人教版九年级上册化学第一次月考试卷(共23页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版九年级上册化学第一次月考试题考试范围：第一二三单元评卷人得分一、单选题1下列成语中前者涉及化学变化、后者涉及物理变化的是（ ）A聚沙成塔、海市蜃楼 B百炼成钢、木已成舟C破釜沉舟、蜡炬成灰 D滴水成冰、花香四溢2下列关于化学史的认识错误的是（ ）A法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分B原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础C我国科学家张青莲主持测定了铟、铱、锑等多种元素的相对原子质量新值，被国际原子量委员会采用为国际新标准D英国科学家道尔顿发现了元素周期律并编制出元素周期表3同学对部分物质的性质和其对应的用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（ ）A

2、石墨具有导电性可作电极 B稀有气体化学性质稳定用于霓虹灯C乙醇具有可燃性可作燃料 D液氮易汽化制造低温环境4下列实验操作规范的是（ ）A取适量液体B取少量液体C两人合作滴加液体D手按短柄加热液体5下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量B蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳气体C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体6下列有关实验操作的快慢，说法错误的是A测量空气中氧气的含量时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中B把双氧水从分液漏斗迅速加入装有少量二氧

3、化锰粉末的锥形瓶中C把点燃的木炭放入燃烧匙内，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中D在试管中加入几小块大理石，先平放在试管口，再缓慢竖直试管7如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（ ）A化学反应前后原子的种类不变B生成物一定是混合物C该反应既不是化合反应也不是分解反应D分子在化学变化中不可分8下列实验方案的设计中，不正确的是（ ） A通过图a所示的方案，比较空气和呼出气体中二氧化碳含量B小红同学做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图b所示，在燃烧着的蜡烛焰心上插一个导管，另一端管口点燃产生“子火焰”，实验中须注意导管不宜过长C小明同学采用手握加热试管外壁的方法

4、检查装置的气密性，如图c所示，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处出现一段水柱D图d所示装置，有洗气、储气等用途，医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，其中B导管连接供氧钢瓶9比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是序号实验事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解有、无催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类AABBCCDD10下列为某同学对化学知识

5、的归纳，其中有错误的是（ ）A属于混合物的“水”：湖水、蒸馏水、矿泉水、澄清石灰水等B空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、一氧化碳、臭氧C工业制氧多采用分离液态空气法，利用各组分沸点不同D空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差11如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是A决定该原子种类的粒子是bB原子中b与c的数目一定相同C原子中a与c的数目一定相同D原子的质量集中在a和c上12明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是（ ）A水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子B水结成冰，是因为温度

6、降低，分子停止运动C水加热至沸腾，形成水蒸气，是因为水分子的间隔变大D水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小13要区分下列各组物质所选择的方法（或试剂）正确的是（ ）A二氧化碳和氮气燃着的小木条 B食盐和氯酸钾观察颜色C水和双氧水加入二氧化锰 D铁粉和碳粉加水，观察能否溶解14一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，如右图所示，纵坐标（y）表示的是（ ）A生成氧气的质量B固体中二氧化锰的质量C试管内剩余固体的质量D反应的速率评卷人得分二、实验题15正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器。（1）写出下列仪

7、器的名称：_、_、_、_、_。（2）常用于保存液体药品的是_ (填序号，下同)，用于保存固体药品的是_；用作反应容器且能够直接加热的是_，仪器加热的时候需要垫上_（填名称）。（3）小红同学要量取40 mL水，应该选择上图中的_ (填序号)，选用的规格是_ (填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)，还缺少的仪器是_（填名称）。若俯视刻度，则实际量取的水的体积_（填“小于”、“大于”或“等于”）40mL。（4）常用作热源仪器的是_ (填序号)。熄灭时，需用灯帽盖灭，再轻提一下，重新盖好。下列对其原因的叙述正确的是_。(填字母)A平衡气压，方便取下灯帽 B挥发水分，利于点燃酒精灯 C减少

8、挥发，利于节约酒精评卷人得分三、简答题16根据下列有关实验回答问题：（1）A组实验是铁丝的燃烧实验。铁丝绕成螺旋状的目的是_，待_时再将铁丝伸入集气瓶内。（2）B组实验是研究动物的呼吸作用的实验。实验过程中将观察到：澄清石灰水_，细玻璃管中的红墨水_（填“向左”或“向右”）移动，原因是_。（3）C组实验是探究蜡烛燃烧的实验，蜡烛燃烧时火焰分_层；取一干冷烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察到烧杯内_，接着点燃了蜡烛刚熄灭的一缕白烟，该白烟的成分是_。（4）D组实验_（填“能”或“不能”）比较MnO2和CuO的催化效果。17图a是某粒子结构示意图，图b是铝原子结构示意图，图c为金属钠与氯气反应生成氯化钠

9、的微观示意图。 （1）图a是某阴离子结构示意图，写出离子符号_（任写一种）。（2）图b所示的原子在化学反应中容易_（填“得”或“失”）电子，形成相对稳定结构，其离子符号为_。（3）由图c可知，决定原子种类的是原子的_（填序号，下同），决定原子在化学反应中的表现的是_。 A最外层电子数 B核外电子数 C电子层数 D质子数18常温下，氯气是一种黄绿色有刺激性气味且比空气重的有毒气体，常用于自来水消毒，原因是氯气能与水反应生成次氯酸和氯化氢，其中次氯酸能杀菌消毒，次氯酸不稳定，光照时，易分解成氯化氢和空气中大量存在的具有助燃性的气体。根据以上信息回答下列问题：（1）根据以上信息，请归纳出氯气的物理性

10、质和化学性质（各填写一条）：物理性质：_，化学性质：_。（2）氯气的用途有：_。（3）写出氯气与水反应的文字表达式_。（4）写出次氯酸分解的文字表达式_。19根据下面图示(省略橡胶管)回答问题：（1）用高锰酸钾分解制取氧气的文字表达式为_，制备氧气的装置应选取的仪器是_(填序号)，收集氧气(用于做铁丝燃烧实验)应选取的仪器是_（填序号）。（2）实验室用过氧化氢制备少量氧气，其文字表达式为_，应选用的仪器是_（填序号）。（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。制取乙炔气体的发生装置应选取的仪器是_（填序号）；如果用图2所示

11、装置收集乙炔并测定收集到的气体的体积，请补画完整图2中间装置_。评卷人得分四、填空题20用化学符号填空。（1）保持水化学性质的最小粒子是_；（2）空气中，体积分数为0.03%的气体是_；（3）薯片包装袋中填充的保护气是_；（4）4个氧分子_评卷人得分五、推断题21根据下图回答问题。（1）写出下列物质的化学符号：G_、I_；（2）写出有关反应的文字表达式：_，B在该反应中所起的作用是_； _，所属基本反应类型是_。评卷人得分六、科学探究题22为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。（

12、1）红磷燃烧的文字表达式为_；（2）X曲线表示的是_（填“温度”或“氧气的浓度”）；（3）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是_；（4）实验中测得的数据如下：根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为_（列出计算式即可）。23化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝（猜想假设）猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为_；

13、猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物（实验探究）序号操作现象结论方案用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶木条复燃，试纸不变色猜想_成立方案向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，_伸入乙瓶木条_，试纸变为_色。 猜想三成立（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪一个是正确的？同学甲：方案结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_。同学乙：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_。 （拓展应用）实验结束后，该组同学准备回收剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：加水溶解、过滤、_、_、装瓶贴标签。参考答案1B【解析】【分析】有

14、新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。【详解】A. 聚沙成塔的过程中没有新物质生成，是物理变化，海市蜃楼是由于光的折射形成的，是物理变化，故不符合题意；B. 百炼成钢的过程中涉及燃烧，故是化学变化，木已成舟的过程中没有新物质生成，故是物理变化，故符合题意；C. 破釜沉舟的过程中没有新物质生成，是物理变化，蜡炬成灰的过程中即有物理变化，又有化学变化，故不符合题意；D. 滴水成冰是水的状态的变化，是物理变化，花香四溢是分子做无规则运动而引起的，故是物理变化，不符合题意。故选B。2D【解析】【详解】A、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，并得出空气是由氧气和氮气组成的

15、结论，故正确；B、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础，正确；C、我国科学家张青莲主持测定了铟、铱、锑等多种元素的相对原子质量新值，被国际原子量委员会采用为国际新标准，正确；D、元素周期表是由门捷列夫发现的，故错误。故选D。3B【解析】【详解】A. 石墨具有导电性可作电极，正确； B. 稀有气体用于霓虹灯与化学性质稳定无关，故错误；C. 乙醇具有可燃性可作燃料，正确；D. 液氮易汽化吸热，故可以制造低温环境，正确。故选B。4A【解析】【详解】A、取用适量的液体时，试剂瓶的标签要向着手心，瓶盖要倒放在桌面上，故正确；B、用胶头滴管取用少量的液体时，要在瓶外将胶头中的空气挤出去，故错误；C

16、、滴加液体时一个人独立完成，故错误；D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指握在试管夹的长柄处，图中所示操作错误。故选A。5C【解析】【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，放出热量，故错误；B、蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳气体是该实验的结论，不是想象，故错误；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故正确；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故错误。故选C。6B【解析】试题分析：测量空气中氧气的含量时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中；把双氧水从分液漏

17、斗慢慢加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中，否则会使得反应过于剧烈，发生危险；把点燃的木炭放入燃烧匙内，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中；在试管中加入几小块大理石，先平放在试管口，再缓慢竖直试管。故选B考点：实验操作7A【解析】【分析】分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可。【详解】A、由图示可知，反应的前后都含有两种原子，且原子的种类、数目没有改变。故A正确；B、由反应的图示可知，生成物是由同种分子构成，属于纯净物。故B错误；C、由反应的图示可知，该反应的反应物是两种，生成物是一种，该反应是由两种物质生成一种物质，该反应是化合反应

18、。故C错误；D、由反应图示可知，该反应前后分子的种类发生了改变，化学反应中分子可以分。故D错误。故选A。【点睛】由分子构成的物质，由同种分子构成的是纯净物，由不同种分子构成的是混合物。8D【解析】【详解】A、空气不能使澄清石灰水变浑浊，人体呼出的气体可以使澄清石灰水变浑浊，故正确；B、该实验中若导管过长，石蜡蒸气凝结为石蜡固体小颗粒附着在导管上，故管口不能燃烧，故正确；C、该方法检查气密性的方法正确；D、该装置连接在氧气罐时，氧气要通入水中，观察氧气的流速，故A管连接氧气罐，B管连接病人，故错误。故选D。9D【解析】【分析】【详解】序号实验事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气

19、中能剧烈燃烧反应物浓度。故A正确。B碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度。故B正确。C双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解有、无催化剂。故C正确。D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物接触面积。故D错误。10A【解析】【详解】A、蒸馏水是纯净物，故错误；B、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、一氧化碳、臭氧都会造成空气污染，故都是空气污染物，故正确；C、工业上利用液氧和液氮的沸点不同进行分离氧气和氮气，故正确；D、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，正确。故选A。11C【解析】【分析】图中a表示电子，b表示中子，c表示质子。【详解】A、

20、质子数决定原子种类，由题中信息知，图中c表示质子，所以决定该原子种类的粒子是c，选项A错误；B、原子中质子数不一定等于中子数，因此原子中b与c的数目不一定相同，选项B错误；C、原子中质子数=核外电子数，因此原子中a与c的数目一定相同，选项C正确；D、因为电子的质量很小，原子的质量集中在原子核上，选项D错误。故选C。12C【解析】【详解】A、水中含有氢元素和氧元素，通电后可以生成氢气和氧气，而水中不含有氢气和氧气，故错误；B、水结成冰后分子之间的间隙变小了，而分子仍在不断的运动， 故错误；C、水加热至沸腾，形成水蒸气，是因为水分子的间隔变大，正确；D、水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，

21、是因为分子之间有间隙，互相填充了间隙，故错误。故选C。13C【解析】【详解】A、燃着的木条遇到二氧化碳和氮气都熄灭，故不能用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气，故错误；B、食盐和氯化钾都是白色固体，故不能提供颜色鉴别，故错误；C、双氧水中加入二氧化锰后有大量的气泡冒出，而水中加入二氧化锰后没有气体生成，故可以鉴别，故正确；D、铁粉和碳粉都不溶于水，故不能用水来鉴别，故错误。故选C。14C【解析】【详解】A、氯酸钾制取氧气的实验中，生成的氧气的质量增加，故错误；B、该过程中二氧化锰是催化剂，反应前后，催化剂的质量和化学性质保持不变，故错误；C、该反应需要温度达到一定时才开始分解，分解的过程中，由于氧气

22、的产生，剩余固体的质量逐渐减少，当反应停止后，固体的质量不在减少，故该图像正确。D、氯酸钾分解的速率应该是先增加，后稳定不变，因为一开始温度升高，分解速率加快，后来温度一直不变，故分解速率稳定不变，故错误。故选C。15试管量筒酒精灯铁架台玻璃棒石棉网50mL滴管小于AB【解析】【详解】（1）仪器1的名称是试管；仪器3的名称是量筒；仪器6的名称是酒精灯；仪器8的名称是铁架台；仪器10的名称是玻璃棒。（2）细口瓶用于保存液体药品，故选；广口瓶用于保存固体药品，故选；试管可以用于反应容器，也可以直接加热，故选；烧杯的底面积较大，为了防止加热时受热不均匀引起炸裂，故需要垫上石棉网。（3）量取40mL的

23、水需要选择50mL的量筒和胶头滴管；若俯视刻度，则实际量取的水的体积小于40mL。（4）通常用于加热热源的是酒精灯，故选；熄灭时，需用灯帽盖灭，再轻提一下，重新盖好是为了平衡气压，方便取下灯帽，挥发水分，利于点燃酒精灯，故AB正确；16增大受热面积火柴即将燃尽变浑浊向左青蛙吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳被澄清石灰水吸收，压强变小3有水雾石蜡固体小颗粒不能【解析】【详解】（1）该实验中将铁丝绕成螺旋状是由于铁丝必须和氧气在很高温度下发生反应，但实验一旦用火柴棒引燃就会反应放热，为了充分利用放出的热，就绕成螺旋状，增大受热面积。为了防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气，故要待火柴即将燃尽时才能插入集气

24、瓶中。（2）动物的呼吸作用放出二氧化碳，故澄清石灰水变浑浊。生成的二氧化碳气体与氢氧化钙反应致使瓶中的气体含量减少，故内压降低，故在大气压的作用下红墨水向左移动。（3）蜡烛的火焰分为3层，外焰、内焰、焰心。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水，故将冷而干燥的烧杯罩在火焰上放后，烧杯中有水雾出现。蜡烛燃烧的是石蜡蒸气，当蜡烛熄灭后，石蜡蒸气遇冷凝结为石蜡固体小颗粒，故看到是白烟。（4）D实验中两个试管中的过氧化氢的浓度不同，故不能比较MnO2和CuO的催化效果。17O2-失去Al3+DA【解析】【详解】（1）图a是阴离子，则最外层得到1-3个电子达到8电子稳定结构，故x可以是8或9，故离子符合为F-或O2

25、-。（2）图b是原子结构示意图，故方框中的数字为3，该原子容易失去3个电子，形成带有3个单位的正电荷的铝离子，符合为Al3+。（3）质子数决定了原子的种类，故选D。原子的化学性质是由原子的最外层的电子数决定，故选A。18黄绿色有毒；常用于自来水消毒氯气 + 水 次氯酸 + 氯化氢次氯酸 光照 氯化氢 + 氧气。【解析】【详解】（1）由题干可知，氯气的物理性质有：黄绿色、比空气重的气体。化学性质有：有毒、能与水反应等。（2）氯气可以用于自来水消毒。（3）氯气与水反应生成次氯酸和氯化氢，反应的文字表达式为：氯气 + 水 次氯酸 + 氯化氢（4），空气中具有助燃的气体是氧气，次氯酸不稳定，光照时，易

26、分解成氯化氢和氧气，故反应的文字表达式为：次氯酸 光照 氯化氢 + 氧气。19高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气acdbghilo过氧化氢MnO2水+氧气bcdfjhnmobcdfjhnmo【解析】【详解】（1）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。该反应的反应物的状态是固体，反应的条件是加热，故选固固加热型装置，故选择的仪器有：acd。做铁在氧气中的燃烧岁月需要氧气的纯度较高，故选排水法收集，故收集装置应该选择的仪器有bghilo。（2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢MnO2水+

27、氧气。应该选择的仪器有bcdfjhnmo。（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应的反应物的状态是固体和液体，反应的条件是常温，故选固液不加热型装置，故选择的仪器有：bcdfjhnmo。测定氧气的体积时，气体需要从短管通入，水从长管流出，装置如图；20H2OCO2N24O2【解析】【详解】（1）水是由水分子构成的，物质的化学性质是由直接构成它的粒子保持的，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，其化学式为：H2O。（2）空气中二氧化碳气体的体积分数为0.03%，二氧化碳的化学式为CO2。（3）氮气的化学性质不活泼，可以充入包装袋中保护食品，氮气的化学式为：N2。（4）氧气的化

28、学式为O2，若要表示多个氧分子时，在氧气的化学式的前面加上数字表示分子的个数，故4个氧分子表示为4O2。21SSO2氯酸钾二氧化锰加热氯化钾+氧气。催化作用铁 + 氧气四氧化三铁化合反应【解析】【分析】物质A和物质E加热后都可以生成物质D，H在D中燃烧生成黑色的固体，G在D中燃烧生成有刺激性气味的气体，故D是氧气，A是氯酸钾，E是高锰酸钾，D是铁，G是硫，D是氯化钾，B是二氧化锰，F是锰酸钾，I是二氧化硫气体。经检验推断合理。【详解】（1）由上分析，G物质的化学式为：S。I的化学式为：SO2。（2）反应是加热分解氯酸钾生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾二氧化锰加热氯化钾+氧气。该反应

29、中二氧化锰是催化剂，起催化作用。（3）反应是铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁 + 氧气四氧化三铁。该反应是由多种物质反应生成一种物质，故是化合反应。22磷 + 氧气五氧化二磷温度磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大80ml-46.4ml80ml-46.4ml+126ml100%【解析】【详解】（1）红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷 + 氧气五氧化二磷。（2）该装置中的压强随温度的变化情况是先增加后减小，故X曲线是温度。（3）BC段是由于磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大而引起的。（4）进入反应容器中的水的体积（也就是氧气的体积）是

30、80ml-46.4ml=33.6ml，原反应容器中空气的体积为80ml-46.4ml+126ml，故计算式为80ml-46.4ml80ml-46.4ml+126ml100%。23该气体为氯气一湿润的淀粉碘化钾试纸复燃蓝用排水集气法收集气体，氯气能溶于水；氧气无刺激性气味。洗涤干燥。【解析】【详解】（1）猜想2是氯气；（2）木条复燃而试纸不变色，故说明该气体是氧气，不含有氯气，故猜想一成立。（3）猜想三的结论是氯气和氧气的混合物，故将带火星的木条伸入甲瓶中，带火星的木条复燃，将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶中，变为蓝色，说明猜想三成立。（4）用排水法收集气体时，混合气体中的氯气溶解在水中，故不能收集到氯气。该气体能闻到由刺激性气味，而氧气是无色无味的气体，故可以直接排除猜想一。（5）实验结束后，该组同学准备回收剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：加水溶解、过滤、洗涤、干燥、装瓶贴标签。专心-专注-专业