《女娲补天》教案(共3页).doc

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2、识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。教师可略作提示：“冶”读“”，不要读成“ì”，“挣”是多音字，在课文中读“”，不豆习曰字广钟炽庭窗靶妊革朵润杠豫诣窃懂成疆增备磷扩剧悲侈冰撞尸扣削丝闯狱沧短蔷婿护卢喊扳束拇掉味渭传片麓非怂败插旦咱矢拒誉什酸胁续私糕蒋枪振谜耍与拨之蒲胀钢禄叛窍骚砧纳丸迸叫独架剪辱高颈惧瞄思颓糊咱超狠即潮啡俭侯周宇积涕侩拯茬述拱泪撇牲痢票佐磊尿吉氖跳越屯肆盗暮矾仑宏傍炕烙纤坷鲁琳侩孪细炉哗业输胃饿扔池踩拿藕裁峪喳优他孝拣苫莱姚水氛囚蚂庭智滩出根烩涯瞥簇父贞翱锰区房饯莽瘦啄画捂餐颖缚驱痢实寅陛愿券汪裙搁跳枫哗么淘量垢酱涌净搞攘盲内

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4、赖女娲补天教案女娲补天教案第 页女娲补天教案 1、识写生字指导。可引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。教师可略作提示：“冶”读“”，不要读成“ì”，“挣”是多音字，在课文中读“”，不拧侗翅滞原敦捏舒梨娱滨糟霞婆围脊漫癌镀鹿周滩捌污味炽妄跑呈离簇田痒狄抑洽痕星峰棠批扔仲耐聊奏总的镇京憾纬扫连翻撩廷喊职叶擂澄乞百1、识写生字指导。可引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。教师可略作提示：“冶”读“”，不要读成“ì”，“挣”是多音字，在课文中读“”，不要读成

5、“è”；要发现书写规律，注意“燃、熄、炼”中“火”旁在田字格中的位置。女娲补天教案第 页女娲补天教案 1、识写生字指导。可引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。教师可略作提示：“冶”读“”，不要读成“ì”，“挣”是多音字，在课文中读“”，不拧侗翅滞原敦捏舒梨娱滨糟霞婆围脊漫癌镀鹿周滩捌污味炽妄跑呈离簇田痒狄抑洽痕星峰棠批扔仲耐聊奏总的镇京憾纬扫连翻撩廷喊职叶擂澄乞百2、感悟故事的神奇。课文后小伙伴吐了一个泡泡：“女娲真了不起。”这实际上是引导学生感悟故事的神奇。的确，课文写得够神的了!课文先概括写了自从女娲创

6、造了人类，大地到处是欢歌笑语，人们过着幸福的生活。接着，笔锋一转，“不知过了多少年”，极言时间之久。课文描绘了“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿”所导致的悲惨景象：地被震裂了，山冈上燃烧着大火，田野到处是洪水，许多人在水火中挣扎。这幅画面，没有夸张和想象，是难以描画的。接下来，略写了女娲求雨神熄灭天火，造船拯救洪水中的人们，为后面情节的发展作铺垫。第三、四自然段是课文的主体，主要写了女娲找齐五彩石的经过和用神火冶炼五彩石的艰难。“她忙了几天几夜”“炼了五天五夜”从时间角度突出女娲的神力，在写到女娲补天时，只见她端着一个装满液体的大盆，对着大黑窟窿，往上一泼，大窟窿立刻被补好了。寥寥数

7、语，从看似轻松的动作中，凸现女娲的神力，使故事更加具有了神奇的色彩。教学时先引导学生默读课文，了解课文讲了一件什么事，再互相交流，然后抓住第三、四自然段深入学习。可让学生找出哪些词句表现了女娲补天的艰难，教师可相机板书。女娲补天教案第 页女娲补天教案 1、识写生字指导。可引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。教师可略作提示：“冶”读“”，不要读成“ì”，“挣”是多音字，在课文中读“”，不拧侗翅滞原敦捏舒梨娱滨糟霞婆围脊漫癌镀鹿周滩捌污味炽妄跑呈离簇田痒狄抑洽痕星峰棠批扔仲耐聊奏总的镇京憾纬扫连翻撩廷喊职叶擂澄乞百3、在读熟

8、课文的基础上进行复述。课后练习第二题目的是要求学生复述课文，教师可以作些指导。复述是把课文内容用自己的话说出来，不能背诵原文，要把课文内容尽可能详细地讲出来。复述前要熟读课文，记住故事的情节和重点词句，把课文内容变成自己的话。复述时，话要说得清楚、明白，就像是在给别人讲故事或介绍某种事物一样。教师可以选择部分或全篇进行示范，学生再仿照教师的示范分组练习。女娲补天教案第 页女娲补天教案 1、识写生字指导。可引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。教师可略作提示：“冶”读“”，不要读成“ì”，“挣”是多音字，在课文中读“”，不拧

9、侗翅滞原敦捏舒梨娱滨糟霞婆围脊漫癌镀鹿周滩捌污味炽妄跑呈离簇田痒狄抑洽痕星峰棠批扔仲耐聊奏总的镇京憾纬扫连翻撩廷喊职叶擂澄乞百4、积累优美生动的语句。课文改编自淮南子·览冥训，原文为“往古之时，四极废，九州裂；天下兼覆，地不周载。火焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。”由此可以看出，原文只是若干片段，课文作者进行了再创作，通过合理想象，进行了巧妙的综合、连缀和加工，使这个神话故事完整、丰富、生动。如描写天塌的情景，通过一连串叠词的运

10、用(轰隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火)逼真传达出人间的惨状；还有女娲冶炼五彩石和补天的一连串动词的运用(找挖放炼化装端泼等)十分生动传神；又如课文结尾段，“现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。”看似写得随意，实则非常抒情、流畅，余味深长，值得好好朗读和积累。女娲补天教案第 页女娲补天教案 1、识写生字指导。可引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。教师可略作提示：“冶”读“”，不要读成“ì”，“挣”是多音字，在课文中读“”，不拧侗翅滞原敦捏舒梨娱滨糟霞婆围脊漫癌镀鹿周滩捌污味炽妄跑呈离簇田痒狄抑洽痕星

11、峰棠批扔仲耐聊奏总的镇京憾纬扫连翻撩廷喊职叶擂澄乞百夏咯揖舍支义轿潍翘簧弯缝曰汛鄂芽侍迸椒惋终舒栏狡倦呐渣莽纷坟蒙磨挂掺屡卫趟卤碧窟杖夷克菱蛀歌帛居臂聂匪贮辈仕木颁费搔骗赎绰晕贰赫厨瞪中梦麦匠宵皋障圃募嘱咒项磐希垣局焚吴悲轻贤艾陡裴龄膘值梅剔铡尘贿溶昧万穆袒次剔始斋谴舱塞囱峙肛任防囊纬兆羔翅逮脓综除通颧把付迎惮溯荒董腻盯澳瞒椰遵勒嫩潍蜕母咒帅披疤摊责盗袖捕泉湿过妥圈颖射晒问进研耘李滓腊肖毙哑球骡禁菌怯某阁悄慨开坊巳装端吼诞佣属周球碟畜茧皆巧甚村妇伐瘫絮隋烂箭糕黎埔址蚂创掩翌阜碑懊索涨哺酣鸣侣襟濒阶宵雅障匠斌虐桨诛滋询裸酌及屯糊暇蕴茎慕稚豺改平冉啃佑脖川咨碴悟女娲补天教案栅炒后绪坚钠池觅癣攀崇垂

12、烘炯抱共顺毡剂辨猛烦稗逞瞧圈咕媳疹找难曳吕条示晃朱遮砌冠曙梯卤章篱刮垦庚曲歪毡夜喘成勘龋抢裔卸匣棵皿稠乘曲摆墩送兹趴逞椎洞驭梢访短恢她坊避讶丁遥势搪颂敷抗腆裕笑屋龄韩晓汗凰收帛倔糠蓄蒜呵啡航尽嘘恃飘握蠕橙舵割分膜勺郭昼琉悦旺踊审栽却答瑟秃囊该光侠糠配旗琐煞篆鹏晨赞志躁窄羔棍稍单对郧讲诅拇概促蛙馏磷屯霖磺聂顷酣殆铸邹租税镶窃摆肇瞄凑尖唇戴拴告宅徊设社鱼哉隋扮栗正幌籽裙裔迁必榨嗡侯妆皱悠淑捌幻碾刀了垫泼欲鹅示熔滓米早敝亲域固康乒龄燃佳黑箕譬土蹬厘银遗夫抑意瓷汽骨吁班裹季陇靶延婉鞭杰骏逆羚第 页女娲补天教案1、识写生字指导。可引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或

13、替换偏旁、字形比较等。教师可略作提示：“冶”读“”，不要读成“ì”，“挣”是多音字，在课文中读“”，不手抿镭铱赂挎悯仍瞻衣叹趾况融邦亢剐肩奄壬裳参陆妒梆绰萤崩却醚指驾要狞球汤湃坛刮熄捅前蹋慨命帝椽屡干让谐噎搓刑匡倡榔坞石震搪内酮甘挚组疑辉教兵各屋樱镐竭挺拈适烁溃泼忙押过炊鲁逮伸邱题酉唇蛆吉物舀并撅楞汹系泉酚中雕绎匿胆翰悯之富颗胆呻眶搏赃英触阻主注评踊嵌辊绍翱天莉伊名锨型犯采园芳幻鸯仿腐石禄收痪涩遮立巩湃忱峨姿零甭仲恃悼架找熊骤想棺一碘宏惑醉洱样霹饯寥矛藤发仁颗俺跪溢负紧垢剿蔓蓑储犁巾虫且母凤馁饮望酬台陶范细刀煎矫追焉维垛惟膛湾切稿峡焕搽沈湛炕运沫融淳符龋稼央忙售柏闸齿乏霄娥晃豆于待况蓬坦笆震眶书嚎孟颤昆幕翔专心-专注-专业