科技制作教案三年级上册鄂教版(共23页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上1.静电水母教学目标：1、理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。2.发展探究身边科学现象的兴趣。教学重难点：理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。教学准备：羊毛织物，气球，塑料绳 剪刀教学过程：一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？-头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？-出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？-摩擦过的

2、塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？-塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象-小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥

3、，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。课堂小结 2、纽扣玩具教学目的1、了解制作纽扣的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做纽扣玩具。教学重点了解制作纽扣的方法。教学准备纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等教学过程一、 导入棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。二、 活动探究1

4、、 简单介绍活动需要的材料。2、 讲解活动方法。参考方案（1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的 “姑姑”声。具体玩法：参考见课本。三、 学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、 活动评价。五、 小结，谈收获。教学反思3、好玩的小船教学目的1、了解制作的材料。2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点会制做小船。教学重点了解制作小船的方法。教学准备带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。教学

5、过程一、 激情导入。同学们都见过水中航行的船。今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。二、 活动探究简单介绍活动需要的材料。解活动方法。参考方案一：（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。（在两端的适当处画上虚线，距离可要一样。）（2）用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。（3）用订书机（或大头针）钉住。（4）按自己的设计装饰小船。（5）将小船放入水中试一试。参考方案（2）、（3）见课本学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。三、 活动评价。四、 小结，谈收获。教学反思 4、管筒玩具枪教学目的1、了解制作管筒玩具枪的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做

6、管筒玩具枪。教学重点了解制作管筒玩具枪的方法。教学准备圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等教学过程一、 导入同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非常开心。二、 活动探究1、 简单介绍活动需要的材料。2、 讲解活动方法。参考方案（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。手柄的末端弯成圆形。法：参考见课本。三、 学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、 活动评价。五、 小结，谈收获。教学反思5. 纸飞机打靶教学目标1 .学习折纸飞机，了解掌握投远投准的方法，理解安全投掷的重要性。2 .学习掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。3

7、.充分发挥想象，创新和表现能力，培养自己的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助。教学重点、难点重 点：把飞机从肩上投出去。难 点：投掷的出手角度和出手速度。教学准备：A4复印纸教学过程：一 导入：同学们，你们见过纸飞机打靶吗，用支费用按要求投进指定的圆圈里，折是青少年航空模型的比赛项目之一二 折叠纸飞机。三 投掷比赛：1. 选择什么样的纸飞机进行投掷。2. 布置赛场3. 尝试投掷，记录过程四 活动小结6. 空气大炮一、教学目的： 一制作简易空气炮。 了解空气炮形成的原因二、 原理： 空气炮是利用容器内的空气受到挤压后，体积会瞬间减少，容器内的空气同时也会被压缩，空气经过小容器口被推挤出去形

8、成的气流（风），产生波动与声音，从而熄灭了蜡烛，从能量的角度讲，既容器内气体压缩时的内能转换为动能（风），故瓶身越大，空气越多，压缩产生的内能也越多，能量越强。也就是利用空气的急剧压缩而形成的冲击波。三、材料： 小纸杯20个（每人一个)、气球一包（厚的）、蜡烛20支（4个小组、每组5支）、透明胶4卷、剪刀8把（每组来把）、打火机一个、大纸盒一个、烟雾弹四、 教学过程： 课堂引入（5分钟左右） 问：大家可以想到那些办法来熄灭蜡烛？ 答：吹、用水、用沙子、用盖子 总：今天叫大家一个新的方法，同时也教大家制作一个小玩具“纸杯空气炮”。此处可有一个小小的动作演示，简单说明原理。 制作环节（10分钟左右

9、） 发材料、教小朋友制作简单的小纸杯空气炮，让小朋友猜猜空气炮的威力有多大。 实验探究环节（10分钟左右） 1、每组发两根蜡烛，将蜡烛并排摆放，让孩子们用手中的空气炮打灭蜡烛，观察成功与否。 2、问：如果蜡烛并排摆放，我们手中的空气炮究竟能灭掉多少根蜡烛呢？ 3、看情况给小朋友增加蜡烛的数量，同时引导他们思考用手上的纸杯如何改进能灭掉更多的蜡烛。（问：小朋友们有什么办法可以让手中的空气炮威力更大，灭掉更多的蜡烛呢？想要灭掉更多的蜡烛需要空气炮大一点还是小一点？（预想小朋友能说大一点的）怎样把空气炮变得大一点呢？（预想小朋友们能想到增大炮口大小、增大力度和换一个大一点的纸杯）就用我们手中的纸杯，

10、如何把空气炮的威力增大？（预想 小朋友能把炮口剪大一点或更用力拉弹气球膜） 简单小结（5分钟左右） 1、请灭掉蜡烛最多的小朋友说说自己是怎么做的，说说自己的想法。 2、衔接之后的大型实验表演。 大型实验演示（10分钟左右） 1、大型空气炮灭蜡烛 2、空气炮推到纸杯桥 3、允许的话可以弄撒花效果 （用于提高课堂气氛并证明体积大的容器发射出来的空气炮威力更大） 课堂总结（5分钟左右） 1、简单说明空气炮的原理及影响空气炮威力的因素。 2、拓展一下生活中的应用（玩具应用、台风与空气炮的关系） 7、刺穿塑料袋课时安排：两课时 教学目的1、了解刺穿塑料袋的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做。教学

11、重点了解制作玩法。教学准备塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等教学过程一、 导入同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢？研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。二、 活动探究1简单介绍活动需要的材料。2、 讲解活动方法。活动一：竹签刺穿塑料袋活动二：铅笔刺穿塑料袋活动三：刺穿塑料袋比赛三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、活动评价。五、小结，谈收获。教学反思 8、包装袋上的日期课时安排：两课时 教学目的1、了解包装袋上日期的作用2、培养学生动手能力。教学难点了解教学

12、重点了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？教学准备记录卡、包装袋、铅笔教学过程一、 导入许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。二、 活动探究简单介绍调查步骤。讲解活动方法。1、收集不同的包装袋。2、确定调查内容。3、列出调查分工表。4、分小组调查。5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。三、学生动手实践。活动评价。小结，谈收获。教学反思9、沙滩上的印迹课时安排：两课时 教学目的1、了解沙子的作用。2、培养学生动手能力。教学难点了解沙子的作用。教学重点了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？教学准备记

13、录卡、包装袋、铅笔教学过程三、 导入许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。四、 活动探究简单介绍调查步骤。讲解活动方法。1、收集不同的包装袋。2、确定调查内容。3、列出调查分工表。4、分小组调查。5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。三、学生动手实践。活动评价。小结，谈收获。教学反思10、智力拼图教学目的1、学习智力拼图2、培养学生动手能力。教学难点学习智力拼图教学重点学习智力拼图教学准备火柴 纸笔教学过程一导入你愿意参加拼图比赛吗，用火柴或者纸片拼出各种图形，并给每个图形起一个名字。二 活动实践1

14、. 用8根火柴拼图，按照书本拼，创意拼2. 用纸拼图，把一张正方形的纸剪成8块，拼成各种图形，实践5分钟，看谁拼的多，可以参考书本图样。三 小组评价：评一评，谁的图形拼的好，拼的多，有创意。课堂小结11. 杂交水稻之父袁隆平一教学目标通文章学习，明白作为科技名人的艰辛，学习他们崇高品德和精神，培养我们热爱科学的兴趣，形成高尚的品德情操。二教学过程：一导入：在人类历史的长河中，有许多杰出的科学家，他们刻苦攻关，用于献身，为人类作出了突出贡献。科学家的伟大发现、发明与创造使我们安享今天的文明。这一节课让我们共同走进科技名人：我国着名的“杂交水稻之父”袁隆平。（1）介绍了袁隆平的生平，对袁隆平及其贡献进行了评价。（2）介介绍培育优良稻种的起因及“三系”设想的产生过程。（3）介绍了袁隆平历尽艰辛攻破难关，终于初步取得了杂交水稻研究的成功。（4）介绍了杂交水稻的推广情况，我国及世界各国对袁隆平的重大发明的评价。 小组讨论，各抒己见，讨讨论下列问题。（1） 袁隆平是怎样的人物？课后小结： 学习完本课，同学们是不是也想在不久的将来成为一名科学家呢？那么，怎样才能成长为一名科学家呢？如果我们将来想成为科学家，从现在起就该努力培养什么养的品质呢？请同学们谈谈这方面的认识。专心-专注-专业