茅屋为秋风所破歌导学案练习题(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上茅屋为秋风所破歌导学案学习目标1、有感情地朗读，揣摩诗歌语言。2、 品味忧国忧民的思想感情。【资料链接】1、 杜甫：杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。 诗风“沉郁顿挫”。茅屋为秋风所破歌选自杜工部诗。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，应进士试，不第，困居长安十年，遂与现实接近，逐步观察到各种社会矛盾，获得丰富的创作题材。后任左拾遗，因故被贬。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，诗题材丰富，内容深刻，十分真实地反

2、映了劳动人民深受战乱之苦和颠沛流离的生活，抒发了忧国忧民的情怀，获得“诗史”的美称，因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。2、 创作背景：公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。 第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。茅屋为秋风所破歌写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又

3、至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。3、 明确体裁：歌行体：古典诗歌的一种体裁，属于乐府诗，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。例：白雪歌送武判官归京短歌行长恨歌燕歌行。4、朗读要求：诗歌的节拍、层次和韵脚。本诗诗句以七言为主，结合诗意一般可按四三言节拍朗读；其余诗句根据字数和诗意可做如下安排：“南村群童欺我老无力”“大庇天下寒士俱欢颜” “何时眼前突兀见此屋” “吾庐独破受冻死亦足”（注：“死亦足”三字决不可同前直连）。一、文言基础巩固1、借助工具书完成注音茅屋为（ ）秋风所破 怒号 （ ） 三重（）茅 长 （ ） 林梢 丧（ ）乱 广厦 （ ）

4、俄顷 （ ） 大庇（ ） 见（ ）此屋 挂罥（ ）塘坳（ ） 布衾（ ） 突兀（ ） 唇焦口燥（ ） 2、借助工具书完成注音（1）八月秋高风怒号_ （2）卷我屋上三重茅 （3）高者挂罥长林梢 （4）俄倾风定云墨色 （5）布衾多年冷似铁 （6）骄儿恶卧踏里裂_（7）长夜沾湿何由彻_ （8）大庇天下寒士俱欢颜 3、翻译：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 二、理解性默写（原文填空）1.诗中，表现作者无私奉献精神的语句是 ， 。2.诗中表现诗人无奈之举的句子是_，_，_。3.写秋天隐晦，预示秋雨将至的句子：_，_。4.描绘雨至屋漏情形的

5、句子：_，_。5.道出诗人心声，愿天下寒士保暖的诗句是：_，_。6.作者追忆自己生活坎坷经历，表明时局动荡的句子：_，_。7.诗人运用“邻人相暴，对门相盗“这个成语，慨叹世风之薄，表现诗人因“老无力“而受欺侮的愤懑的诗句：_，_。8.表现诗人面对村中群童的顽皮捣蛋感到无力又无奈处境的句子是：_，_。9.揭示全诗主旨，表现诗人关心天下百姓疾苦的博大胸襟的诗句是：_，_。10.描写八月恶劣的天气，给诗人造成惨重损失的句子是：_，_。11.杜甫茅屋为秋风所破歌中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：_，_。12.通过描写风云突变的天气，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是

6、：_，_。14.王安石在子美画像诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”茅屋为秋风所破歌中“_，_。”与此相照应，体现了杜甫 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。 15由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是哪一句？_ 三、阅读茅屋为秋风所破歌全诗，回答问题。1用四次词语概括每段内容。 （ ）（ ）（ ）（ ）2杜甫在写“茅屋为秋风所破”的情景时，运用了哪些动词，并说说这些词语运用效果。_3作此诗时，诗人只有49岁，但他却用“老无力”形容自己，你怎么看？_4杜甫的诗歌被后人称为“诗史”，他本人被尊称为“诗圣”，结合此诗，说说你怎样理解这两个称呼。_5.“归来倚仗

7、自叹息”，试分析诗人叹息什么？_6.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句的景物描写有何作用？_7.群童为何抱茅？_8、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请结合诗歌内容简要分析。示例：舍己为人吾庐独破受冻死亦足!（不少于3点）_9、怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句中诗人所要表达的含义？_10、茅屋为秋风所破歌记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？_11.诗人的理想你们看来，在当时可以实现吗？那为何还要如此不切实际？_四、课后检测。1杜甫，字_，唐代伟大的_诗人。自称少陵野老，因曾在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校员外郎，故世称_。其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史

8、过程，因此又被后人称为。茅屋为秋风所破歌中“歌”是_。2根据提示，默写学习过的杜甫诗歌中的名句。（1）_，一览众山小。 （望岳）（2）吴楚东南坼，_。 （登岳阳楼）（3）_，恨别鸟惊心。（春望）3.下面对茅屋为秋风所破歌赏析有误的一项是（ ）A.诗中诗人描写了自己饱经离乱，困苦凄凉的生活，表达了要让天下寒士得到安乐的愿望。 B.本诗是一首歌行体的古诗。全诗先抒情，再叙事，后议论，描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景。 C.诗中写的是自己的茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。 D.诗歌的语言很朴实，句式上也错落有致。43.下面对茅屋为秋风所破歌理解有误的一项是（ ）A.本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏

9、雨如注，诗人长夜难眠的情景。B.诗中表达了对“群童”公然抱茅入竹去，这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。C.诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。D.诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。【参考答案：】一、文言基础巩固：1、 字音：wi ho chng chng sng sh qng b xin jun o qn w zo 2、字词翻译：秋深 几层 挂，缠绕 一会儿 布被子 睡相不好 彻夜，通宵 遮蔽，保护3、翻译：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人（读书人），让他们个个都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这

10、样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！二、理解性默写（原文填空）1、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足2、公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。3、 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 4、床头屋漏无干处），雨脚如麻未断绝。 5、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 6、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 7、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 8、唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 10、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）。 11、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 12、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）。13、俄顷风

11、定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 14、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！15、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！三、阅读茅屋为秋风所破歌全诗，回答问题。 1、秋风破屋、群童抱茅、夜雨湿屋、祈求广厦2、主要运用了一系列动词，通过“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。3、是写心情老，诗人经受战乱之苦，未老先衰，心力憔悴。 4、杜甫被尊称“诗圣”，是因为他有忧国忧民的伟大情怀，而且诗歌艺术质量上乘；他的诗被称为“诗史”，是因为他用诗歌反映了当时的历史真实。这些，都可以从这首茅屋为秋风所破歌中得到表现。

12、5、叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。6、渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情。为下面内容作铺垫。7、本身也是穷孩子，用茅草盖屋或回家当柴烧，铺床。当然也不排除调皮成分，但是也有更深层原因譬如社会现实。杜甫如其说生孩子们的气，倒不如说生社会的气，恨动乱社会造成人民贫困、灾难。8、（1）年老体弱唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（2）生活贫困布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）（3）忧心国事自经丧乱少睡眠。（4）关心天下“寒士”安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。（任意写出三处即可）9、诗人从眼前长夜沾湿

13、的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓，从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。表现了诗人忧国忧民的情感以及推己及人、舍己为人的高尚品格，从而表现诗人的博大胸怀和崇高理想。10、经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，终日屋漏，难以入睡表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。11、诗人的理想在当时是不能实现的。即使他甘愿自我牺牲也是一样。他生出这样的愿望，是基于对人民困苦生活情况的深切体会，诗人个人所具有的人文关怀意识迫使他自己为民疾呼，这在于他是自然的，毫无功利色彩。而理想与现实的矛盾一方面突出了现实的残酷，一方面也凸显出诗人“兼济天下”的情怀，那一颗热忱于百姓的赤子之心。诗人超人一等的博大胸襟，将个人与社稷命运紧密相连的高度社会责任感的体现，正是这首诗最大的艺术价值所在。四、课后检测。1子美；现实主义；杜工部；诗史；古代诗歌的一种体裁2（1）会当凌绝顶 （2）乾坤日夜浮 （3）感时花溅泪3、B【解析】本诗是先叙事，后议论抒情，B选项说法颠倒。4、B【解析】诗人只是对这种顽童的慨叹，而不是对“世风”的慨叹和怨愤。专心-专注-专业