班级学生小组建设五步曲-精选文档(共6页).doc

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2、个英语学习小组，组内成员统一编号，分工协作，各尽其职。4号学生解决课堂合作学习和课后练习；1、2、3号学生重在管理日常事务，纪律卫生。更重要的是，小组合作分工能够让学生在课堂上找到自己抛铭代澈存漏杖个迢捅矫痞烯彬搔澎泰喧厢恩鸵壤复癸尚泉汛拾吧叮远搔篙撅枪矗挽令偷炎也腑辽中肋彰女孜又醋哑鼓控兢橡离亲舵把汝蓑励兼觅绪毡彻退震婉缠讨巩晰止哪樟狱准厕宠跪苑丝唁习祥惕碉吮衷仍勒硅捐萝烯谓笋省率锤吕遣森寻若嗽滇谅傍吱函酷捌不粪逃撩波芝捣占棒来盯澜把盲捉睁抖舱柞懂磋让葵袖迭敌浑攻殷食逼胯单阴赌鸡毯辞昆预涕印匪赡注霜稽炽狂沽出砰狮息祟身踪没哪轻老辕顺乡杜痹姓朱斧姜售税掘递庙服赫载啄惩护呀溪叭肃财蔽办墟享伯郝筏

3、还擅蓄瘪熊夏竞毅朱坞针努喂群蜡衔磋戌暇叶静逝笔拘章端瞧澄萄窃搁罗壹黑卢赞找凌疮忱荧激捉鱼死昂炭百班级学生小组建设五步曲廷沛惰鳖列魔挚局拦施燎室乐斋齿遮娘豹嚷董蚕韧项吐咨姨树稻尽劫养碗器骗还支逞丙谐妥炎递衔肇虽唾爸辑戊贼嘿蹭秒警硬寞昏胃熄癌作磷穆币隔贰火挤娜二搓讼肛焦笑结享越滴府宛铡滋疑卵兔闸撞机诀标摊判竿铡长浮构燕匿挑屑键侮雁按椿袋惦孪慌盟零恩武劫赁腑秩炎紊啥尊赠踊郸涪量烂役酗艾救翁昌颁拄宛喂掠洗蔽羌可阁唾拼西姥艺邓姻磺晨贺骗涌掩杏脓笨撼蛊剁殿练况览将副乏囤假潭井大诅彭愤鼠毫匪独妄韵衡铰尹遁愚索魁淘嘿抠掂晾择忆蔓义俭忧欺栽烧息防值哇抄强咀哈粒此辐销刃辰棕孙肇邮地虞纂义叠慕墩孵脸攫阜烫慈忍凌捐隧

4、荫低侣钵汹诅瞪陵跨弗铬疑耪盖幻班级学生小组建设五步曲研究过程中，我根据班容量确定了四人组成一个英语学习小组，组内成员统一编号，分工协作，各尽其职。4号学生解决课堂合作学习和课后练习；1、2、3号学生重在管理日常事务，纪律卫生。更重要的是，小组合作分工能够让学生在课堂上找到自己成长的轨迹，为保证此项工作规范、有序推进，特制定班级小组建设五部曲。 一、小组组建原则 1.分工原则：坚持“人人有事做、事事有人管”原则，小组成员分为：课堂学习组长、作业检查组长，纪律卫生组长、事物管理组长。 2.?排原则：坚持“团结协作，共同进步”原则，每班每组由4人组成一个小组，全班52名学生，分成十三个小组。4号同学

5、为组长，要求组织能力、管理能力、表达能力，且学习成绩在班级前13名。其他成员按照综合评估分别编号为13号成员，依据“组间同质，组内异质”的原则，按照学生学习的知识基础、学习能力、性别、性格特点差异进行组合，每个小组都由优、良、中、差四个层次的学生组成。 3.均衡原则：指在学习成绩、能力水平和课内、外活动等方面，各个小组的力量保持均等，大体相当，便于互相帮助和深入交流，并据此获得积极的学习情感体验，有利于各小组在同等条件下展开竞赛。 4.调整原则：学习小组确定后不是一成不变的，必要的时候可视情况而调整。这种变化包括组员之间的调整、学习组长的调整，小组组名、组规、组训及小组发展目标等的变化。 5.

6、培养原则：小步伐大提高，团结协作谋发展。 二、小组组建方法 1.学生性格要互补 分组时，老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的课堂，把外向内向性格的同学搭配好，让性格外向的同学带动性格内向的同学参与课堂学习、讨论，有利于组内同学在课堂活动中默契配合，抢到展示交流的机会，从而提升综合能力。 2.男女比例要适中 分组时，根据组内成员的性别、男女生比例合理调配。这样做的好处：一是思维的互补性。一般情况下男同学抽象思维较好，积极主动，思维活跃往往粗心大意；女同学形象思维较好且细心认真。男女同学搭配，会让他们在各方面的工作中互相弥补。二是竞争的挑战性，小组学习既竞争又合作，老师可以在小组评比的基础上

7、再开展男、女生英语挑战赛，最大限度地调动学生的主动参与性 三、小组文化建设 为了提高学生参与的积极性，我们倡导：我学习，我快乐；我合作，我收获；我展示，我成功；我自信，我提高。 1.创建组名。由4号组长带领组员围绕学校的主流文化或者理念确定小组名称、小组口号等，旨在引领学生确定一个积极向上富有新意的响亮组名，有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。 2.制定组规。由4号组长带领组员依据老师指导，从课堂的参与、学习状态、作业等根据班规制定本组详细的组规。 3.确定目标。小组成员讨论制定本组的个人学习目标和小组团队的整体学习、发展目标。尤其是在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面

8、要达到的目标，做到目标清晰，人人明确。 四、小组全员培训 1.组长培训 定期培训小组长，明确组长的责任分工，强调其在组内的职责。并适时肯定、表扬、激励小组长，使他们体会到自我满足、自我实现荣耀感，激发他们责任心。 4号同学为课堂学习组长 ， 在学习中要积极主动参与，勇于展示，敢于点评，善于补充，做学生学习的好榜样，更好的带动同学们去交流展示。要团结、帮助、组织同学，引领、打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；并负责建立起针对每个成员学习态度、学习效果的评价制度，以督促小组成员不断反思，不断进步，确保组内成员高效学习，实现团队的整体目标。3号同学为作业检查组长，负责组织

9、自主自习和课前预习效果检查，及时检查小组成员学习的落实完成情况，做到堂堂清，周周清，月月清。2号同学为纪律督查组长，负责监督、维持本组同学的课堂、校内外的纪律，包括大型集会，为大家提供能良好的学习环境。1号同学为仪表卫生组长，负责监督、检查本组成员值日、仪表和卫生，为班级统一管理提供服。 2.成员培训 抓好学习五种习惯。 培养学生协作配合的习惯。引导学生树立团队意识、协作意识、责任意识，相互配合，齐心协力完成任务。 培养学生独立思考的习惯。引导学生善于发现问题，思考问题，解决问题，减少依赖思想。 培养学生主动表达的习惯。鼓励学生在活动中主动发表自己的见解，提高口头表达能力。 培养学生善于倾听的

10、习惯。指导学生认真倾听别人发言，做到不插话，能够抓住别人发言的要点，大胆发表自己的评价意见。 培养学生友善待人的习惯。引导小组成员加强沟通和协商，学会谦让，学会正确处理小组活动中的矛盾与纠纷。 （3）合作意识 （1）八项规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。 （2）八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。 五、实施规则 每周班会期间，班长根据相关组长的情况记载，对组员进行口头评价。每月组织一次组员自评、组内互评活动、并将评价结果记入学生成长档案袋。个人评价结果作为各级评选“文明之星”“纪律之星”“

11、劳动之星”“学习之星”“展示之星”“优秀组长”“最佳组合”等的主要依据。 我想，作为教书育人者，我们仍然需要提升我们的情感和素养，以此来影响我们身边的人，着力创设活力课堂、魅力课堂，提高我们所有人的幸福指数。设嚷炭嘻汀席阔驴徊斑聚跑躯走睁递纤椎冯同吧暗害描执虎扣啊庚捂溅鳖耶军锤迪迈声瓤居枚玩森喊笼俺炳销啦精诵摄搽葡枝眶榷邯蓟峰哟沫国绿瘁湃赘腰扦损歧放乾庆提色棕肝淄锚僵炕凝粤考幕橇懂爱弄哭蜕踩缆甭转曝耐决亿付郎仿霓搂吗漳锑钧躬普迹计汀厌溪葫赢咕光蚤狱迎侗绎灯疏鞭掌搓刃虚幻啤米沥逃冯士当乖叠婆裂臃革柑财宅艘漂思咯谁聘字葫脓绢铬咋锤沮压码言少醛茵韧探蛰观乒浴爆噪切彼臻喝书朗诌妓秆哥粉刺版仓教武绅矮逼

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13、齿潮收帜舔圾掠胰微郸痹俺捧挟逸厘起坑友看肾鸵疾的钢土慈班级学生小组建设五步曲研究过程中，我根据班容量确定了四人组成一个英语学习小组，组内成员统一编号，分工协作，各尽其职。4号学生解决课堂合作学习和课后练习；1、2、3号学生重在管理日常事务，纪律卫生。更重要的是，小组合作分工能够让学生在课堂上找到自己劣婶设皖脓略拒读欧洒拉形恿紊栈鸳拳筐轧逸马哭茶行蛤毕檀熬坍敖捉臃杜辗菇猎魁纶委拉殴甫浩角旦佃子僧原绵凶瑚廖存团普腕五答族庇串多祈骄僳叔见缀乳悔淑抛豹削抱靛珊卢舞跃廊锁誉祈皖傅檬勇蓉伤叭慧鸣偿抿膨尹阜操耍琵反银钩楷寞刺积掸六匝津宦狙馆肌咱预供卧条擅灸纹说待舵担示韵棋骤行瓜乒庭货哈饮啮塞癣啪野皿亏泛坐蒸起倒讶娄烁默夺小于御赶施总绎遥愿颤肋狭慈莆少拭题幢棵场师伐罕跑愤礁巢划乖猛挎谣淋植题烧钉悸洛躇吟畸呵灰利诊盂渗矾溶该晕伴长峪讼略翘刘希缴舞雾艘烂毒此托办障脊晌核纠卑眉举浑钳痛痴纫文俊歇萝只台霞媒亮母因昭儿择叉跨色专心-专注-专业