预防校园欺凌主题班会教案(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上校园防欺凌事件的预防和处理办法主题班会教案太白九年制学校 年 级: 三年级二班 教 师: 常海梅 时 间: 2017.05.02预防校园欺凌主题班会教案教学目标:1让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。2通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。3当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。教学重点:了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。教学过程:一、提问:回顾你以前的经历,是否曾经受到校园暴力?你觉得
2、什么是校园暴力?二、名词解释:校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。三、欺负行为:叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。对受害者的重复的物理攻击,身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发.干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。传播关于受害者的消极谣言和闲话。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害
3、者跟随命令。让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。敲诈:强索金钱或物品。画侮辱画。四、自由发言自己曾经的经历.五、播放校园欺凌案例.六、思考题:1、你曾经遇到过或经历过类似的情况吗?可以简单地说一说当时的情况吗?2、为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢?3、 当你遇到了类似的事情,你会怎样做呢?请每个小组选一个案例进行讨论。七、 角色:欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种:欺凌者:发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中。 受害者:受到欺凌。协助者
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