方姓名并能用My names 回答。能够在情景中运用Goodbye! Bye! 与人告别。三、重难点预设教学重点：了解自我介绍和询问他人姓名的日常交际用语。教学难点：Whats your name? My names 中的s的准确发音。四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/ Lead-in)1. 在课件上播放本单元歌曲Hello, 学生跟唱，进行课堂热身。2. 教师鼓励学生用Im 进行自我介绍。（三）呈现新课 (Presentation)1. 教师指着

3、自己的英文姓名，说:“Hello! Im Miss/Mr .”然后用句型“My names .” 反复说34遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师问一位学生：“Whats your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)，边问边指着他/她的姓名卡，并用口型提示他/她回答“My names ”。教师应重点表扬第一个回答的学生，并发给他/她小奖品，鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿所学的新句型。2. 如果学生不知道怎样回答，教师可以在课件上呈现卡通人物喜羊羊和美羊羊，向学生示范怎样用My names 介绍自己的姓名。当喜羊羊和美羊羊介绍完自己后，请学生跟它们道别，提前了解道别用语Goodbye.

4、/Bye.（备注：如果学生觉得喜羊羊和美羊羊的英文名较难，可以让学生直接用中文名。）【设计意图】使用学生喜闻乐见的卡通人物形象，可以调动学生学习的积极性。3. 师生、生生之间用句型Whats your name? My names 询问并回答彼此的姓名。4. 教师用课件出示John的图片，请学生假设自己是John，来回答Whats your name?教师播放课文录音，学生听录音，回答问题：Who is talking with John?5. 教师播放课文动画，学生带着问题观看动画。What do the boys say to Miss White?（四）趣味操练(Practice)1.

5、Listen and imitate全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2. Role play学生读1-2遍后，小组合作朗读，并进行朗读展示或者对话表演。当学生上去表演后，其他同学要进行评价。Make a new dialogue角色扮演后，让学生把名字换成自己的名字，创编一个新的对话。挑3-5组学生上台表演，其他同学评价。【设计意图】学生进行角色表演，便于学生进行语言输出，让学生自己评价表演。3. Lets play(1) 学生拿出准备的空白卡片，在上面写上自己的英文名，同桌之间进行对话，如：S1: Whats your name?S2: My names

6、.(2) 教师把学生的姓名卡片收上来并打乱顺序，随意抽出一张姓名卡，让与姓名卡上名字相对应的学生站起来和教师进行对话，如：T: Whats your name?S: My names.(3) 教师将姓名卡片发给各个小组，每组中一位学生扮演“小老师”，负责抽卡片，其他学生举手，“小老师”将一张卡片递给一位学生并与该学生仿照上面的对话进行操练。【设计意图】通过问答游戏，突破本课时的教学重难点。4. Make a survey六人一组，调查小组成员的英文名字。Chinese nameEnglish name张三Peter学生调查后，教师讲解中英文名字的区别：中国人姓氏+名字；欧美人名字+姓氏。5.

7、川剧变脸五人一组，背对黑板，当教师说 Ready, go!时，同时转身抢黑板上的三个头饰（教师可以多准备一些卡通人物头饰、教材人物头饰、明星头饰）并戴上，师生一起对没有抢到头饰的同学说：Goodbye!/Bye! 然后台下学生问Whats your name? 台上学生依次回答：My names 6. Fancy dress ball六人一组，戴上课前准备好的面具，参加化妆舞会，认识新朋友。【设计意图】通过趣味活动Make a survey, 川剧变脸和Fancy dress ball，让学生学以致用，把学到的句型运用到交际中。（五）作业设计(Homework)1. 完成本部分听读作业，进行口语测评。2. 新学期，多去交新朋友吧。用“Whats your name? My names ”询问同学的名字并向同学介绍自己的名字。专心-专注-专业