苏教版六年级下册科学期末测试题(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上苏教版六年级下册科学第一单元试题一、我会填空（共 30 分）1. 青春期男女 身高 最先出现快速生长。2. 遗传 和 变异 是生命最基本的特征。3. 如果把不同年代的地层比一本书，那么 化石 就是书页中的特殊文字。4. 澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。5. 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 适应 者生存下来，而 不适应 者则被淘汰掉，这就是自然选择。6. 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的 残骸 或 遗迹 ，如骨胳、外壳、叶子等。二、我会选择（共 16 分）1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（ D）。A 、性意识骤然增长

2、，易对异性产生好感； B、智力水平迅猛提高；C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈； D、身体形态发生巨大变化2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（ C）小时的睡眠。A、8 B、9 C、10 D、113、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（ A ）。A 、遗传 B、变异 C、变态 D、传承4、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（ B）现象。A 、遗传 B、变异 C、变态 D、传承5、第一块恐龙化石是在（ A）被发现的。A 、1822 B、1859 C、18846、达尔文出版的震世巨著是（ A ）。A 、物种起源 B、天体运行论 C、天文、地质、古生物7

3、、（A ）被人们称为现代遗传学之父。A 、孟德尔 B、袁隆平 C、达尔文8、5000 万年前，马的脚趾有（ D）个。A 、1 B、2 C、3 D、4 三、我会判断。 （对的打“” ，错的打“ ” 共 20 分）（ ） 1.父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所以子女一定是高个子。（ ） 2. 生物的每一个特征都是能遗传的。（） 3. 太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。（ ） 4. 古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，才变成了我们今天看到的长颈鹿。（） 5.在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（） 6. 凡是能在大自然中生存下

4、来的动物都有保护自己的方法。（） 7.化石是生物进化的最直接、最可靠的证据。（ ） 8.我们长大了，可以吸烟和酗酒了。（） 9.进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（） 10.我们的成长与成熟意味着将要更加自觉地去承担起更多的责任。四、我来连线。 （14 分）请将下列特征与人体生长相对应的时期连线。呀呀学语 十月怀胎 颐养天年 抚育后代 勤奋求学 生长迅速 努力工作老年期 婴幼儿期 胎儿期 青年期 成年期 学龄期 青春期五、我能解答。 （20 分）1、我们在生长发育过程中应注意哪些？答： 个人卫生、营养与饮食卫生、学习习惯、体育锻炼、充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑等 。2、印度洋南部某岛屿上经常

5、刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？ 答：这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象 。专心-专注-专业苏教版六年级下册科学第二单元试题一、填空1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做 遗传 现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做 变异 现象。2、 孟德尔 被誉为现代遗传学之父。3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的

6、后代与亲代存在的 _变异 培育而成的。4、 遗传 和 变异 是生命最基本的两种特征。5、 袁隆平 被誉为杂交水稻之父。6、用人工的方法也可以使遗传物质发生 变异 。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如： 无籽西瓜 、新型草莓 、 太空淑 、 瘦肉型猪 等。7、变异一般有两种形式，一种是 遗传物质发生变化而引起的变异 ，称为可遗传的变异；一种是 在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化 ，称为不可遗传的变异。二、判断1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。 （ ）2、生物的每一个特征都是能遗传的。 （）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色

7、艳，子少肉厚的。 （）三、简答1、请写出关于遗传与变异的谚语。 （各写三个）苏教版六年级下册科学 第三单元检测题一、填空7. 第一块恐龙化石是在 _1822_年被发现的。8. 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的 _残骸_或_遗迹 _，如_骨骼_、_外壳_、_叶子_、_脚印_等。9. 如果把不同年代的 _岩层_比做一本书，那么 _化石 _就是书页中特殊文字。10. _达尔文 _提出生物进化是 _通过遗传、变异和自然选择 _的结果，并于 1859 年出版了震惊世界的巨著物种起源 。11. 自然界中生物，通过激烈的 _生存斗争 _，_适应者 _生存了下来，而 _不适应者 _则被淘汰掉，这

8、就是自然选择。12. _澄江生物群 _的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。二、判断1. 化石是生物进化最直接、最可靠的证据。 （）2. 化石就是生物。 （）3.1850 年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。 （）4. 古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。 （）5. 在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。 （）6. 经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。 （ ）7. 大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。 （ ）8. 保存在地层岩石

9、中的动物脚印不是化石。 （ ）9. 不同年代的地层中会出现不同的生物。 （）10. 化石只能在沉积岩中找到。 （ ）三、选择13. 达尔文的巨著 _B_的出版，标志着进化论的确立。A天工开物 B物种起源 C自然选择14. 生物通过遗传、变异，从 _C_到_A_ ，从_D_ 到_B_，发展着，变化着。A 高级 B 复杂 C 低级 D 简单15. 由于白色的羊毛好卖， 牧民多选择白羊饲养， 而少选择黑羊饲养， 从而导致白羊数量增多， 黑羊数量减少。这属于 _B_ 。A 自然选择 B 人工选择16. 由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是 _B_ 色的了。这就是_C_。A

10、 白色 B 黑色 C 自然选择 D 人工选择17. 下列生物中被称为 “活化石 ”的是_C_。A 恐龙 B 长颈鹿 C 蟑螂四、简答3. 化石是怎样形成的？答： 当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿石化。数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。4. 什么是自然选择？举例说明。答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。羊在森林里唯一的天敌是狼，狼在夜间里捕食，经常捕捉到那些显眼的白色绵羊，很快森林里的绵羊都是黑色的

11、 。5. 为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？答： 极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！非洲热，耳朵长而尖，有利于散热！6. 列举出已经灭绝的物种和被称为 “活化石 ”的物种。答：灭绝的物种：渡渡鸟、奇虾、恐龙。被称为 “活化石 ”的物种：大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂。7. 怎样制作化石模型？答： 将黏土擀平。把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。把留有印迹的黏土模型晾干。苏教版六年级下册科学 第四单元试题一、填空1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成 _伙伴_关系或 _敌对_关系。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做 _

12、生产者 _，以其他生物为食的叫做 _消费者 _，分解动植物残骸或废物的叫做 _分解者 _。3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如 _喷洒农药 _、_过渡放牧 _，以及 _过渡捕捞 _等。4、食物链的源头是 _植物_，终点是 _凶猛的动物 _。5、根据 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”这个成语写出食物链 _黄雀_螳螂_蝉_植物_。你还知道其他类似的成语吗？ _鹬蚌相争 ,渔翁得利 _。二、判断1、沙漠中没有生物。 （ ）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。 （ ）3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。 （ ）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡失调。 （ ）5、中国是世界上自

13、然资源和生物多样性最丰富的国家之一。 （ ）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。 （ ）三、简答1、请你说说下列生物伙伴是怎样合作的？A、小丑鱼和海葵。小丑鱼引诱其他动物游向海葵 ,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。B 蜜蜂和花。 蜜蜂采蜜时帮花传粉 ,花为蜜蜂提供食物C、啄木鸟和树。 啄木鸟帮树除虫 ,树为啄木鸟提供食物。D、渡渡鸟和果实。 果实为鸟提供食物 ,鸟吃完果实时能帮助果实播种。2、仙人掌为什么能够耐旱？答：仙人掌是一种抗旱性植物，不易蒸发水分，一个月不给浇水，它仍能生存。3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛望去，很难与周围环

14、境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻 击。4、什么叫食物链？ 答：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如喷洒农药、过渡放牧，以及过渡捕捞等。6、我们应该怎样保护生态平衡？ 答：建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识，从自我做起，不乱丢垃圾等。苏教版六年级下册科学 第五单元试题一、填空1、指出下列物体是靠什么形式的能 “工作 ”或运动的。跳跃的青蛙 _机械能 _，人跑步 _动能_，融化的冰 _热能_，电脑 _电能

15、_，风筝_风能_，太阳 _核能 _，人的食物 _化学能 _，水力发电 _水能_，2、能量是： _能够使物体“工作”或运动的本领 _。任何东西只要有 _移动_、_发热_、_冷却_、_生长_、_变化_、_发光_、_发声_的现象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物体运动 _越强_。3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1）点亮台灯：台灯把电能 _光能_；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能） _热能_；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能 _动能 _；二、简答1、写出下列能量的作用光能： 可以使植物生长，还能用来发电，还能使热水器里的水变热，能把衣服晒

16、干。电能： 以使电灯发亮，还能使电动机转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来。热能： 可以将水烧开，还能发电，能把饭煮熟，能给我们取暖 。水能： 以使水车转动，可以发电 。食物中的化学能： 可以使我们的身体“工作” ，还能使我有力气踢球。声能： 可以使纸片振动，还能使水面泛波 。2、在家可以怎样节约能源？答：1. 尽量用洗衣服的水冲厕所 。 2. 淘米水可以用来浇花或冲厕所。 3. 减少用电饭锅保温。 4. 使用节能电器 。5. 天气如果不是很热，尽量少开电扇或空调 。 6. 把通常比较少用电器物插头拔起来，可以减少电源的负担 。3、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例） 。答：不可再生能源：煤、石油、天然气、核能。可再生能源包括：太阳能、风能、地热、水能、海洋能和小水电。